《100以内数的认识》说课设计

上传时间:2022-06-24 19:26
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  • 学习积极性,使学生各种感官协同活动,做到在观察中思维,在思维中操作,概念的形成由具体到抽象,符合学生的认知规律。合作学习,师生合作,生生合作贯穿教学全过程,注意学生之间的信息交流,培养孩子的合作意识,团队精神,营造平等互助的学习氛围。三教学过程本课学习是建立在学生以内数的认识和已有的生活经验的基础上的,他们对以内数看似了解,却概念模糊,教师在引入时为学生创设学习情境,给孩子...
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  • 列出的个算式中,其中是同分母分数的加法,意图是复习同分母分数的加法的计算法则。另外个是异分母的加法,为接下来新知的探究提供了素材。二尝试研究这环节是探究异分母分数加减法的计算法则,是本节课的中心环节,为了突出重点,突破难点,发挥学生的主体作用,我安排这样几个小环节小组合作我在个异分母分数的加法中,先选择了能化成有限小数的,为学生解题策略多样化创造出更宽阔的思维空间。算法优化...
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  • 此孩子的标准分类能力逻辑推理能力较弱,我意识到孩子推理分析的能力的发展需要个过程个平台。小熊家和吵吵闹闹的怪物们的绘本故事,它将数学知识融进绘本故事书里,将枯燥的标准分类内容变得生动有趣。孩子边读着精彩的故事书,边学些数学知识,使孩子们在美丽的童话世界里,不知不觉地初步接触学习标准分类的数学知识。从孩子的思维层面上考虑,在设计此活动时,我把这个绘本设计成了有情景性的标准分类...
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  • 过活动锻炼与他人沟通小组合作的团队协作能力。活动准备活动前的沟通少先队员是少先队活动课的主体,只有问计于童问需于童,共同设计,队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会,制定活动主题和实施方案。成立小队并组织实践成立四个小队,进行角色分工每队正副队长各名。以小队特点选择活动内容进行实践,最后以少先队活动课的形式展示成果。每小队邀请定数额的家长来参加此次活动课。营造班级...
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  • 活动目标通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。少先队说课稿懂得要从平时的点滴做起,争做文明守纪好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。四活动准备收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。准备歌曲顺口溜小品等节目。红领巾队旗等教具。精心制作的多媒体课件五活动过程整个主题队会活动由四大版块组成理论剖析感知价值...
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  • 活动准备活动前的沟通少先队员是少先队活动课的主体,只有问计于童问需于童,共同设计,队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会,制定活动主题和实施方案。成立小队并组织实践成立四个小队,进行角色分工每队正副队长各名。以小队特点选择活动内容进行实践,最后以少先队活动课的形式展示成果。每小队邀请定数额的家长来参加此次活动课。营造班级氛围办期文明交通行的板报,营造班级氛围,让队...
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  • 活动准备活动前的沟通少先队员是少先队活动课的主体,只有问计于童问需于童,共同设计,队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会,制定活动主题和实施方案。成立小队并组织实践成立四个小队,进行角色分工每队正副队长各名。以小队特点选择活动内容进行实践,最后以少先队活动课的形式展示成果。每小队邀请定数额的家长来参加此次活动课。营造班级氛围办期文明交通行的板报,营造班级氛围,让队...
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  • 获取知识,培养探究精神和应用能力。四教学程序直接揭示课题二知识再现阶段回忆公式让学生回忆长方体正方体圆柱圆锥体积公式。学生通过观察分析交流发现长方体正方体圆柱体积还可以用底面积与高的乘积来计算,因为长方体长和宽的积是长方体的底面积,正方体的棱长与棱长的积是正方体的底面积,所以长方体正方体和圆柱的体积都可以用底面积乘高来计算。我适时补充像长方体正方体圆柱上下样大且直直的形体,...
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  • 出地点人物。那么这些人物在这个地方又发生了什么故事呢这样可以引导学生主动提出疑问,再去课文中寻找答案。这篇课文的重点是突出了个壮字,需要学生用心去领悟五位战士的壮烈豪迈。那么接着教师结合狼牙山五壮士这篇课文的教学难点,在新课开始,就扣住壮字进行设疑课题中用的是壮士,那能不能把它换成是战士呢为什么要求学生带着这个问题快速默读课文,并划出课文中的新字词,多读几遍,理解词语在课文...
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  • 会装会不懂装懂骗人害己,要有真才实学的寓意,并结合滥芋充数的三种比喻义和对课文的理解尝试运用滥竽充数说生活中的现象和做相应的练习,学会做人。语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语言。这培育指导恰恰是我们教师所做的,这理解运用恰恰是学生要做的。要想让学生正确理解与运用,要想让他们热爱我们的语言文字,我们就要把死板的文字激活,让他们充满生机充满情...
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