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2023-09-13

,比如概括介绍行动描写语言描写外貌描写心理描写等等。请你选择个角度用和‚老头子‛对话的方式,析读课文在课文旁边作批注。学生有些茫然不知所措师下面请看老师给的个例子大屏幕展示,教师朗读例我喜欢‚老头子‚身上那种自信,请看作者对他的语言描写什么事也没有了,安心睡觉吧,到苇塘里,咱们还有大米和鱼吃。不怕,洗洗吧,多么傻的个孩子呀,不怕,小火轮上的探照灯它照不见我们。不怕,他打不着我们。批注每...

《我们上路了》教案（15篇）

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的地方。如果没有,直接指导朗读最后句还不如趴下来做只狗熊,只供人观赏的狗熊,我们上路了师从这句诗,你能联想起我们刚刚学完的首诗歌中的几句吗人生礼赞中的我们不能做任命运驱使的牛羊,我们要做战斗中的闯将,师牛羊狗熊,你愿意做哪样你想做什么师这句话应该怎样朗读嘲笑的语气学生朗读这句话。教师再让学生从这小节中找到个关键词语。也许让学生说说为什么是这个词。师深情地作为过来人,老师告诉你们,人生...

《卖火柴的小女孩》第一课时说课设计（14篇）

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可怜的小女孩送去了美好的祝福,谢谢大家的爱心。卖火柴的小女孩第课时说课设计篇教学过程听课文的范读,体会课文中小女孩的命运。学生自由读课文。注意读通读流利学生自学。学生质疑,师生解疑。学习课文第自然段。卖火柴的小女孩第课时说课设计篇教学目标掌握本课生字新词,从理解重点词句中体会作者的思想感情。体会作者由现实生活所展开地合理想象。能理解课文思想内容,激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生...

一年级语文教案（15篇）

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老山羊送的白菜。指名读句子出示饿指名读。你认识它的哪部分我左边的这个偏旁是什么食字旁它是食变化而来的。生活中,饿的时候,我们也说饥,吃过东西以后,我们就饱了。板书饥饭饱观察。含有食字旁的字,都与食物或吃的东西有关。读句子。这时候,他看见小白兔挑着担白菜,给老山羊送来了。指名读句子,相机解决候。这个字读第声,但在时候这个词语里面读轻声。理解候鸟等候问候候补等出示挑与担指名读。挑与逃桃跳...

评《军神》（14篇）

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伯承的表现,另外沃克医生表情的变化也很好地反衬了刘伯承的坚强形象,初始的设计,我拟从正反两面入手,主抓正,次抓反,但遭到专家的质疑读小节,会抓刘伯承,会儿学沃克医生,完整的课文被支离破碎,两条线,应交叉进行,齐头并进。后来,我通过试上,发现这样的设计也有值得商榷之处。首先,过于烦琐,刘伯承表现怎样,沃克医生又如何,使得教学限入了机械的提问与分析的旋涡之中。其次保持了文本的原貌却断裂了人物表现...

八年级《三峡》教学设计（15篇）

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强化识记积累。自在峡百里中,两岸,略无毫无阙通‚缺‛处。重岩叠嶂,高耸险峻如屏障的山峰,隐天蔽日,自如果非亭午夜分,不见曦ī,日光,这里指太阳月。至于夏水襄ā,漫上陵,沿顺流而下溯,逆流而上阻绝。或有时王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千百里,虽即使乘奔ē,动词作名词,指飞奔的马御风,不以认为,觉得疾也。春冬之时,则素湍ā,急流的水绿潭,回清倒影。绝巘ǎ,险峻的山崖或山峰多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱...

《小草和大树》第二课时教学设计（14篇）

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道课文主要写了,可以分为这几个部分描写。我的搜集我搜到了夏洛蒂勃朗特的资料。我质疑在预习过程中,你还有不明白的问题吗请写在下面。导学案学习目标流利有感情地朗读课文。,哪些内容给你留下了深刻的印象。结合自己留下深刻印象的些内容谈谈自己的感受。小组合作深入探究夏洛蒂勃朗特为什么能够成功呢你是从哪些词句中体会到的他们的成功在文学史上有什么意义精讲点拨,升华认识,你有什么心里话想对大家说...

