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2023-10-19

对课文语言及课文内容最直接真切的感知,也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式,通过自读,学生初步感知了作者的写作意图这样设计遵循渐进原理,由浅入深,为品读课文做好铺垫〈〉品味朗读,体验童趣教师过渡语童心是天真烂漫的,童趣是发白天性的,次平凡的游戏,却有了艺术美的发现,那么,你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣?找出来,有感情的朗读。学生找到后小组内朗读,然后教师点名朗读水平好的学生示...

小学语文说课稿《琥珀》（6篇）

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两个条件经过漫长的时间,地壳变动。师你们是否同意他们的观点呢,同桌交换下意见。同意吗？生同意师同桌互相复述,看谁说的好。生练习复述之后师点同学复述略此处,展示课件可以让孩子们获得清晰形象的认识,他们刚刚十岁,新奇感占优势,看看动画,肯定兴趣盎然,课堂气氛怎会不活跃呢？同桌互相复述,给每个孩子同等的锻炼机会,活动面广,正符合现在提倡的课上让所有的学生都动起来的思想。老师走到学生中间去,倾听...

小学语文说课稿（17篇）

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中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行说话和表演训练,进而提高学生各方面的能力。说教学目标根据语文新课程标准的基本理念,针对低年级段学生的年龄特征,我确定了以下教学目标能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。复习巩固汉语拼音,学会个生字,‛蓝祖‛只识不写,理解由生字组成的词语,认识种笔画。理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。说教学重难点...

小学语文说课稿（15篇）

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中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题,以祖母去世,‚我‛哀痛万分,通过父母对我的启示和自己的切身感受,把时间变成了可以觉察到并在行动中可以抓得住的东西,从而点明了中心,使人们认识到所有时间里的事物,都永远不会回来了,但是假若你直和时间赛跑,你就会获得成功,是篇教育学生珍惜时间的好教材。本节课训练重点是理解文中父亲说的话有关珍惜时间的谚语和文章最后段话,明...

小学语文说课稿（12篇）

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要意图是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际,体会故事蕴含的道理。同时,增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读懂寓言的方法。说教学目标基于对教材的理解,结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况,我制定了以下教学目标学会本课的生字新词,注意多音字的读音。朗读课文,能用自己的话说出‚亡羊补牢‛‚揠苗助长‛两个成语的意思。比较句子的不同,能体会词语‚赶紧焦急...

小学语文说课稿（14篇）

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堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此在对课文做出总结和评价后,我通过问题引导学生知识延伸,让学生想想。这个问题,能又次激发学生的思惟,培养学生的语感能力。以情延伸课堂内容,使学生感到课虽然结束了,但学习是无穷尽的。在学完学生自能读书,不待老师讲。鉴于此,在本环节中,我首先抽选几个学生分段朗读课文,此时其他学生边听边勾画关键词句,培养学生自主学习的能力。在朗读完后,让学生分组讨论交流,...

小学语文说课稿（12篇）

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及自主探索意识。讲练结合,提高学生语言表达能力。但是,我总觉得在多媒体的课堂上,学生过分重视多媒体,而忽略了老师的讲解,就感觉在看热闹样,下课,我就有点担心学生在课堂中什么都没有学到。所以,我应该思考如何更好的利用多媒体。小学语文说课稿范文篇说教材识字课是苏教版小学语文教材第册第组的第篇课文,这篇课文最显著的特征就是采用‚词串‛和图画来形成识字,图和词并茂,学生看到图想到词,读到词想到...

小学语文三年级上册《陶罐和铁罐》说课稿（9篇）

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的短处,相互尊重,和睦相处。说教学法为完成预定的教学目标,突出重点突破难点,突显语文学科的本体特点,我采用了以下的教学方法朗读体会法通过抑扬顿挫声情并茂的朗读,体会铁罐的高傲和陶罐的谦虚,拉近学生跟文本的心灵距离。质疑探究法在学生自主学习的过程中,让学生自己去发现问题,提出问题,研究问题,体现学生自主学习的特点,获得积极的情感体验。品析词句法。本课教学,通过词语的揣摩,句式的推敲情感的体...

小学语文三年级上册《金子》说课稿（2篇）

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以提高学生的语文素养。板书绝大多数人无所获扫兴离去彼得middot;弗雷特埋头苦干灰心失望偶然发现若有所悟全力培育找到真金附成语和格言金光大道金戈铁马金玉良言金刚努目金鼓齐鸣金碧辉煌金蝉脱壳金玉其外精诚所至,金石为开。寸光阴寸金,寸金难买寸光阴。小学语文年级上册金子说课稿篇说教材。今天我要说的是苏教版小语第册语文教材中第篇课文金子。课文讲了彼得middot;弗雷特在淘金无望,便留下种花,终于...

小学语文三年级上册《给予树》说课稿（7篇）

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孩,赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。课文从妈妈我的角度来叙述故事,通过我的观察心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和我开始对金吉娅的误解,衬托了金吉娅的美好心灵。本文的语言平实,但它很真,真实,真诚。我想通过本文的学习,定能激发学生的情感,熏染学生的审美。教学目标根据教材特点和学生的实际情况,我从知识与技能过程与方法情感和价值观维度确定了以下教学目标知识与技能...

小学语文二年级下册《守株待兔》说课稿（7篇）

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树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生感知兔子撞在树桩上是件极偶然的事情那个种田人‚白捡‛到野兔后‚乐滋滋‛的心情和盼望天天能捡到野兔的心理,懂得不要把件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理,悟出他‚不劳而获,心存侥幸‛的错误。说课时目标守株待兔里的个生字。会写个字。流利地朗读课文。能看图复述故事。默读课文,能在读中悟出故事的...

