《长颈鹿请客》说课设计（获奖作品）

上传时间：2022-06-24 19:55

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。学法。在学法上，引导学生以看说想演为主要方法，让学生眼口手脑并用，以学生为主，培养学生的自主能力和说话能力。三说教学程序。谈话导入新课小朋友们，喜欢听故事吗今天吴老师在上课之前先给小朋友讲个故事在美丽的大森林里，有只可爱的长颈鹿。它可爱劳动啦,它通过劳动，获得了好多好多的果实。它想我要把我的好朋友都请来，让它们跟我起分享劳动的喜悦。今天长颈鹿把它的好朋友请到班教室来了，大家...

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《长方形、正方形和平行四边形的认识》说课稿——获奖说课稿

，初步认识平行四边形。难点是弄清长方形正方形之间的区别与联系。为了更好的实现教学目标，课堂上我注重让学生在现实情境和已有的知识经验中理解数学。引导他们在观察操作猜测验证推理与交流等数学活动中探索发现长方形正方形和平行四边形的特征。并鼓励学生用自己的语言进行描述，使他们经历做数学的过程。真正促进学生在知识与技能情感态度价值观和般能力方面的全面发展，而不仅仅局限于知识与技能方面...

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《早操歌》说课稿——获奖说课稿

能让幼儿在积极的游戏活动中体验数学的乐趣。三说教学目标在确定活动目标时，我的预设目标从幼儿的实际能力和水平进行考虑的，因此，此次活动的目标我预设为以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右移动。知道站的方向变了，左边和右边的方向也会变。初步感知参照物的不同所带来的左右方向的不同。四说教法和学法本次活动我采用了游戏法赏识激励法等教学法，我介绍这两种方法。...

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《远行什么》说课设计（获奖说课稿）

天必须进行清洁扫除。店内每周进行次大扫除。卫生检查大扫除卫生检查每周次，由办公室组织进行。检查标准以各部门的卫生标准执行。卫生检查结果汇报将每周卫生检查结果报店长或助理。六例会管理制度酒店每周进行次例会参会人员为酒店全体管理人员。召开例会时全体管理人员必须准时到席。周例会为解决部门间以及涉及全局的事务。例会时由办公室作会议记录，并及时整理下发各部门。办公室对例会所提出的各项...

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《语言表达的十八般武艺——修辞手法》说课稿

言表达能力的目标。设想总是美好的，现实却很残酷。思路和操作怎样衔接如何引入如何结束中间采用何种教学活动方式自己思考自己创作自己组织，结果教案初稿混乱气不知所云。市教研室教研员陈信怀老师安庆石化中的周宗富老师以及我们安庆二中这个语文团队冒着酷暑给予了我很多的帮助和建议，让我意识到急功近利面面俱到只会事倍功半。吸取了教训，接下来我大刀阔斧，三易其稿，突出重点简化环节，终于形成了...

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《愚溪诗序》说课稿（获奖说课稿）

特色，又有较强的思想内容。所以在教学过程中应把重点放在指导学生学习语言特色上，进而理解作者的心声。三目标确立知识目标理清文章线索，总体把握文章内容掌握文中重点字词句。能力目标培养学生古代散文诵读鉴赏能力。德育目标领会作者对压抑人才的不合理社会的批判。重点理解作者以愚自称的深刻含意愚字是课文的题眼，抓住了愚，也就抓住了文章的灵魂掌握夹叙夹议，寓情于景的写作特点为了将读写更好地...

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《于园》说课稿

说学法在学法上，我所贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主合作探究的学习方式。具体的作法是在疏通文意时由学生借助流释和已有的文言文知识积累完成，然后以学习互助小组为单位进行组内展示交流，对句子含义的理解，为了节省时间，我让他们人句进行解释。这也就是平时所说的自主探究合和作交流相结合，在解决课文后边四个理解性问题时，我又让他们合作完成，在整个教学活动中，只要学生能解...

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《优美的校园》说课稿——获奖说课稿

标准和素质教育的要求，我特制定如下教学目标知识与技能目标通过对透视知识的学习与探究，使学生了解多种空间表达法，掌握平行透视和成角透视的基本规律，学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间。过程与方法目标通过观察体验交流总结和运用等活动，培养学生的自主探究能力观察能力和空间表现力。情感态度与价值观目标在活动的过程中，让学生认识到透视知识来源于生活，同时学会运用透视知识美化我...

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《咏雪》说课稿（获奖作品）

成本课的知识学习，而且互相合作能力较差，主要是以自己的兴趣来学习的。所以我准备了以下的教法和学法。二说教法您的位置主页说课评课语文说课稿咏雪说课稿来源本站整理浏览次字体大中小情景导入教学为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入角色。朗读教学所谓读书百遍，其义自见通过朗读，培养了学生良好的朗读习惯和朗读文言文的语感。现场演示法可以更形象的体会优美的句子激励创新讲述，发展思维。...

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《一元一次不等式组》说课稿——获奖说课稿

和学生的年龄特点以及他们的知识现状采用了多种方法，充分调动学生学习的积性和主动性。指导学生按照自主探究讨论归纳这样的思路，运用知识迁移让学生发现新知，掌握新知。在自主探究讨论中让学生主动参与教学活动，学会自学探究，并提供动口，动手动脑的机会，让学生在体验，感知讨论合作比较中灵活掌握本节教学重点，突破难点。四设程序在教学安排上，我依据学生的认知水平和知识掌握程度，设计了三个教...

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