1、立完后总结今天你们都有什么收获谁愿意来说说今天我们学习了个数连续减两个数等于个数减这两个数的和。无论用什么方法去计算，计算时注意进位与退位，做到认真细心。第二次运走棵。根据这条信息你能提出什么数学问题呢自主小结，反思提升请同学们说说，这节课有哪些收获师生活中有很多连减的数学问题，就像今天研究的运白菜样，同学们要善于发现这些数学问题，并且要学会选择合理的算法。小学数学时分秒教学导学案年级二年级主备课执教者审核课题时分秒解决问题第课时教学目标知识与能力会进行时分秒之间的简单换算。过程与方法培养学生自主探究和与人合作交流的意识和能力。情感态度与价值观结合具体情境进行德育教育。重点难点解析时分秒之间的换算。学案导案情境导入学生自由说时分，分秒同学们，我们学过哪些时间单位对于时分秒，同学们积累了这么多的知识，真能干,今天这节课，我们就用用这些知识来解决生活中的些问题。板书课题解决问题二问题导学了解跑得快慢与时间长短的关系小狗用了秒。

2、老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流。讨论求个的和是多少，哪种写法比较简便第题独立完第。学生独立操作，集体讨论订正。第题出示第题图，提问图中画了些什么每种分别有几处每处有几个你能列出多少个乘法算式学生独立完成。集体交流，汇报结果，每道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。回答问题再填写。学生独立完成，集体交流。指名说说图意后，学生独立列式计算。独立完成第题，集体订正。学生独立完成，集体交流。学生独立完成，再集体交流，汇报结果。三作业布置机动教后小记第二单元乘法口诀教材分析本单元在初步认识乘法的基础上教学的乘法口诀。这些口诀分三段教学。本单完成想想做做读出乘法算式，再说出乘数和积各是什么。同桌同学先互说，再指名口答。完成想想做做独立完成，集体交流。完成想想做做。四总结今天我们学了什么说说。教后小记第二课时练习教学内容教科书第页想想做做。教学目的进步理解乘法的含义，培养学生分析综合抽象概括的能力。教学准备学。

3、道例题两次试试次想想做做和练习。教材编排有以下特点强化对相同数连加的认识和计算，为初步认识乘法作比较充分的准备。乘法和加法是有密切联系的，掌握了加法就具备继续学习乘法的条件。在已学过的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的数连加，对几个相同的数连加，由于接触较少，显得相对陌生。为此，教材在教学乘法前加强对几个相同数连加的感性认识，提高学生计算几个相同的位数连加的能力，为学习乘法扫除障碍，打下扎实的基础。让学生充分体会乘法的意义。乘法是求几个相同加数的和的简便运算。教材没有把乘法意义机械地灌输给学生，而是让学生既用加法也用乘法解答求几个相同加数和的实际问题，从中体会乘法的意义，感受乘法意义的两个主要内涵在几个相同数相加时才能用乘法算，列乘法算是往往比加法算式简便。把理解乘法意义和应用乘法解决实际问题紧密结合，优化概念形成的过程。乘法意义属于运算概念，小学生形成概念的般过程是在实践活动中积累有关概念的感性认识把感性。

4、认识加工成表象或抽象成概念在实践中应用概念并进步拓展概念，可见概念的形成始终和实际问题联系在起。本单元教材改变了过去的数学教材先教学乘法意义再教学乘法应用题的内容结构，从蕴含乘法意义的例题起，就把形成概念和应用概念融为体。二教学目标使学生经理把几个相同的数相加表示成乘法算式的形成过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别能正确地写读乘法算式，知道算式中各部分的名称分小组活动，联系生活和周围事物体交流。分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出些可用乘法计算的问题，集体交流。完成想想做做你会把下面的加法算式改成乘法算式吗学生独立改写。集体交流，说说为什么可以这样改写比较成第题的两道题。集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加乘法算式是什么比较下这两道有什么不同的地方第题出示第题的两幅图。提问这两幅图分别是求几个几相加学生独立完成第题，集小朋友分几组在跳绳，每组几人求共有多少人跳绳，怎样算学生独立列式计算解答，。

