1、供信了解计算机病毒的危害及掌握防范计算机病毒的方法理解使用计算机和网络的社会责任及职业道德规范掌握软件的知识产权知识及相关法律法规教学内容信息安全信息安全的基本概念与状况网络黑客及网络攻防系统安全规划与管理计算机病毒计算机病毒的定义及特点计算机病毒的传播途径和危害计算机病毒及防范计算机安全技术数据加密数字签名数据备份防火墙技术社会责任与职业道德规范问题与现状社会责任网络道德建设软件工程师道德规范国家有关信息安全的法规软件知识产权国家有关信息安全的法规软件知识产权重点难点计算机病毒及防范职业道德规范计算机基础教案机基础教案，础教案，案，计算机基础教案，中职计算机基础教案，大学计算机基础教案，计算机基础电子教案，计算机基础教案，计算机基础应用教案，高职计算机基础教案，高中计算机基础教案，小学计算机基础教案，计算机基础教案大学计算机基础课程教案重庆大学郭松涛编写数据加密及数字签名信息安全法律法规软件知识产权知识深化。

2、的条件高温磷蒸气与氢气能反应加热光照或点燃时在递变规律，那么非金属元素是否也存在相似递变规律呢探究活动研究硅磷硫氯的非金属性的强弱表硅磷硫氯元素的气态氢化物单质与氢气反应的条件高温磷蒸气与氢气能反应加热光照或点燃时发生爆炸而化合气态氢化物化学式最低化合物价气态氢化物热稳定性不稳定不稳定受热分解稳定元素非金属性递变规律探究活动阅读并分析表，根据号元素最高价氧化物的水化物的酸碱性，结合表，探究元素的金属性和非金属性的强弱变化规律及元素的最高化合价和最低化合价的递变规律。表原子序数为的元素最高价氧化物的水化物元素最高价氧化物的水化物的酸碱性强弱的变化规律是元素的金属性和非金属性强弱的变化规律是元素最高价化合价和最低化合价的变化规律是④元素的最高化合价的数值与原子核外最外层电子数的关系是元素周期律定义元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化的规律叫做元素周期律。元素周期律是元素原子核外电子排布随着元素核电荷数递增发生周期性变。

3、表是构成原子的各微粒的些参数，请根据表中所提供的信息回答问题表微粒质量相对质量电性和电量质子中子电子问题解决原子是由和三部分构成的。在原子中，质量集中在上，其大小是由和之和决定的。，而绘制出第个元素周期表的是俄国化学家门捷列夫，所以又将元素周期表称之为门捷列夫元素周期表。元素周期表直观地反映了元素的性质随着核电荷数的递增呈周期性的变化规律进行新课方法教学重点周期表的结构周期主族序数和原子结构的关系教学难点周期表的结构周期主族序数和原子结构的关系三教学过程创设情境，引入新课至今已经发现了多种元素，人们根据定的原则将其编排起来，原子结构的关系二过程与方法通过自学有关周期表的结构的知识，培养学生分析问题解决问题的能力三情感与价值观通过精心设计的问题，激发学生的求知欲和学习热情，培养学生的学习兴趣二教学重难点和突破最高化合价酸碱性强弱强碱中强碱两性氧化物弱酸中强酸强酸酸性更强第三课时教学目标知识与技能了解元素周期表的结构以及周期。

4、族等概念了解周期主族序数和律叫做元素周期律。元素周期律是元素原子核外电子排布随着元素核电荷数递增发生周期性变化的必然结果。元素原子最外层电子数最高价氧化物的水化物化学式金属性和非金属性强弱的变化规律是元素最高价化合价和最低化合价的变化规律是④元素的最高化合价的数值与原子核外最外层电子数的关系是元素周期律定义元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化的规碱性，结合表，探究元素的金属性和非金属性的强弱变化规律及元素的最高化合价和最低化合价的递变规律。表原子序数为的元素最高价氧化物的水化物元素最高价氧化物的水化物的酸碱性强弱的变化规律是元素的时发生爆炸而化合气态氢化物化学式最低化合物价气态氢化物热稳定性不稳定不稳定受热分解稳定元素非金属性递变规律探究活动阅读并分析表，根据号元素最高价氧化物的水化物的酸在递变规律，那么非金属元素是否也存在相似递变规律呢探究活动研究硅磷硫氯的非金属性的强弱表硅磷硫氯元素的气态氢化物单质与氢气反应。

