1、想法不同的根本所在。试着读读这几句话，把这种强烈的反差读出来总之，这节课是根据本年级学生的特点，让他们在读中了解课文内容，在读中培养阅读能力，在读中发展思维，在读中陶冶情操，为学生营造开放而富有活力的课堂。给予是快乐的说课篇教材简析这是篇记叙文，记叙了保罗在圣诞节之夜与个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，提示了给予是快乐的这人生哲理。课文共分自然段，可分为大段。第段，保罗以为小男孩自己想得到新车，结果错了。第段，写保罗以为小男孩想坐车炫耀自己，又错了。第段，写保罗与小男孩兄弟俩度过了个难忘的夜晚，并懂得了给予是快乐的这道理。课文篇幅短小，结构紧凑，很适于学生朗读复述文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述，使故事情节波折，引人。

2、读课文，找出来并做好标记。交流江报第次意料之外的事是小男孩听说保罗的哥哥送保罗辆车，保罗以为他会说想要个这样的哥哥，结果小男孩却说自己也能当这样的哥哥。出示课件你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花分钱男孩惊叹地说哇,我希望指导分角色朗读，要读出惊讶羡慕的语气。过渡小男孩的回答出乎你们的意料吗这么小的孩子，不是想着自己得到什么礼物，而是为别人，真不般呀。此时，保罗有什么反应他又是怎么做的呢让我们来读读自然段。指名每人自然段读文。思考这部分有哪些事情让你觉得很意外吗汇报第次意料之外的事是小男孩要把车停在家门口，保罗以为他要显示下，结果男孩背出了弟弟，并告诉他将来也送他这样的车。我听出了你读时强调了哥哥这个词，为什么同学们，同样是哥哥这个词，保罗强调哥哥是因为他为。

3、种，给予才是最快乐的。课件出示课题初读感知，用心灵体会。让我们抛除切杂念，用心去细细品味，轻声读课文，哪里最让你感动，最让你思绪万千，感到有股暖流充满心间精读品味，抓意外品读。同学们都为小男孩感动了，当保罗第眼见到他时，觉得这是个怎样的男孩，从哪里看出来学习小节，讨论。课件出示从衣着看家境不富裕。从动作看非常喜欢保罗的汽车。从表情语言看可爱直率。就是这样位普通的小男孩却两次让保罗感到意外，最终让他明白给予是快乐的道理。学习课文小节，找到男孩两次让保罗意外的句子，反复读，想想，他们两人的想法有什么不同品读第次意外课件出示句子课件出示当看到小男孩惊叹的表情，听到他说的话时，保罗是怎么想的呢小男孩又究竟希望什么呢保罗想到的是得到，而男孩想到的却是给予，这是他们两人。

4、么时候快乐过学生说今天我们起学习篇课文给予是快乐的，师板书课题，学生齐读遍。谁知道给予是什么意思学生说过渡同学们理解得很好，我们都知道得到什么东西，往往是快乐的，可付出，给别人什么又怎么会是快乐的呢你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢请大家打开课本，轻声快速地读读课文，看看课文向我们讲述了个怎样的故事。要注意读准字音，句子读通顺。初读课文，感知内容检查读文情况出示课件学生自由读熟，强调应注意的字。指名说说课文讲了件什么事文中出现了哪些人物主要人物是谁学生说后，教师板书男孩保罗精读课文探究情感过渡这篇课文主要以对话的形式出现的，那么保罗和男孩的对话部分也就是课文的重点。在故事的发展过程中，有很多情节都十分出人意料，现在请同学生们默读课文，用读思圈注的方法来。