北师大：《荷塘旧事》教学设计（13篇）

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叶,粉红的荷花,这是绿与红的和谐,是片绿叶与粉红的荷花的美景和谐。增分则嫌多,减分则嫌少,美的恰到好处,美的那么和谐,让我们起来读读这和谐的美。齐读出示的两句话第课时导入上节课我们从作者童年的回忆里,见到了让他至今记忆犹新的荷塘。那开满荷花的荷塘,碧绿的叶,粉红的花瓣,含苞欲放的花骨朵,娇嫩而洁净,像披着青纱的少女,此情此景定还在同学们的脑海中盘旋。这美丽的荷塘,让作者在多年后,还时时浮现...

小学语文知识点（14篇）

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要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。第,题材要力求新颖,吸引人,避免个模式。但也不能为奇巧凭空编造。练练下面是组半命题,要求选择题材,把题目补充完整。然后选题作文。我学会了我喜欢的难忘的快活的真有趣教育了我阅读下面芳芳的十个事例,然后分别以热爱劳动的芳芳刻苦学习的芳芳为题,从事例中选择材料,拟出作文提纲,要求中心与材料致。芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天,与爸爸妈妈...

《矛和盾的》学习目标和教材简说（16篇）

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,坦克就可以想到哪儿就到哪儿了。同学们,发明家发现了问题,他想的和别人不样,做的和别人不样,果然就完全不样了。现在陆老师就想请你们做做发明家,我和你们起合作来读读课文的段。好吗师生合作读发明家和朋友进行场比赛,就在他难以招架之时,他突然想到盾太小了,如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就枪也戳不到我了。想到这个办法他高兴极了,可是转念想,又出现了新的问题可是这样固然安全,自己却变成...

《芦花荡》通案（17篇）

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体感知文意,声屏播放课文朗读,学生听读,感受课文内容。教师提示需要积累的词语多媒体显示辨明字音提防īɡ竹篙ɡā苇塘ě疟子寒噤吆喝ā梭机枪ō蹿ā仄歪趴ā扒ā飒转弯抹角辨析词义寒噤因寒冷而哆嗦仄歪倾斜歪斜张皇失措慌慌张张,不知怎么办才好,复述故事情节,整体把握课文内容。选两位同学复述故事,其余同学补充评价。教师点拨故事情节是小说的大要素,复述时应抓住主要人物‚老头子‛,他活动在敌人监视的...

六年级上册《我们去看海》教学设计（2篇）

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。严禁带暖手宝进入校园。由于天气寒冷,近段时间学校发现有些学生私自带了暖手宝进入校园,并且擅自在教室内充电取暖,这是很危险的取暖行为。希望同学们在老师讲了以后,把暖手宝主动带回家,并且不要再带进校园。同学们,刚刚老师简单地给你们讲了讲有关冬季安全知识。据气象部门报道,受强冷空气影响,近几日内,我市又将出现降雪和大风天气,气温下降明显。请同学们把老师刚刚所讲的冬季安全知识教育谨记于心,并...

给家乡孩子的信说课稿（3篇）

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全段。引导学生当堂归纳本段的学习方法读思议读运用所归纳的学法,自学自然段这环节充分体现了教师教给学生学习方法,培养学生自学能力,再现由教到不教,由教学到会学的教学原则和规律。这封回信又能个自然段。第自然段写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖,巴金爷爷表示感谢。第自然段写为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代替他与孩子们见面。第自然段写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞,他认为自己是个...

小学一年级语文《架桥》教案（2篇）

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。正确流利地朗读背诵课文。在理解课文内容的基础上,让学生懂得做事要有实际行动,不要光说不做。教学重点认写本课生字,背诵课文。教学难点理解因为他的桥架在嘴上,而小熊的桥架在河上这句话的意思。教学准备生字词卡多媒体课件。教学过程第课时情境导入播放多媒体课件条水流湍急的河,河上没有桥这是条水流湍急的小河,河上没有桥,怎样才能过河呢让我们起想想办法吧,生自由发言师小结导入。是啊,如果在河上架...