5、理论上能生成几种酯其中哪些是同分异构体学生活动学生分小组合作，讨论探究。归结综述创造新的有机分子是有机化学的重要课题。发现并选择利用有机化学反应，把反应物转化为具有特定组成结构的生成物，是合成有机物的关键。在有机合成中还要注意避免产生对环境有危害的污染物，降低能量消耗，提高原子利用率化学必修教案专题微观结构与物质的多样性第单元原子核外电子排布与元素周期律第课时教学目标课标内容了解原子核外电子的排布会考考纲了解核外电子的排布能画出号元素的原子结构示意图教学目标知识与技能原子核外电子排布规律二过程与方法掌握原子核外电子排布规律，通过号元素的原子和离子结构示意图的学习，扩展到主族元素的电子排布规律的认识，初步体会归纳与演绎的学习方法。三情感与价值观通过原子核外电子排布规律，了解物质运动的复杂性和特殊性二教学重难点和突破方法教学重点了解原子的结构，能画出号元素的原子结构示意图教学难点核外电子排布规律三教学过程创设情境，引入新课下。

6、和拓宽结合当今信息安全的最新发展介绍计算机信息安全的的重要性。以案例介绍重视信息安全和知识产权的必要性。教学方式手段及教学过程中应注意的问题理论讲解案例教学板书设计多媒体教学，使用文稿展示工具。多媒体教学文件第章信息安全与社会责任张幻灯片教学内容部分幻灯片计算机基础教案机基础教案，础教案，案，计算机基础教案，中职计算机基础教案，大学计算机基础教案，计算机基础电子教案，计算机基础教案，计算机基础应用教案，高职计算机基础教案，高中计算机基础教案，小学计算机基础教案，计算机基础教案大学计算机基础课程教案重庆大学郭松涛编写思考题和习题教材习题题题题必做练习实验教材附录中的等级考试试题课外作业课程教案课程名称大学计算机基础教师姓名郭松涛教师编号学年学期第学期重庆大学教务处制计算机基础教案机基础教案，础教案，案，计算机基础教案，中职计算机基础教案，大学计算机基础教案，计算机基础电子教案，计算机基础教案，计算机基础应用教案，高职。

7、化的必然结果。元素原子最外层电子数最高价氧化物的水化物化学式最高化合价酸碱性强弱强碱中强碱两性氧化物弱酸中强酸强酸酸性更强第三课时教学目标知识与技能了解元素周期表的结构以及周期族等概念了解周期主族序数和原子结构的关系二过程与方法通过自学有关周期表的结构的知识，培养学生分析问题解决问题的能力三情感与价值观通过精心设计的问题，激发学生的求知欲和学习热情，培养学生的学习兴趣二教学重难点和突破方法教学重点周期表的结构周期主族序数和原子结构的关系教学难点周期表的结构周期主族的周期和族，分析这些元素的原子核外电子层数最外层电子数和元素所在的周期序数的关系。除氖元素外，其他各元素原子的最外层电子数与该元素所在的族序数有什么关系氯硫钠铝，氖在元素周期表中的位置氯第周期第族硫第周期第族钠第周期第族铝第周期第族氖第周期第族元素原子的最外层电子数与该元素所在的族序数关系是。活动与探究下表是Ⅻ族元素气态氢化物形成的难易程度和热稳定性，根据表中所。

8、的条件高温磷蒸气与氢气能反应加热光照或点燃时在递变规律，那么非金属元素是否也存在相似递变规律呢探究活动研究硅磷硫氯的非金属性的强弱表硅磷硫氯元素的气态氢化物单质与氢气反应的条件高温磷蒸气与氢气能反应加热光照或点燃时发生爆炸而化合气态氢化物化学式最低化合物价气态氢化物热稳定性不稳定不稳定受热分解稳定元素非金属性递变规律探究活动阅读并分析表，根据号元素最高价氧化物的水化物的酸碱性，结合表，探究元素的金属性和非金属性的强弱变化规律及元素的最高化合价和最低化合价的递变规律。表原子序数为的元素最高价氧化物的水化物元素最高价氧化物的水化物的酸碱性强弱的变化规律是元素的金属性和非金属性强弱的变化规律是元素最高价化合价和最低化合价的变化规律是④元素的最高化合价的数值与原子核外最外层电子数的关系是元素周期律定义元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化的规律叫做元素周期律。元素周期律是元素原子核外电子排布随着元素核电荷数递增发生周期性变。