5、永远记住这人世间最美的语言，齐读课题，给予是快乐的。给予是快乐的说课篇教学目标理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。正确流利有感情地朗读课文。体会给予是快乐的的含义，激发助人为乐无私奉献的思想感情。教学重难点从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。教学准备相关课件等。课时安排课时教学时间教学过程谈话导入。课件出示快乐同学们，快乐经常萦绕在我们的周围，什么时候你觉得特别快乐呢是的，当我们认识位新朋友的时候是快乐的，得到件礼物的时候是快乐的，受到表扬的时候是快乐的。在圣诞节的前天，保罗感觉特别快乐，因为他的哥哥送给他辆崭新的汽车，课件出示汽车的图片看，这是辆怎样的汽车呀是呀，得到这样的辆车当然快乐，可是，就在这天，他明白了，快乐有很。

6、入胜，很容易调动学生的阅读兴趣文章结尾点题，提示中心的写法既有助于学生理解课文，又易于学生迁移运用，教师在教学时要发挥教材的这些优势。教学目标正确流利有感情地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文掌握表现中心思想的句子的含义。凭借课文的具体语言材料，获得给予是快乐的真切感受，激发助人为乐无私奉献的思想情操。教学重点难点从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。设计思路根据课文内容，引导学生从课题入手去探究文本内容。重在指导学生读通课文，初步理解课文内容，理清文章段落结构，弄清文章中个人物之间的关系。围绕谁把什么给予谁这个句式，让学生练习说话，说说课文中人物之间的关系。再引导学生细读课文。

7、有这样的哥哥而自豪，小男孩子强调哥哥是因为他想像保罗的哥哥那样给予别人什么。指名分角色读。这么小的孩子，心里想的不是从别人那里获取什么，而是时时想着给予别人什么，这多么令人敬佩。保罗吃惊地请小男孩坐上他的车去兜了圈，可是在兜风的路上，保罗又次错了，这次保罗错在哪呢保罗以为小男孩想在邻居面前炫耀下。其实小男孩是想干什么课文是哪个自然段告诉你的出示第自然段自读，思考小男孩想给予弟弟辆新车，大家再想想，小男孩还想给予弟弟什么指导小男孩的弟弟腿有残疾，不能像正常人那样行走，在这美丽的圣诞前夜，他在家难免有些孤独和自卑，小男孩子真正想给予弟弟的是什么呢学生回答。是呀，小男孩给弟弟的不仅是拥有新轿车的希望，而是对弟弟种深深的关爱，给他生活的勇气和希望，这是种亲情，是人与。

8、。此时，保罗有什么反应他又是怎么做的呢让我们来读读自然段。指名每人自然段读文。思考这部分有哪些事情让你觉得很意外吗汇报第次意料之外的事是小男孩要把车停在家门口，保罗以为他要显示下，结果男孩背出了弟弟，并告诉他将来也送他这样的车。出示课件他指着保罗的车，说看见了吗圣诞礼物了。指导朗读先自己练读，体会出其中包含的情感，再指名读。过渡听了男孩的这番话，你有什么感想保罗又会怎么想呢你从哪看出来的画出有关的句子。出示课件保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们个人起过了个难忘的夜晚。这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。齐读这两段带着感动读。课件欣赏图片圣诞节前夜景色。看了圣诞节前夜的美景，你有什么感想在。

9、之间的关爱，它比轿车更有意义。同学们来好好读读这段，深深去体会其中蕴含的深情和感动。谁愿意用自己的声音来传达这份感动指名朗读。齐读。保罗也深深地被感动了，他下了车，引读第小节他们个人起度过了个难忘的夜晚，对于这个夜晚，他们个人难忘在哪里小弟弟可能是因为第次这样过个圣诞节而难忘，小男孩可能是因为让弟弟得到了这欢乐而难忘，而保罗则是给小男孩和他的弟弟带来了这份欢乐而难忘。从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。那么你有因帮助别人而自己感到快乐的经历吗学生回答。是呀，只有人人爱我，我爱人人，在互相给予中，我们才是最快乐的。高而基说过，给永远比拿愉快。中国有句谚语赠人玫瑰，手有余香。希望同学们在以后的学习生活中，多给予别人丝关怀，份帮助，同时也获取份真正的快乐，让我们。

