1、仿读会话,并在实际情景中运用所学的内容。自己画个,做成卡片,并写上单词。年级英语下册教案篇人教新版年级英语下册教案教学内容与分析本部分内容通过富有情节的故事,将本单元中的内容进行系统复习,并创设情景进行运用。通过进行听力练习,让学生复习巩固本单元所学习的服装衣帽类的单词。通过画图游戏复习十个英文字母,使学生能够掌握字母表,熟悉十个英文字母的顺序,为今后查字典做准备。课前准备准备各种小动物的头饰。将以。

2、出其中个与图对应的单词。教师提供参考答案,指导学生给小印章涂色,并进行自我评价。补充活动听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学的内容。回家后用等问爸爸妈妈问题。年级英语下册教案篇人教新版年级英语下册教案教学内容与分析本课书主要通过创设在操场角的情景会话,让学生在用询问物品的基础上,学会根据实际情况用做出否定回答,并在实际情景和生活中自然运用。学习以字母,开头的表示服装的单词同时还可以根据学生的掌握。

3、重复该句型,使学生对单词有个反复认识的过程。在学生熟悉词的基础上,教师可以问引导学生说。利用同样的方法教学词。聘请另个学生作存包处的接待人员,为其他学生服务,达到学生与学生之间的互动。听课文录音,朗读课文并按照课文创设的情景进行对话表演。为丰富语境可以适当添加些语句,如,。将,两个单词的图卡与词卡打乱顺序放臵,让学生进行搭配游戏。教师提供参考答案,指导学生给小印章涂色,并进行自我评价。补充活动听录音。

4、。请学生上前猜猜卡片是谁画的,学生可以这样问,如果被问到的人不是作品的主人,他会说,如果被问到的人是作品的主人,他会说。请学生将字母卡片和单词图卡放在桌上,由教师发号施令,请学生迅速做出反应,将正确的单词图卡举起来。课堂评价教师指导学生完成活动手册本课的内容。听录音,根据录音中提示把种衣物涂上相应的颜色,教师可多放几遍录音或恰当运用暂停键以保证多数学生能顺利完成涂色。看图读出每幅小图侧的个单词,并选。

5、这时将学生分成若干个小组,利用手中的购物单分别在本组内购物,目的在于利用其他句型复现本单元所学的单词。具体形式如下,上述对话可以充分复习前面单元所学的单词及句型,同时在该语言环境中使用自然得体。比比在规定的时间内哪个小组购到的物品最多。购物结束取包时,由教师继续扮演存包处的工作人员,询问前来取包的人在此渗透新单词,教师可以取下件羊毛衫询问前来取物的人由于学生的答案肯定是否定的,所以教师可以遍遍不停的。

6、学过的服装准备好。准备十个英文字母卡片。准备张电脑键盘图。教学步骤与建议热身复习师生互致问候。按顺序朗读十个英文字母,做接龙游戏。唱十个英文字母歌。新课导入教师出示教学挂图,请学生介绍图中的人物。依据图画内容请学生们想象下究竟发生了个什么样的故事。年级英语下册教案篇范文年级英语下册教案精选篇年级英语下册教案篇人教新版年级英语下册教案教学内容与分析本课书主要通过创设失物招领处这情景,让学生在询问物品的。

7、况适当添加词,拓展词汇量。通过游戏活动使学生对所学单词和字母加深印象,熟练掌握。课前准备准备有关字母,的字母卡片以及和的单词卡片。准备根晾衣绳和若干小衣架。年级英语下册教案篇范文年级英语下册教案精选篇年级英语下册教案篇人教新版年级英语下册教案教学内容与分析本课书主要通过创设失物招领处这情景,让学生在询问物品的基础上,学会根据实际情况做出回答,并在实际情景和生活中自然运用学习表示服装的单词,通过游戏活。

8、单词,教师可以取下件羊毛衫询问前来取物的人由于学生的答案肯定是否定的,所以教师可以遍遍不停的重复该句型,使学生对单词有个反复认识的过程。在学生熟悉词的基础上,教师可以问引导学生说。利用同样的方法教学词。聘请另个学生作存包处的接待人员,为其他学生服务,达到学生与学生之间的互动。听课文录音,朗读课文并按照课文创设的情景进行对话表演。为丰富语境可以适当添加些语句,如,。将,两个单词的图卡与词卡打乱顺序放臵。

9、动使学生加深对所学单词和句型的理解,并能够根据实际需要运用。课前准备准备大量的单词图卡和词卡以备游戏时使用。准备相关的实物。教学步骤与建议热身复习师生互致问候。按顺序朗读十个英文字母,进行接龙游戏。唱十个英文字母歌。新课导入教师在黑板上画个太阳,介绍,。创设这场景,让学生产生身临其境的感觉。教师扮演超市存包处工作人员,接待学生们存包,可以适时添加等语言。学生存包完毕,可以利用提前准备好的购物篮去购物。

10、作人员,接待学生们存包,可以适时添加等语言。学生存包完毕,可以利用提前准备好的购物篮去购物。这时将学生分成若干个小组,利用手中的购物单分别在本组内购物,目的在于利用其他句型复现本单元所学的单词。具体形式如下,上述对话可以充分复习前面单元所学的单词及句型,同时在该语言环境中使用自然得体。比比在规定的时间内哪个小组购到的物品最多。购物结束取包时,由教师继续扮演存包处的工作人员,询问前来取包的人在此渗透新。

11、让学生进行搭配游戏。趣味操练将单词图卡放在个大盒子里,请个学生到黑板前捂住双眼,再请其他几名学生到前面来,各从大盒子里挑出张图片,让大家朗读。然后请刚才捂住眼睛的学生睁开眼睛开始猜测如果这张图卡的确是刚才学生拿到的,学生要说,如果不是学生的,则学生就要说,。请学生动笔绘画各种学过的服装,然后将作品贴在黑板上,以备游戏使用。请学生上前猜猜卡片是谁画的,学生可以这样问,如果被问到的人不是作品的主人,他会。

12、基础上,学会根据实际情况做出回答,并在实际情景和生活中自然运用学习表示服装的单词,通过游戏活动使学生加深对所学单词和句型的理解,并能够根据实际需要运用。课前准备准备大量的单词图卡和词卡以备游戏时使用。准备相关的实物。教学步骤与建议热身复习师生互致问候。按顺序朗读十个英文字母,进行接龙游戏。唱十个英文字母歌。新课导入教师在黑板上画个太阳,介绍,。创设这场景,让学生产生身临其境的感觉。教师扮演超市存包处。

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