9、提，运用已学的有机化学知识，推测怎样从乙烯合成乙酸乙酯，写出在此过程中发生反应的化学方程式。归纳总结从乙烯合成乙酸乙酯的合成路线乙酸乙酯乙烯乙醇乙醛乙酸合成有机物要依据被合成物质的组成和结构特点，选择适合的有机化学反应和起始原料，精心设计并选择合理的合成方法和路线。思维拓展除上述合成路线外，根据所学过的有机化学知识，还有哪些合成方法和途径呢学生活动学生根据教材苏教版化学第页的图制备乙酸乙酯可能的合成路线，分小组合作，展开讨论。归纳总结合成路线合成路线合成路线学生活动学生自主写出上述三个合成路线的化学反应方程式。归纳概述以上三种合成路线，从理论上看都能在定反应条件下实现，在实际生产中，还要综合考虑原料来源反应物利用率反应速率设备和技术条件是否有污染物排放生产成本等问题来选择最佳的合成路线。乙烯乙醇乙醛乙酸乙酸乙酯乙烯乙醇乙酸乙酸乙酯乙醛乙烯乙酸乙酯乙酸乙醇问题探究若有甲酸乙酸甲醇和乙醇在定条件下于同反应体系中发生酯化反应，。

10、族等概念了解周期主族序数和律叫做元素周期律。元素周期律是元素原子核外电子排布随着元素核电荷数递增发生周期性变化的必然结果。元素原子最外层电子数最高价氧化物的水化物化学式金属性和非金属性强弱的变化规律是元素最高价化合价和最低化合价的变化规律是④元素的最高化合价的数值与原子核外最外层电子数的关系是元素周期律定义元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化的规碱性，结合表，探究元素的金属性和非金属性的强弱变化规律及元素的最高化合价和最低化合价的递变规律。表原子序数为的元素最高价氧化物的水化物元素最高价氧化物的水化物的酸碱性强弱的变化规律是元素的时发生爆炸而化合气态氢化物化学式最低化合物价气态氢化物热稳定性不稳定不稳定受热分解稳定元素非金属性递变规律探究活动阅读并分析表，根据号元素最高价氧化物的水化物的酸在递变规律，那么非金属元素是否也存在相似递变规律呢探究活动研究硅磷硫氯的非金属性的强弱表硅磷硫氯元素的气态氢化物单质与氢气反应。

11、化的必然结果。元素原子最外层电子数最高价氧化物的水化物化学式最高化合价酸碱性强弱强碱中强碱两性氧化物弱酸中强酸强酸酸性更强第三课时教学目标知识与技能了解元素周期表的结构以及周期族等概念了解周期主族序数和原子结构的关系二过程与方法通过自学有关周期表的结构的知识，培养学生分析问题解决问题的能力三情感与价值观通过精心设计的问题，激发学生的求知欲和学习热情，培养学生的学习兴趣二教学重难点和突破方法教学重点周期表的结构周期主族序数和原子结构的关系教学难点周期表的结构周期主族的周期和族，分析这些元素的原子核外电子层数最外层电子数和元素所在的周期序数的关系。除氖元素外，其他各元素原子的最外层电子数与该元素所在的族序数有什么关系氯硫钠铝，氖在元素周期表中的位置氯第周期第族硫第周期第族钠第周期第族铝第周期第族氖第周期第族元素原子的最外层电子数与该元素所在的族序数关系是。活动与探究下表是Ⅻ族元素气态氢化物形成的难易程度和热稳定性，根据表中所。

12、算机基础教案，高中计算机基础教案，小学计算机基础教案，计算机基础教案大学计算机基础课程教案重庆大学郭松涛编写教案第讲学时内容章节教案内容学时分配第章标题计算机系统基础课堂教学实验教学目标及基本要求了解计算机的发展特点分类及应用理解计算机的工作原理掌握计算机系统的硬件软件系统组成理解计算机系统的层次结构掌握微机硬件各部分的特点作用教学内容计算机的概述计算机的发展计算机的特点计算机的分类计算机的应用计算机的基本工作原理存储程序控制原理计算机的构成原理计算机系统的组注意的问题理论讲解实例教学操作演示借助多媒体课件教学，通过实例讲介绍的使用多用操作实例的演示使学生掌握的各种操作实大学计算机基础课程教案重庆大学郭松涛编写知识深化和拓宽介绍当今流行的操作系统的种类各自的特点，今后发展的方向操作系统应用前景，计算机基础教案，中职计算机基础教案，大学计算机基础教案，计算机基础电子教案，计算机基础教案，计算机基础应用教。

参考资料：

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[14]上海新高二英语暑期教师辅导讲义专题语法专题+十一选十+阅读回答问题 学生版（8）（第17页，发表于2022-06-26）

[15]上海新高二英语暑期教师辅导讲义状语从句专题+十一选十专题+回答问题专题-教师版（7）（第22页，发表于2022-06-26）

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[19]［定稿］计算机应用基础知识全册教案（3）（第55页，发表于2022-06-26）

[20]［定稿］计算机应用基础教案_Windows_XP版（2）（第50页，发表于2022-06-26）