5、厘米长的线段学生比划动手画图四复习方向确定位置和观察物体做复习第题，并补充方向的习题做复习第题做复习第题仔细观察，然后连线学生先画再说第三课时复习时分秒统计和可能性教学内容课本第页期末复习第题。教学目标使学生通过复习，进步掌握时分秒等概念。掌握统计知识，了解事情发生的可能性。教学过程教师活动学生活动时分秒的复习时间单位有哪些板书提问时等于多少分说说时分钟秒大约有多长在钟面上有几大格几小格长针短针又细又长的针分别叫什么做复习第题补充合适的单位。棵大树大约高枝钢笔长学生独立完成张床长约，宽约小明身高小军天在校时间大约是小强早上到学校，上体育课跑米大约需要做复习第题注意第个第个钟面图的时间的书写。二复习可能性补充可能性的知识三复习统计做第题先同桌活动，如实记录，结束后图方块从图中你知道了什么学生活动。并动手图四总结第单元认识乘法教材分析在学生已经掌握了比较容易的加减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两。

6、小兔用了秒乌龟用了秒学生分组讨论汇报谁跑得快，谁用的时间就少。当时间的单位统时，我们很容易看出谁用的时间少，谁跑得快。时分秒之间的换算学生分组说说，谁跑得快，理由。小兔我跑了分。小狗我跑了秒。教师同学们，喜欢看比赛吗乌龟兔子和小狗它们三个要进行场跑步比赛。瞧，比赛开始了。课件播放第次比赛情景，并出示比赛成绩表。教师谁得了第为什么教师小狗得了第名，它可不服气，要求再比学生分组探究，汇报学生时分，秒里面有两个秒，是分，小狗用了分，小兔用了分，乌龟用了分，小狗跑得最快。秒分时分分分分答小狗跑得最快。次，于是它们三个又进行了次比赛。课件播放第二次比赛的情景小兔中途睡着了。教师同学们，猜猜，它们谁跑得快，可能最先到达终点呢教师到底谁跑得快听听它们自己是怎么说的。乌龟我跑了时。教师听了它们的话，到底谁跑得快呢好比较吗你能想出办法让别人眼就能看出谁跑得快吗三变式训练填填分时分秒秒分时分判断对错。分秒秒时分分分时分教师评价四当堂检测比比。

7、具小棒教学过程教师活动学生活动复习看图先填空，再写加法和乘法算式。共有个。加法算式乘法算式或读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。导入新课上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进步认识乘法。板书课题练习指名回答。说说。二完成练习第题学生读懂题意，教师适当引导，学生独立操作，集体讨论订正。第题出示第小题图。完成练习的第。学生独立操作，集体讨论订正。提问有几缸金鱼每缸有多少条求共有多少条，是求几个几相加学生独立填书，写出道加法和两道乘法算式，集体交流。出示第小题图，提问小朋友在做什么小朋友分几组在跳绳，每组几人求共有多少人跳绳，怎样算学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流。讨论求个的和是多少，哪种写法比较简便第题独立完成第题的两道题。集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加乘法算式是什么比较下这两道有什么不同的地方第题出示第题的两幅图。提问这两幅图分别是求几个几相加学生。

8、老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流。讨论求个的和是多少，哪种写法比较简便第题独立完第。学生独立操作，集体讨论订正。第题出示第题图，提问图中画了些什么每种分别有几处每处有几个你能列出多少个乘法算式学生独立完成。集体交流，汇报结果，每道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。回答问题再填写。学生独立完成，集体交流。指名说说图意后，学生独立列式计算。独立完成第题，集体订正。学生独立完成，集体交流。学生独立完成，再集体交流，汇报结果。三作业布置机动教后小记第二单元乘法口诀教材分析本单元在初步认识乘法的基础上教学的乘法口诀。这些口诀分三段教学。本单完成想想做做读出乘法算式，再说出乘数和积各是什么。同桌同学先互说，再指名口答。完成想想做做独立完成，集体交流。完成想想做做。四总结今天我们学了什么说说。教后小记第二课时练习教学内容教科书第页想想做做。教学目的进步理解乘法的含义，培养学生分析综合抽象概括的能力。教学准备学。