小学语文第四册《画家和牧童》说课稿（3篇）

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引导学生生疑思考。这样设计的目的是引起学生思维的碰撞,激发学生的探究欲望,为体会画家和牧童身上的优秀品质埋下伏笔。精读课文,探究感悟。调动学生的积极思维,可以是学生主动质疑,可以是教师巧妙提问。但是前者要适当取舍,后者要精心设计。在学生读准字音读通句子后再读课文,我的提问是课文中谁给你留下的印象最深？什么地方给你留下了深刻印象？这个问题既有统领性,又有发散性。它能让学生整体感知课文...

小学语文《最后一头战象》说课稿（11篇）

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,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,发出震耳欲聋的吼叫hellip;hellip;发现写法,读出情感第个画面大象用它的动作和神态来表达它的情感,这段话又是怎么表达的呢?指导读出情感。对比朗读,体会情感出示两段话老师读嘎羧躺在地上拒绝进食hellip;hellip;朝你看眼hellip;hellip;学生读它身体膨胀起来,条腿皮肤紧绷绷地发亮,双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。激发情感配乐朗读自...

小学语文《月光曲》说课稿（15篇）

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,是继第单元安排的‚用段落大意归并法归纳课文的主要内容‛的训练后,进行‚用几个问题,再把问题的答案连起来归纳课文主要内容的方法‛的阅读训练。这也是本册教材阅练训练的重要内容之。本文的阅读训练就是将上课两块银元中学到的方法在本课的学习时加以尝试运用,也为下课月端阳的教学即‚回答问题把答案连起来归纳课文主要内容‛的第次训练作了奠基。,教学的重点难点和关键。这篇课文记叙了德国著名音乐家...

小学语文《圆明园的毁灭》说课稿（16篇）

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锻炼了学生自我学习,收集与整理资料的能力。出示学习目标了解圆明园是怎样被毁灭的,想象圆明园的美丽景色。选择课文的中心思想,找出中心句与重点词语。剖析重点段,展开思维,概括中心这是本节课的教学重点,我准备分步进行教学。观察是学生学习的开端。我让学生观察圆明园被毁后的图画,说说从中看到了什么,说说有什么体会。在学生畅所欲言后,我再通过课件引导学生了解圆明园曾经的美丽景色与收藏。这时学生的...

小学语文《一个中国孩子的呼声》说课稿（11篇）

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的配合使用尽量能达到天衣无缝,为教学过程服务,使课堂教学因此而生辉添彩,圆满地完成教学任务。具体教学步骤如下第和谐的背景音乐带领孩子入情入景,为本文的学习定下‚基调‛,使学生知道有个孩子和我们不样,为学生体会思想感情做好铺垫。第提出个有利于进步理解课文内容的问题,便于学生对课文大意的了解。第环环相扣地提出问题我的爸爸是个怎样的人？他的嘴张着,仿佛在呼唤着什么？可恶的战争夺去了爸爸的...

小学语文《夜莺的歌声》说课稿（11篇）

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打击敌人的故事,表现了小夜莺的机智勇敢。文章以夜莺的歌声为线索进行叙述,以空行为标志,写了部分内容先写‚小莺‛以歌声引诱敌人上钩,再写‚小夜莺‛在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,最后写战斗结束后‚小夜莺‛在村边小路旁继续吹奏着婉转的歌声。说教学目标夜莺的歌声这篇课文被安排在第单元,本单元的课文均取材于革命战争年代,革命先辈的英雄业绩高贵品质,都会使人们深受教育和感染。而该单...

小学语文《乡下人家》说课稿（14篇）

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长头脑,开端掌握学习语文的根本要领,养成精良的学习风俗,使他们具有顺应现实必要的识字写字本领阅读本领写作本领口语外交本领。语文老师的使命,即是在语文讲授中,引导门生明白感悟运用故国的语言笔墨。乡间人家是人教版课程标准试验教科书年级下册第组的篇精读课文,这组的专题是‚墟落生存‛。随着课文的形貌,像踏在弯弯曲曲的乡间巷子上,那些俭朴的农舍前,挂满瓜架的是青红的瓜,质朴而美丽的是各色的花,屋...

小学语文《乌鸦喝水》说课稿（14篇）

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既要充分体现教师与幼儿之间的互动性,也要体现幼儿个体的主动性,还要体现各领域的综合性,为此我采用了协商交流共同构建等方式,促进教师与幼儿通过活动共同学习与成长。我采用的教法有情景创设法运用动画片的故事形象贯穿于整个活动之中,将幼儿自然地引入到活动中来,并以此来极大地调动起幼儿探索的欲望。操作法操作法是幼儿喜欢的形式,幼儿都愿意把自己的想法通过操作材料充分表现出来,既可以活动,又可以与...

小学语文《我的老师》说课稿（10篇）

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感。根据学生的汇报我适当地课件出示句子。学生找到处,就品读处。采用激情品读的方法来解读文本。教师根据学生的回答,相机理解重点段落和句子。出示文字课件刘老师个子不高,微微发胖的脸上有双时常眯起来的慈祥的眼睛,头花白的头发更衬出他的忠厚。这是对刘老师的外貌描写,你们从外貌描写中体会到刘老师的什么?引导学生体会到刘老师的忠厚与慈祥。板书忠厚慈祥我就是那时候被她甩掉条腿的a说说你从这句话中...