TOP25八年级数学下册 1.4 角平分线课件2 (新版)北师大版.ppt文档免费在线阅读

上传时间:2022-06-24 23:08
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  • ,课堂小结,畅谈收获本节课我们利用角平分线的性质和判定定理证明了三角形三条角平分线交于点,且这点到三角形各边的距离相等并综合运用我们前面学过的性质定理等解决了几何中的计算和证明问题课内拓展延伸如图,中,点是与的平分线的交点,过作与平行的直线分别交求证用心想想,马到功成解是的角平分线,,⊥等边对等角,等角对等边在等腰直角三角形中勾股定理,例如图,在中,,是的角平分线,⊥,垂...
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  • 经历从读书做官开始,以微薄的兵力与元军苦战了四年。颔联大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮自己的生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。颈联去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐,而今在零丁洋里悲叹孤苦伶仃。尾联自古以来人活在世上谁能不死留得这颗赤诚的心光照史册。品析鉴赏•诗人怎样表达国家面临危亡的沉痛心情怎样把个人的遭际和民族的命运联系在起•赏析最后联诗句。诗人怎样表达国家面临危亡的沉痛...
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  • 价值观理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情,提高学生•重难点•通过反复吟咏,当堂能够顺利背诵诗歌。•通过诗歌意境的再加工,培养学生的想象力,加强修养,陶冶情操。•培养学生定的阅读能力和理解能力。读读反复朗读直至背诵。译译对照注释,解词析句,扫清障碍,理解诗歌内容。说说送杜少府之任蜀州抒发了诗人怎样的情感送杜少府之任蜀州王勃城...
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  • ,是腰上的高求的长解在直角三角形中,如果个锐角等于,那么它所对的直角边等于斜边的半个问题“反过来”思考,就可能形成个真命题你能举个例子吗例如“等边对等角”反过来“等角对等边”也是真命题“等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于”,反过来“三个角都相等的三角形是等边三角形”但有些命题“反过来”就不成立例“对顶角相等”反过来“相等的角是对顶角”就不成立想想试试命题“在三角形中,...
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  • 美籍华人深厚的民族感情。线索请围绕枣核这线索来概括全文的结构索枣核见枣核话枣核议枣核。索枣核见枣核话枣核点主题以“枣核”贯穿全文,设置悬念以小见大解开悬念深化主旨设置悬念加深悬念这不仅是几颗深情的枣核,也是构思别致的枣核。想想,将文章结构改为“话枣核索枣核得枣核议枣核”好不好为什么全篇用枣核设置悬念,使这篇不足千字的短文写得有张有弛,始终紧紧吸引着读者,使结构更精巧。这种层层...
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  • 词是什么意思从哪些地方可以看出钱学森的“始终眷恋祖国”眷恋的意思是对自己喜爱的人或地方深切地留恋。你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗魂牵梦绕望穿秋水归心似箭这位次长大为震惊。他认为“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说“我宁肯枪毙他,也不愿放他回中国。”写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用如果把引用的话改成客观叙述,你认为好不好为什么美国次长的...
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  • 量代换已知≌议议,做做还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗尽可能回忆出来你能利用已有的公理和定理证明这些结论吗如图,先自己折纸观察探索并写出等腰三角形的性质,然后再小组交流,互相弥补不足定理等腰三角形的两个底角相等等边对等角已知如图,在中,求证证明取的中点,连接在和中≌全等三角形的对应角相等证法等腰三角形的性质等腰三角形的性质已知如图,在中,求证证明作顶角的角平分线在和已知如图,,,...
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  • 的悲惨命运,寄予了深切的同情。小说故事平淡,语言朴素,通篇无惊人乏笔,然而就在平淡和朴素之中,蕴藏着强烈的感情,富有感染力。作者着重刻划格斯拉兄弟如何把所有的感情倾注在工作上,因而结局只简单几笔,就足以激动人心。格斯拉饿死前精工细作了最优质的靴子节,表现了劳动者对自己技艺的深厚感情,尤为感人。音形辨识沁人心脾靴ē子爿鬈曲赊ē账趿ā拖鞋蹙眉时髦褶ě皱脚趾ǐ诧异断炊ī整体把握•...
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  • 互为相反数是偶数是奇数与互为相同数,是整数与互为相反数是偶数是奇数请在下列各式等号右边填入或号,使等式成立开阔视野分解下列因式解由此可知规律与互为相反数随堂练习小结两个只有符号不同的多项式是否有关系,有如下判断方法当相同字母前的符号相同时,则两个多项式相等如和即当相同字母前的符号均相反时,则两个多解...
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  • 解原式解原式完全平方式中的“头”和“尾”,可以是数字字母,也可以是单项式或多项式。例把下列各式分解因式若多项式中有公因式,应先提取公因式,然后再进步分解因式。解原式解原式判别下列各式是不是完全平方式,若是说出相应的各表示什么是不是不是是不是是表示表示,表示表示,...
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