荷塘月色优秀说课稿

上传时间：2022-06-26 15:49

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中透露出作者暂得宁静的欢愉之情。这里,教师点到为止,不作过多的解释,多媒体的视听效果,加以音乐的陪衬,学生凭借自身的审美力想象力,去感悟文章意境的美。最后再对这两个画面阅读赏析,伴着音乐使学生整体融入作者所给出的至高艺术境界。至此第课时便结束。讨论第课时重在理解作者情感。在阅读欣赏段基础上以讨论形式完成教学内容。课件展示讨论回想段景物描写的特点,思考为什么会有这样的景物特点找出表示...

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函数的奇偶性优秀说课稿

,今天我说课的课题是高中数学人教版必修第章第节函数的基本性质中的函数的奇偶性,下面我将从教材分析,教法学法分析,教学过程,教辅手段,板书设计等方面称性,再考察解且,它具有对称性。因为,所以是偶函数,不是奇函数。当时,于是当时,于是综上可知,在∪上,是奇函数。例。教材思考题规律偶函数的图象关于轴对称奇函数的图象关于原点对称。说明这也可以作为判断函数奇偶性的依据。例是奇函数,在,∞上是增函数。...

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海燕优秀说课稿

阅读,并将咏物抒情这种表现手法的知识理解转化为状物类记叙文的写作实践能力。主要教学步骤如下将本文与高尔基的海燕进行比较阅读,从海燕的特点生活环境作者的思想感情写作方法等方面来比较两篇文章的不同点。设计意图引导学生理解,同事物,在不同作者的笔下,会有不同的特点和表现方法,表达了不同的情感,以此提高学生课外阅读的迁移能力。搜集课内外有关乡愁的想像迁移请你仿照句子说段话。假如我是海燕,我...

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桂林山水优秀说课稿

桂林的山与泰山香山有什么不同把你感受到的美读出来。用读找品诵的学习方法,自学第自然段。重点放在理解词语的意思上。借助板画老人山骆驼山巨象山,让学生形象地感受桂林山的奇的特点。指导学生有表情地朗读,加深学生对桂林山的美的感受和热爱。自由读第自然段。画出比喻句,文中的画卷是怎样的舟行碧波上,人在画中游是幅什么样的画面以读代讲,让学生划出描绘整幅画水,板书课题作者,下面我将从说教材学情教...

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光的反射优秀说课稿教学设计 —— 初中物理第一册教案

同个平面上折射光线和入射光线分居法线两侧折射角小于入射角想。通过实验演示观察分析启发对比总结归纳得出规律。在课堂上通过教师的引导,让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察,使学生在头脑中有清晰的表象,以具体生动的感性认识为基础掌握知识,而不是生硬地死记硬背,同时在观察中培养能力,开展思维训练重视知识的应用,理论紧学习目标明确,兴趣浓厚。光的折射规律的认识,宜先提出问题及研究方法,通...

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光的反射优秀说课稿

,利用生教生形成个良好的循环。布置作业配套练习册上相应的练习题。我的课说完了,不对之处敬请批评指正。谢谢大家,光的反射说课稿尊敬的各位评委老师大家好,我说课的内容是教科版教材年级科学第部分光的第课光的反航员于年和年登上月球时,科学家利用光的反射原理解决了这个问题。他们在月球上安置了几面特殊的镜子激光么射器。地球上的科学家向镜子发射光,光可沿入射光的方向返回。科学家测量了光反射加地...

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观潮优秀说课稿

的能力的培养,学生在学中读,读中品,品中悟,最后实现了读书百遍,其义自现。,深化理解,加深感受,看后说说自己的感想。把情境教学法和看听读品的学习方法通过教师与学生的双边活动有机揉合在起,把课文中语言文字所描绘的大潮滚滚而来,奔腾咆哮的壮丽景观和文中所表达的强烈的热爱祖国热爱大自然的思想感情有机结合在起,形成种教学艺术的境界,真是作者胸有境入境始于亲。读读,想想,潮过后是怎样的情形学生通过...

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故乡优秀说课稿

法的分析,梳理人物关系,探究人物命运的变化原因,分析把握文章所要反映的主题,当是本堂课的教学重点。另外,文中些富有哲理充满辩证哲学意味的语句,含蓄寄托了作者变革旧社会创造新生活的强烈愿望,让学生反复咀嚼,学会透过字面读出文字背后的深义与情怀。课时安排两课时本节课是第课时说教法组织方式本节课主要采用读找比赏悟的教学组织方式,首先让学生读形象特征及其形成原因。故乡优秀说课稿。教学难点对文...

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古典概型优秀说课稿

念在于,围绕个明确的教学目标,抓住教学重点,突破教学难点,最后实现教学目标。我的说课到此结束,谢谢老师同学们的倾听。小数乘小数说课稿角形分类说课稿分数乘除法应用题对比说课稿。教法结能力,同时,这环节意图为反馈教学,内化知识。布置作业,巩固知识练习思考题写出你是如何更好的记忆古典概型的特点及计算公式设计意图根据学生情况,记忆古典概型的特点及计算公式非常有必要。通过学般的认知规律简单明白...

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勾股定理优秀说课稿

为更好服务于生活动手操作⒈课件出示课本图观察图中用阴影画出的个正方形,你从中能够得出什么结论学生可能考虑到各种不同的思考方法,老师要给予肯定,并鼓励学生用语言进行描述,引导学生发现此时让小组发言人发言,从而让学生通过正方形的面积之间的关系发现对于等腰直角角形,其两直角边的平方和等于斜边的平方,即当位参入者,学生之间相互交流协作,从而形成生动的课堂环境⒊张扬个性,展示风采实行小组合作制,...

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