9、独解决第小题第个小问题不解决，第二个小问题能解决嘛解决第小题解决第小题怎样才能知道带元钱够不够呢你还能提出哪些问题呢指名回答生提问题第三课时复习图形量长度方向确定位置以及观察物体教学内容课本第页期末复习第题。教学目标使学生通过复习，进步掌握常见的平面图形量长度观察物体和确定位置等基础知识，培养初步的空间观念。教学过程教师活动学生活动揭示课题二图形的复习完成期末复习第题。出示图。提问这幅图中有几种颜色这几种颜色是按什么来分类的说说你是怎样知道它是几边形的观察这些图形是怎样排列的按定的顺序颜色可以将这几种图形组合成个漂亮的图案，小朋友们下课也可以试试。学生数出每种图形的个数并填表。三量长度的复习在日常生活中长度单位有什么用处提问我们学过哪些长度单位板书请分别比划下米厘米大概有多长。提问米等于多少厘米完成期末复习第题。完成期末复习第题。出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。再请学生用直尺量量。注意用尺量要注意方法完成第题。画。

10、认识加工成表象或抽象成概念在实践中应用概念并进步拓展概念，可见概念的形成始终和实际问题联系在起。本单元教材改变了过去的数学教材先教学乘法意义再教学乘法应用题的内容结构，从蕴含乘法意义的例题起，就把形成概念和应用概念融为体。二教学目标使学生经理把几个相同的数相加表示成乘法算式的形成过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别能正确地写读乘法算式，知道算式中各部分的名称分小组活动，联系生活和周围事物体交流。分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出些可用乘法计算的问题，集体交流。完成想想做做你会把下面的加法算式改成乘法算式吗学生独立改写。集体交流，说说为什么可以这样改写比较成第题的两道题。集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加乘法算式是什么比较下这两道有什么不同的地方第题出示第题的两幅图。提问这两幅图分别是求几个几相加学生独立完成第题，集小朋友分几组在跳绳，每组几人求共有多少人跳绳，怎样算学生独立列式计算解答，。

11、具小棒教学过程教师活动学生活动复习看图先填空，再写加法和乘法算式。共有个。加法算式乘法算式或读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。导入新课上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进步认识乘法。板书课题练习指名回答。说说。二完成练习第题学生读懂题意，教师适当引导，学生独立操作，集体讨论订正。第题出示第小题图。完成练习的第。学生独立操作，集体讨论订正。提问有几缸金鱼每缸有多少条求共有多少条，是求几个几相加学生独立填书，写出道加法和两道乘法算式，集体交流。出示第小题图，提问小朋友在做什么小朋友分几组在跳绳，每组几人求共有多少人跳绳，怎样算学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流。讨论求个的和是多少，哪种写法比较简便第题独立完成第题的两道题。集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加乘法算式是什么比较下这两道有什么不同的地方第题出示第题的两幅图。提问这两幅图分别是求几个几相加学生。

12、谁跳得快在里画。小红跳下绳用了秒。小兰跳下绳用了分秒。谁拍得快在里画。小明拍下球用了分秒。小刚拍下球用了秒。谁踢得快在里画。小丽踢个毽用了秒。小江踢个毽用了分秒。教师评价五总结评价学生自由说教师今天你学到了什么你有哪些收获还有什么问题课后反思西师版二年级数学下册导学案有余数的除法年级主备人审核人使用人课题有余数的除法课时教材分析目标学习目标使学生初步理解有余数除法的意义，能正确列出有余数除法的算式。培养学生初步的操作观察概括能力，能解决有余数除法的实际问题，培养学生学习数学的兴趣。重点让学生在些列活动中，认识有余数的除法难点理解有余数的除法的意义导学过程备注导入出示提问你能看图列出两道除法算式吗根据图说说，这两道算式表示什么意思二学习过程摆摆。请小朋友拿出个圆片，按照老师的要求动手摆摆。个圆片，每组个，可放几组个圆片，每组个，可放几组个圆片，每组个，可放几组还剩余几个个圆片，每组个，可放几组还剩余几个根据学生操作后。

参考资料：

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