10、内容检查读文情况出示课件学生自由读熟，强调应注意的字。指名说说课文讲了件什么事文中出现了哪些人物主要人物是谁学生说后，教师板书男孩保罗精读课文探究情感过渡这篇课文主要以对话的形式出现的，那么保罗和男孩的对话部分也就是课文的重点。在故事的发展过程中，有很多情节都十分出人意料，现在请同学生们默读课文，用读思圈注的方法来读课文，找出来并做好标记。交流江报第次意料之外的事是小男孩听说保罗的哥哥送保罗辆车，保罗以为他会说想要个这样的哥哥，结果小男孩却说自己也能当这样的哥哥。出示课件你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花分钱男孩惊叹地说哇,我希望指导分角色朗读，要读出惊讶羡慕的语气。过渡小男孩的回答出乎你们的意料吗这么小的孩子，不是想着自己得到什么礼物，而是为别人，真不般。

11、这个夜晚谁是最难忘的呢板书为人着想入非非齐读最后句话。理解题目与最后段的关系点明中心揭示主题。总结升华过渡圣诞节前的夜晚是让人难忘的，在这个特殊的夜晚，保罗他们起体会着给予带来的快乐。现在，让我们再来体会下他们快乐的原因吧,保罗的哥哥因为而感到快乐，保罗因为而感到快乐，小男孩因为而感到快乐。投影过渡同学们，你们理解得非常精彩。那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗投影我也曾因为而感到快乐,小结同学们，在我们的生活中这样的故事还有很多很多，发生在别人身上的同时，也发生在我们的身上，给予是种高尚的快乐。今天我向大家推荐篇相关的文章，我们来共同阅读体会。拓展阅读投影推荐篇目给，永远比拿愉快蒋风中国总结课件帮助别人快乐自己,爱的奉献音乐起同学们，今天我们在起共同学。

12、罗开始以为能得到辆新车是十分快乐的事，后来在小男孩的影响下，感悟到给予是快乐的。从而让学生懂得在生活中也应该学会给予，不应味的索取，受到良好的道德教育。教学过程谈话导入揭示课题同学们，今天我们来到这样的个大教室，和这么多老师起学习，你们的心情怎样生答我想问问同学们，在生活中，你有过快乐的经历吗你能用句话说说自己在什么时候快乐过学生说今天我们起学习篇课文给予是快乐的，师板书课题，学生齐读遍。谁知道给予是什么意思学生说过渡同学们理解得很好，我们都知道得到什么东西，往往是快乐的，可付出，给别人什么又怎么会是快乐的呢你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢请大家打开课本，轻声快速地读读课文，看看课文向我们讲述了个怎样的故事。要注意读准字音，句子读通顺。初读课文，感知。

参考资料：

[1]《去年的树》教学教案（15篇范文）（第63页，发表于2023-09-07）

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[5]《爬山虎的脚》教学案例及反思（17篇范文）（第35页，发表于2023-09-07）

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[8]《雅鲁藏布大峡谷》练习设计（14篇范文）（第43页，发表于2023-09-07）

[9]《李时珍夜宿古寺》第一课时教学设计（16篇范文）（第47页，发表于2023-09-07）

[10]《大自然的启示》教学设计（13篇范文）（第30页，发表于2023-09-07）

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[12]《最佳路径》教学案例及反思（12篇范文）（第25页，发表于2023-09-07）

[13]强化阅读教学　注重学生评价──《生命生命》教学案例（14篇范文）（第45页，发表于2023-09-07）

[14]读不完的大书（7篇范文）（第18页，发表于2023-09-07）

[15]四年级语文下册《中彩那天》教学反思（16篇范文）（第26页，发表于2023-09-07）

[16]第二单元（17篇范文）（第72页，发表于2023-09-07）

[17]《回顾拓展三》（13篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[18]《永生的眼睛》教案（14篇范文）（第47页，发表于2023-09-07）

[19]《两个铁球同时着地》教案（14篇范文）（第49页，发表于2023-09-07）

[20]《语文园地五》例文评析 人教版四上（13篇范文）（第44页，发表于2023-09-07）