“我们要做什么样的人”少先队活动课说课稿

上传时间:2022-06-24 19:26
文档列表
  • 活动目标通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。少先队说课稿懂得要从平时的点滴做起,争做文明守纪好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。四活动准备收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。准备歌曲顺口溜小品等节目。红领巾队旗等教具。精心制作的多媒体课件五活动过程整个主题队会活动由四大版块组成理论剖析感知价值...
    共3页 word 文档 在线阅读
  • 活动准备活动前的沟通少先队员是少先队活动课的主体,只有问计于童问需于童,共同设计,队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会,制定活动主题和实施方案。成立小队并组织实践成立四个小队,进行角色分工每队正副队长各名。以小队特点选择活动内容进行实践,最后以少先队活动课的形式展示成果。每小队邀请定数额的家长来参加此次活动课。营造班级氛围办期文明交通行的板报,营造班级氛围,让队...
    共3页 word 文档 在线阅读
  • 活动准备活动前的沟通少先队员是少先队活动课的主体,只有问计于童问需于童,共同设计,队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会,制定活动主题和实施方案。成立小队并组织实践成立四个小队,进行角色分工每队正副队长各名。以小队特点选择活动内容进行实践,最后以少先队活动课的形式展示成果。每小队邀请定数额的家长来参加此次活动课。营造班级氛围办期文明交通行的板报,营造班级氛围,让队...
    共3页 word 文档 在线阅读
  • 获取知识,培养探究精神和应用能力。四教学程序直接揭示课题二知识再现阶段回忆公式让学生回忆长方体正方体圆柱圆锥体积公式。学生通过观察分析交流发现长方体正方体圆柱体积还可以用底面积与高的乘积来计算,因为长方体长和宽的积是长方体的底面积,正方体的棱长与棱长的积是正方体的底面积,所以长方体正方体和圆柱的体积都可以用底面积乘高来计算。我适时补充像长方体正方体圆柱上下样大且直直的形体,...
    共4页 word 文档 在线阅读
  • 出地点人物。那么这些人物在这个地方又发生了什么故事呢这样可以引导学生主动提出疑问,再去课文中寻找答案。这篇课文的重点是突出了个壮字,需要学生用心去领悟五位战士的壮烈豪迈。那么接着教师结合狼牙山五壮士这篇课文的教学难点,在新课开始,就扣住壮字进行设疑课题中用的是壮士,那能不能把它换成是战士呢为什么要求学生带着这个问题快速默读课文,并划出课文中的新字词,多读几遍,理解词语在课文...
    共5页 word 文档 在线阅读
  • 会装会不懂装懂骗人害己,要有真才实学的寓意,并结合滥芋充数的三种比喻义和对课文的理解尝试运用滥竽充数说生活中的现象和做相应的练习,学会做人。语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语言。这培育指导恰恰是我们教师所做的,这理解运用恰恰是学生要做的。要想让学生正确理解与运用,要想让他们热爱我们的语言文字,我们就要把死板的文字激活,让他们充满生机充满情...
    共2页 word 文档 在线阅读
  • 说教学重点和难点学生自主运用转化的策略解决问题。说教法和学法结合教材和教学目标我将采用如下的教法和学法合作探究法。教师通过设疑,引导学生合作学习,逐步启发学生探究用转化的方法来解决问题。增强学生探索的信心,体验成功。练习巩固法。力求突出重点突破难点,使学生运用知识解决问题的能力得到进步的提高。说教学过程遵循小学数学课堂教学的现实性趣味性思考性和开放性,本着培养学生的数学意识...
    共4页 word 文档 在线阅读
  • 的兴趣和思考。又以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,培养学生的数学意识,培养学生的探索精神和创新能力为核心理念而设计的堂课。为今后更高层次的创新而奠定基础。说设计思路分析本节课,纵观全程,既把平移,旋转运用到图形等积变化的问题中,又蕴涵探索图形面积公式的转化,还有计算小数乘法的和分数除法时的转化,还有数量关系之间的转化等。通过回忆和交流,意识到转化是经常使用的策略,从...
    共6页 word 文档 在线阅读
  • 发挥学生的自主性,使他们在潜移默化中感知诚信的重要。少先队说课稿三活动目标根据学生的年龄特点,制订了以下活动目标通过活动,让学生了解诚信知识,明确诚信的内容和意义,初步感知诚实守信的重要性。在道德两难的矛盾冲突中,正确树立守信光荣失信可耻的道德观念,让学生掌握明辨是非的能力。通过活动实践,让学生充分体验诚信情感,增强以德立身,诚实守信的意识,提高学生的道德修养和行为能力。从...
    共4页 word 文档 在线阅读
  • 据教学内容把推导长方形和正方形面积计算公式的过程作为教学重点,而学生通过自己动手操作发现长方形的面积公式的过程又是教学的难点。教学正方形的面积计算公式时,我没有把它作为例题来教学,而是在练习中,先计算长方形面积,再演示宽不变,逐次缩短,最后演变成长与宽同样长。学生从长方形的面积计算迁移到正方形的面积计算,发展了学生的推理能力和空间观念。二教学目标基于本课的教学内容及新课程标准...
    共4页 word 文档 在线阅读
  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 31
系统推荐
帮帮文库@文档模版下载平台
汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作效率提升到极致

1 精品文档模板

1 在线免费阅读

1 所见即所得

1 百万注册会员