《这条小鱼在乎》（15篇）

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情况怎么样文中是怎么写的请大家自由读读课文第自然段,画出描写小鱼的句子。指名读描写小鱼的句子,相机屏幕出示抓住困,挣扎,奄奄息的等着死去等词句,体会此时小鱼的处境。借助想象走进小鱼的内心,感受他们对生命的呼唤。学生假想此时自己就是被困在浅水洼里的小鱼,借学生之口,说出小鱼想说的话。学生在读课文,深刻感悟这些词语的深刻内涵。师现在你知道这些小鱼是哪些小鱼了吗他们在乎什么那么看到面临死亡...

《最后一课》导学案（15篇）

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平常的严肃氛。‛学生‚开课桌啦,关课桌啦,捂着耳朵大声背书啦。‛‚上课前,学生们已都在自己的座位上了。‛课堂里还坐着许多本村的人。教师‚拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,静点,静点‛‚我‛迟到,会遭到先生的责骂。‚韩麦尔先生踱来踱去,胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。‛督学来校视察或发奖的日子的穿戴。今天迟到,先生却很温和地叫小弗郎士‚快坐好‛。极端肃静代替了往日的嘈杂严厉的先生正温和地等着他...

《凡卡》导学案（15篇）

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的痛苦及希望爷爷带他回家的迫切。第组凡卡第次写信的具体内容。分钟教师引导学生思考爷爷为什么不接凡卡回家呢是不疼爱自己的亲人吗教师总结爷爷本打算让凡卡离开家乡到大城市学点手艺,没想到凡卡做的事情和学徒点关系都没有,爷爷本打算凡卡离开家乡能填饱肚子,没想到像莫斯科这样的大城市依然没有穷人的活路。指导学生朗读。读凡卡第次写信的具体内容。抓住重点语句说说自己的感悟。学生总结凡卡为了让爷...

《谈生命》说课设计（16篇）

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国运动,并以写‚问题小说‛而引人注目,作品多涉及教育男女平等报国婚姻家庭等问题。在此同时,还写了许多清新隽美的小诗,其诗集繁星春水是这类作品的代表作。其文笔隽逸,艺术精巧。冰心最喜欢的文学形式还是散文,其散文立意新颖,构思灵巧,独成体,被当时读者誉为‚冰心体‛。冰心的主要作品有小说散文合集超人往事,诗集繁星春水,散文集小桔灯寄小读者再寄小读者寄小读者等。本文原发表于京沪周刊年第卷第期,...

小学三年级语文《最美的花束》教学设计教案（14篇）

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的想法也是这样的,他还写了这样首诗最美的花束。板书师我们齐把这个课题读读。生齐读课题。检查预习师今天,我们就起走进这首小诗,请同学们把书翻到页,通过昨天的预习,你觉得文中有哪些生字在读音或写法上特别需要提醒大家注意的,谁来说说老师检查下同学们的预习情况,你们认识这些字吗师板书漆,请同学们注意老师怎么写这个字。会读这个字吗师现在请你们举起小手,跟老师把这个字书写遍。右边水左边水人在中间...

《爬天都峰》课堂实录（15篇）

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笔陡石级发颤仰起脸奋力攀着鲫鱼纪念小辪子笑呵呵鼓舞居然汲取力量假日似乎白发苍苍照相应该。培养独立识字的能力。初读课文,了解大意指名小组开火车朗读,每人读个自然段,全班评价教师指导,重点要求读正确读流利。默读课文,理清文章顺序爬天都峰之前爬上了天都峰爬上天都峰之后或面对天都峰天险树立信心鼓起勇气勇于攀登战胜天险。理清文章顺序。识记字形,指导书写认读要求写的个字,并组词。指导识记字形。...