九年级语文上册 第六单元 第23课《隆中对》精品教学课件 (新版)新人教版

上传时间:2022-06-24 19:59
文档列表
  • 地区。刘备出身于贩屦织席之辈相继投靠孙瓒陶谦曹操,度任豫州刺史年起兵攻打曹操失败,依附袁绍次年因袁绍全军覆没,逃往荆州依附刘表,受排挤被送到新野小县屯兵虽号称“帝室之胄”而二十余年流亡各地。下面的对联是什么意思对二表三分鼎,六出七纵八阵图•对隆中对•二表前后出师表•三分分为魏蜀吴三国•六出六出祁山北伐•七纵七擒七纵孟获•八阵图孔明所设军阵。诸葛亮生功绩,隆中对第!填歇后语这...
    共125页 PPT 文档 在线阅读
  • 残酷迫害。•年月日凌晨,他与夫人朱梅馥双双含愤自尽,悲壮地走完了本不该走完的生。傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓•由于父亲的“问题”,傅聪被迫于年底移居英国伦敦,当时这被称为“叛国投敌”。•在遭受冤屈多年后,傅雷夫妇年月得以平反昭雪。傅聪也应邀回国参加父母的平反大会和骨灰安放仪式。此后,傅聪经常回国举办钢琴音乐会,先后被聘为中央音乐学院和上海音乐学院名誉教授。预习课文,给...
    共61页 PPT 文档 在线阅读
  • 反对尖锐抨击教会统治•尖锐地抨击教会的黑暗统治。•说教皇是“两足禽兽”•称教士是“文明恶棍”•说天主教是“些狡猾的人布置的个最可耻的骗人罗网”。提倡尊重人权,主张自由平等•伏尔泰认为“人们本质上是平等的”,要求人人享有“自然权利”,主张在法律面前人人平等。•他最坚定的信念之是实行言论和出版自由。•他的名言“我不赞成你的话,但是我要誓死捍卫你说它的权力”。位卓越的学者•伏尔泰...
    共37页 PPT 文档 在线阅读
  • 其许寡人!”安陵君曰“大王加惠,以大易小,甚善虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君秦嬴政秦王谓唐雎曰“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与”唐雎对曰“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉”秦...
    共25页 PPT 文档 在线阅读
  • 列语气词的用法揣摩神态动作,用句式说话•读,我看到个的秦王。读,我看到个的唐雎。找通假字,并解释。秦王不悦。以君为长者,故不错意也。仓鹰击于殿上。说通“悦”,高兴。错通“措”,注意。仓通“苍”广轻缟素词类活用形容词做动词扩大形容词做动词轻视名词作动词穿孝服仓鹰击于殿上受地于先王请广于君使唐雎使于秦虽然,受地于先王秦王怫然怒在从给到往这样的样子词多义以大易小。徒以有先生也。以...
    共28页 PPT 文档 在线阅读
  • 月日去世于新疆迪化今乌鲁木齐。他出身道台公子,经过商,行过医,治过黄河,做过小官,又长时期担任洋务买办,生活豪侈,手面阔绰,从不曾想到要写小说。既非个寒儒,科举落第泄胸中积愤于笔端,又不是破落了的豪门子弟,寄居荒村寒舍,多年孜孜苦写,追怀昔日的过眼烟云。他写老残游记,十分偶然,十分潇洒,兴到即写,写了即放,断断续续,时而为之,却不料因此而成佳作。他所著老残游记备受世人赞誉,...
    共17页 PPT 文档 在线阅读
  • 。安全生产形势严峻。上半年下半年上半年下半年住宅期二期三期四期五期商业四五期本项目开发周期年从年年,其中每期开发个组团,开发面积控制在万平米左右,总建筑面积平米,在五年内分期开发完成。其中商业项目在四五期开发,建设周期年半。该开发进度安排充分考虑项目土地获取和前期筹备需要的时间,按时间推算,从今年开始进行项目立项。获取土地规划设计等前期工作至少需要两年的时间,按照整体规划分...
    共19页 PPT 文档 在线阅读
  • 度掌握使用自动套用格式达成度掌握设置框线底纹达成度情感目标加强集体荣誉感的培养提高学生自学能力的培养三说学生四年级学生好奇心很强他们的想象力很丰富,对于表格的设计他们有自己的思路,他们会根据自己的设计理念提出很多相关问题。比如“老师,我想把第行设计的和别的行不样,该怎么办”“老师,怎么样才能把文字放在单元格中间”作为老师,要适当引导他们的质疑,并做恰当的教学设计。四说教法与...
    共15页 PPT 文档 在线阅读
  • 有大白菜萝卜姜葱区总面积亩,总计项目区全年蒸发量为万立方米。项目区总需水量为万立方米。水资源平衡分析项目区可供利用的水资源总计万立方米,需水量总计万立方米。可见,项目区水资源供给量远小于需水量见表。表项目区水资源供需平衡单位万立方米名称需水量供水量水量净余数量南充市嘉陵区金凤镇流溪寺村等个村土地整理项目可行性研究报告南充市国土资源局嘉陵分局西华师范大学国土勘测规划研究院公众...
    共15页 PPT 文档 在线阅读
  • 积极性,增强学生们学习的自信心,培养学生大胆地结合自身生活实际培养学生的综合语言运用能力,而综合语言运用能力又以学生的语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五方面的综合素养为基础,基于以上认识,我将教学目标确定为语言知识目标学习本课的词汇“四会”掌握词汇,“三会”掌握词汇,掌握句型“„”能力目标通过本课学习,能简单地和同学交流“昨天做了什么”。能掌握本课动词的过去式,并在...
    共17页 PPT 文档 在线阅读
  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 31
系统推荐
帮帮文库@文档模版下载平台
汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作效率提升到极致

3 精品文档模板

3 在线免费阅读

3 所见即所得

3 百万注册会员