2016苏教版语文选修等待戈多 ppt课件3

上传时间：2022-06-24 19:56

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修指甲，戴眼镜，撑阳伞，不断地重复“噢，又是美好的天！又是天，总之很美好。直到现在都很好。”主题是对生活本质的绝望描述，彻底解构了人生的意义和价值，残酷地揭示了现代人恶劣的生存处境，以及自欺欺人的假面。贝克特创作特征荒诞人物指生存的荒诞和表现形式的荒诞。贝克特作品中的人物都是悲惨人物孤独者贫困者流浪者和残疾人。孤独者喻指现代人孤立无援的生存处境贫困者喻指心灵的贫乏流浪者喻指...

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2016苏教版语文选修等待戈多 ppt课件2

阴暗和空虚之中，生即包含死，人自出生起，就向坟墓走去。在这漫长而痛苦的人生中，人时时受到种巨大力量的支配与逼迫，因此，贝克特认为沉默是人所能持有的最适当的态度。他闭门谢客，拒绝采访，不问政治，很少参加社会活动，将自己关在自己的内心世界里过着孤独的生活。他的剧作流露出浓烈的悲观主义和虚无主义的倾向。为了表现世界的荒诞与人生的痛苦，贝克特在创作上打破了传统戏剧的陈规，使剧本没有...

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2016苏教版语文选修等待戈多 ppt课件1

教徒“天，爱尔兰的狗也将会这样做。可能猪也会如此。”大学毕业后，贝克特结识了著名的“意识流”作家乔伊斯，担任过他的秘书，创作思想受到他的很大影响。贝克特设法逃出了爱尔兰，来到法国，年定居巴黎。在巴黎，他看到的是灯红酒绿与失业贫困的惊人对比。有天晚上，他被个流浪汉无缘无故地刺了刀，当问及行刺的原因时，对方居然说“不知道”。贝克特首次亲身体验到了荒谬的滋味。他经历过两次世界大战...

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2016苏教版语文选修登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州 ppt课件2

。风格与上述几人十分相近的李绅诗作虽不多，但悯农诗二首却为他赢得了广泛的读者。这时期还另有派诗人，这就是韩愈孟郊李贺等人。他们的诗歌艺术比之白居易另有创造，自成家。韩愈是著名的散文家，他善以文入诗，把新的语言风格章法技巧带入了诗坛，扩大了诗的表现领域，但同时也带来以文为诗，讲才学，追求险怪的风气。孟郊与贾岛都以“苦吟”而著名，追求奇险，苦思锤炼是他们的共同特点。刘禹锡是位有...

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2016苏教版语文选修灯下漫笔节选 ppt课件1

的思维方式。从漫延无际的笔墨心绪思维中发现作者独具“夜眼”对我们所生存的社会历史的独特发现。读文章，讨论阅读段，思考•写了什么事•鲁迅从中得到了怎样的观点•在这件事中，人们发生了怎样的情感变化内容理解百姓把现银换成钞票钞票贬值，兑换不到现银折价兑换,万分高兴。观点我们极容易变成奴隶，而且变成之后还万分喜欢。乐意不甘心恐慌安心高兴内容理解深入探究我们极容易变成了‚奴隶‛的深层原...

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2016苏教版语文选修灯下漫笔 ppt课件1

对人吃人的制度进行猛烈地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。年月发表的中篇小说，是中国现代文学史上杰出的作品之。周树人朝花夕拾彷徨绍兴县故事新编阿正传鲁迅狂人日记豫才野草呐喊鲁迅喜欢在“灯下”写作。他写过夜颂，说自己是“爱夜的人”，据说爱夜的人“有听夜的耳朵和看夜的眼睛，自在暗中，看切暗”。那么，那时刻，年月日这夜，灯下坐着的鲁迅，又“看”到了“暗”中掩盖着的什么呢“漫笔”...

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2016苏教版语文选修黛玉葬花 ppt课件1

动图像。以贾宝玉林黛玉薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为中心，描写了宝黛爱情的幻灭。“豪门贵族”幻同梦。“富家闺阁”幻同梦。红楼梦版本‚脂评本‛程甲本程乙本有‚脂砚斋‛等人批语，题名脂砚斋重评石头记。仅回。由程伟元高鹗活字排印红楼梦，题新镌全部绣像红楼梦，回。在‚程甲本‛的基础上，次年修订后的排印本称‚程乙本‛，合称‚程高本‛。開談不說紅樓夢，讀盡詩書是枉然清•得舆京都竹枝词•时风...

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2016苏教版语文选修答司马谏议书 ppt课件2

汹怨恨诽谤的原因，并表示对士大夫不恤国事苟且偷安墨守成规等保守思想的不满。第四段书信常规的结束语。课文串讲启昨日蒙教。窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也，•古人在信稿上用，代替自己的名。•窃我私下，谦词。•每往往，常常。•术方术，方法，这里指政治主张。•虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复自辨重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或...

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2016苏教版语文选修答司马谏议书 ppt课件1

。•窃我私下，谦词。•每往往，常常。•术方术，方法，这里指政治主张。•虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复自辨重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。•重又。•反复指书信往来。•具道所以详细说明这样做的理由。•见恕原谅我。•盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官生事征利拒谏，以致天下怨谤也。•儒者这里指读书人。...

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2016苏教版语文选修错别字的五种成因 ppt课件1

搏动跳动‛的意思正好和‚脉搏‛的语境相吻合。‚融会贯通‛很容易写成‚融汇贯通‛。有人甚至还振振有词地为这种错误找出所谓的理由，说‚融合汇聚了多方面的东西，有了通彻的理解‛。其实不然，‚融合‛‚汇聚‛的意义是相同的，‚融汇‛相连，就会语意重复。‚融会贯通‛的基本词义是‚参合多方面道理进行体会从而得到全面透彻的领悟‛，用‚会‛而不用‚汇‛。如果把词语中易错字的意义搞通彻了，就能...

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