《手形的联想》说课稿—获奖说课稿预览图(1)
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《手形的联想》说课稿—获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:36
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《手形的联想》说课稿—获奖说课稿
,感知不同角度的手形与身边熟悉事物的联系,通过欣赏,讨论,研究手形的装饰与组合美,加强学生之间的交流,互相启发。教学目标根据教学大纲和教材要求,本着是学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标为认知感知手形的变化和组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与组合的美感。情感培养观察生活表现生活装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情...
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《十年后的礼物》说课稿—获奖说课稿
写的句子,体会达格妮的心里变化,懂得描写的烘托作用。情感态度与价值观感受礼物之珍贵,从而感受大音乐家大的话新手诺言的崇高品质,使学生重中收到启示诚信乃为人之本。教学重点引导学生把握课文的主要内容,感受挪威音乐大师爱德华格里格信守诺言的美德。教学难点联系上下文体会些句子所表达的思想感情。二说教法采用创设情境教学法。根据教材内容指导学生搜集有关信息并制成课件,设计名人名言导语,...
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《十面埋伏》说课
鸣山小战九里山大战三个重要乐段。教学难点根据速度力度节奏等要素去欣赏乐曲十面埋伏,大略理解乐曲表现的内容是本课的难点。二说教法教育心理学书指出在选择教法时,教学所要完成的任务和要达到的目标是首先考虑的。在教学过程中我主要选择了以下教法情景创设法意大利著名画家达芬奇经常到山间海边观赏风光,清泉与波涛会使他产生许多灵感和创作欲望。这就是情景发挥的作用。乐曲十面埋伏是展示古战场上...
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《失去的一天》说课稿—获奖说课稿
过相关的预习自主自学,在课堂中可分别就字词的音形的难点和部分词义可通过预习反馈加以检测,当然些重点词语还需结合课文加以理解。通过四年的语文学习,学生已具备定的概括表达理解感悟的能力,但学生与学生之间仍有差异,相对能力强些的学生已能概括文章主要内容,清晰明确完整地表达自己对语言文字的理解,体会人物精神等。而语文学习能力弱的学生在概括能力上还存在点问题,需要教师在训练过程中加以...
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《生物入侵者》说课稿—获奖说课稿
是想让学生初步感知文意,并迅速捕捉重要信息。我的课中小结,是明确打比方举例子的表达效果。第二步语言梳理活动。活动内容快速浏览课文,说说课文给我们介绍了关于生物入侵者哪些方面的知识。设计这个活动,就是想让学生在初读的基础上,用分层概括的形式对课文进行梳理。我的课中小结则明确课文定义危害成因对策的行文思路。第三步语言提炼活动。活动内容轻声读课文,圈划出各段的主句。学生逐段阅读圈...
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《生死攸关的烛光》说课稿—获奖说课稿
始我创设了以下情境播放二战期间德国法西斯施暴的画面,配上音乐,加以收集来的资料解说,使学生置身于情境中,初步感受德军的残暴。以如果生活在战争时期,你要为国家收藏些绝密情报,你会藏到哪儿这问题,激发学生思考,引起争论。并牵引学生的注意力聚焦到生命悬于烛战斗的胜败悬于烛国家安危都悬于烛的危急形势。使学生很快进入到与文本相应的氛围中,急主人公之急,危主人公之危,并为体会主人公的勇...
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《生命的林子》说课稿—获奖说课稿
教学难点引导学生理解方丈郑重地对玄奘说的话中所蕴含的道理。教学具准备多媒体课件。教学过程复习导入今天我们继续学习第课生命的林子。在学习课文之前,我们来听写几个词语。请同学们认真听,每个词语,我只报遍。晨钟暮鼓香客如流名满天下水深龙多喧喧嚷嚷高僧济济对照屏幕自己批改,课后再订正。齐读生字词,说说你们发现了什么这些词语都是形容寺庙的僧人很多,从这些词语看出法门寺是个名寺,寺庙里...
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《神笔马良》说课—获奖说课稿
出问题。共同探讨,解决问题。这样有助于启发学生积极地思维,从多角度地发现问题,释疑解难。在讨论交流过程中,教师要注意引导学生学习马良的思想品质,而不是只羡慕那支神笔。在学生理解课文思想内容的基础上,可按照阅读提示的安排,让学生说说如果自己有支像马良样的神笔,会怎样用。要鼓励学生展开想象,畅所欲言。也可以鼓励学生把所说的用画笔画出来,并配上段文字说明。凡是反映学生纯朴善良的美...
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《少年王冕》说课稿—获奖说课稿
问题是显得如此重要。课文描写少年王冕主要从两个方面来刻画人物的人格魅力是他的孝顺母亲,二是他的勤奋好学。对此,我做如下设计在教授这课的开始,我是从文本出发,在母亲对王冕说的段话中,让学生思考母亲当时的心情如何再让学生感悟面对母亲的决定,王冕是如何回答的在他的回答中让学生思考王冕是个怎样的孩子,从而在这层层的问题中揭示少年王冕对母亲的孝顺,从这点出发,再回到文本,让学生找表示...
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《上海的弄堂》说课稿—获奖说课稿
弄堂的特点,培养学生筛选信息的能力。学习本文赋予弄堂人性化,语言生动形象的特点。体会品味文中作者对上海弄堂的深情。教学重点难点根据学习目标及学生散文学习的能力状况,我确定了以下教学重难点教学重点筛选主要信息,了解上海弄堂的特点。教学难点引导学生通过对本文生动形象的语言,及作者对上海弄堂人性化的描写进行欣赏,感受弄堂特色,进而体会作者对弄堂的深情。二教学方法朗读法本文篇幅较长...
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