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(定稿)小学六年级语文说课稿精选(最终定稿)
上传时间:2022-06-25 17:35
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(定稿)小学六年级语文说课稿精选(最终定稿)
向文章的不同空间,也可以因学生理解特点的不同而产生不同的答案。语文教学中有很多种读法。出声朗读比较适合开始接触课文和对文章有了深刻理解之后,而默读有助于学生产生独特的体验,迸发思维的火花,把思维更向纵向深入。我送给学生种读书方法思前想后法,也就是读读前面的,看看联系后面的,你能得到哪些新的收获学生通过读书思考,得出吴王明白了少年说的寓意。清醒地认识到自己身处的情势实际与寓言...
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(定稿)小学六年级语文全册说课稿及教学设计(最终定稿)
,这次学习活动如果不在课堂里上,而是真正带着学生走进多姿多彩大自然,让学生目睹到真实的自然景物,放飞想像的翅膀,与大自然促膝长谈,我相信,这次学习活动会更精彩,学生对美的品味会更深刻。说课稿二尊敬的领导,各位评委老师,你们好,今天,我说课的题目是山中访友,下面,我将从教材教法学法教学设想及教学程序这五个方面,对这课的设计安排加以说明。首先,给大家分析下教材,这点我将分三个方...
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(定稿)苏教版小学语文五年级下册说课稿精编(最终定稿)
气,更因为冰心奶奶充满了爱心,所以冰心奶奶只拣儿童多处行。出示冰心曾说过的句话世界上最大的是儿童,除了宇宙之外还是儿童。引导学生读冰心的诗纸船寄母亲,让学生自由读这首小诗,说说能从中看出什么让学生明白,冰心对儿童充满爱心,同样她也爱她的母亲,爱星星,爱大海,爱切美好的事物。让学生感受到拥有颗真诚的心,拥有颗热爱生活的心,生活是多么精彩。最后出示巴金对冰心的段评价,学生自由读...
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(定稿)苏教版小学六年级语文说课稿精编(最终定稿)
以指向文章的不同空间,也可以因学生理解特点的不同而产生不同的答案。语文教学中有很多种读法。出声朗读比较适合开始接触课文和对文章有了深刻理解之后,而默读有助于学生产生独特的体验,迸发思维的火花,把思维更向纵向深入。我送给学生种读书方法思前想后法,也就是读读前面的,看看联系后面的,你能得到哪些新的收获学生通过读书思考,得出吴王明白了少年说的寓意。清醒地认识到自己身处的情势实际与...
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(定稿)苏教版五年级语文下册说课稿精编(最终定稿)
更因为冰心奶奶充满了爱心,所以冰心奶奶只拣儿童多处行。出示冰心曾说过的句话世界上最大的是儿童,除了宇宙之外还是儿童。引导学生读冰心的诗纸船寄母亲,让学生自由读这首小诗,说说能从中看出什么让学生明白,冰心对儿童充满爱心,同样她也爱她的母亲,爱星星,爱大海,爱切美好的事物。让学生感受到拥有颗真诚的心,拥有颗热爱生活的心,生活是多么精彩。最后出示巴金对冰心的段评价,学生自由读。建...
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(定稿)苏教版五年级语文说课稿精选
突破。 鉴于以上对教学对象和教材的分析认识,本课设置如下的教学目标正确流利有感情地朗读课文,能结合课文内容说出作者写梅花的用意。 学会本课个生字,两条绿线内的个字只识不写。 理解由生字组成的词语。 凭借课文语言材料,教育学生学习鲁迅先生时时早,事事早的精神。 其中,目标中能结合课文内容说说作者写梅花的用意是本课的教学难点。 目标中能正确流利有感情地朗读课文和目标是本课的教学重点。 ...
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(定稿)苏教版九年级语文上册说课稿精选(最终定稿)
话并非师生间问答,而是师生间各自向对方和精神敞开和彼此接纳,是种真正意义上的精神平等与沟通。这篇小说行文波澜起伏,人物性格鲜明突出,它表现的人与人之间的关系是处于商品经济社会的今天的学生所熟悉的,贴近学生的生活体验,可以从多方面设计学生乐于讨论的话题。四说教学过程设计首先让学生各自口述撰写的于勒这个人物的小传。文章题为我的叔叔于勒,可于勒却是暗线。于勒身世浮沉,际遇坎坷,少...
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(定稿)苏教版必修一语文说课稿精选(最终定稿)
江中中看百舸争流。 色彩绚烂的秋景景鹰击长空,空中画图鱼翔浅底,水底万类霜天竟自由。 心怅寥廓,中怅问苍茫大地,胸怀博大的凌云壮志抒情情谁主沉浮下阕结恰同学少年,风华正茂峥嵘书生意气,同学青春年少忆挥斥方遒。 风华正茂岁月指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯豪迈到中流击水,我辈破浪锐进记气概浪遏飞舟奋然前行设计依据让学生系统直观的领会本诗的内容结构和艺术特色,整体上把握本诗古诗词...
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(定稿)苏教版必修四语文说课稿精选(最终定稿)
课堂上进行开放式课堂讨论文言文教学要注重学以致用,古今互动,既让学生充分感受传统文化源远流长,博大精深,又应注入新的生命,六经注我,我注六经即古今对读,合理延伸。要充分发挥学生的主动性,真正体现以学生为主体的指导思想,教师进行适当的点拨,既让大部分学生充分体验说的乐趣和说的畅快,又培养了学生探讨学问的好习惯,体现了仁者见仁,智者见智。说学法教法是为学法服务的,因为教法只有在...
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(定稿)苏教版八年级语文下册说课稿精选(最终定稿)
价朗读的优劣。通过分角色朗读,调动了学生参与的积极性,同时,感受到小说情节的发展,品味小说的语言,加深了对课文内容的理解。三化身法官,感知案情。提取要点教师过渡大屏幕上显示的是份判决书。请根据课文内容,结合判决书上的提示,提取相关信息,完成相关的内容。判决书原告职业被告证人审判长审判结果学习流程自由阅读,梳理提炼组内合作交流,解决疑难小组展示,选择审判长宣布结果。设计意图设...
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(定稿)苏教版八年级语文下册说课稿精选(最终定稿)
(定稿)苏教版必修四语文说课稿精选(最终定稿)
(定稿)苏教版必修一语文说课稿精选(最终定稿)
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