2016粤教版语文选修第11课咏物诗四首 ppt课件4

上传时间：2022-06-24 19:56

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之志。分析手法。分析咏物诗的写作技巧。如何鉴赏咏物诗子规顾况杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规“子规”意象又闻子规啼夜月，愁空山。李白蜀道难杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。李白闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣。白居易琵琶行庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。李商隐锦瑟哀怨凄凉或思归诗人笔下的子规有何特点杜宇冤亡积有时，年年...

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2016粤教版语文选修第11课咏物诗四首 ppt课件3

魄皆能化，何树何山著子规蒙冤屈死之人多，诗人对他们的同情对社会黑暗的抨击。总结主旨此诗借咏子规，抒发诗人对历代遭受苦难蒙受冤屈而死的人的深深同情和对黑暗社会的不满。手法分析用典。采用杜宇化鸟的典故，来说明杜宇冤亡积怨之深。反问。后两句以反诘语气发问，由鸟及人，暗示之意深刻。赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。芍药艳丽妩媚，但是格调不高。...

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2016粤教版语文选修第11课咏物诗四首 ppt课件2

诗多以揭露现实黑暗为主，如囝公子行。参考译文•古蜀国国君杜宇冤死已久，但他的魂魄化身杜鹃啼血，闻者哀切。若果世间冤魂皆如杜宇这般，却应从哪里寻如此多的山和树以供它们栖身呢诗歌赏析•用典。采用杜宇化鸟的典故，说明杜宇冤亡积怨之深。•反问。后两句以反诘语气发问，由鸟及人，暗示之意深刻。•托物言志。借咏子规抒发对历代遭受苦难蒙受冤屈而死亡之人的深深同情和对黑社会的不满。“若教恨魄...

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2016粤教版语文选修第11课咏物诗四首 ppt课件1

丹真国色，花开时节动京城。”运用了什么手法来描写牡丹，表现了牡丹什么特点点拔这句话用比喻的手法，从正面描写牡丹。“国色”诗人把牡丹比喻为国中最美丽的女子，写出了牡丹的姿色远在其他诸花之上。烘托出牡丹的高贵富丽。“唯有”写出牡丹在诸花中独无二的位置。“动京城”写出了时人对牡丹痴狂般的态度，反映了牡丹独特的艺术魅力。拓展阅读牡丹唐王睿牡丹妖艳乱人心，国如狂不惜金。曷若东园桃与李...

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2016粤教版语文选修第11课辛伯达航海旅行的故事 ppt课件2

绝，这是种将散珠用红线串起来的巧妙艺术构思既山鲁佐德和山鲁亚尔的故事成为总体框架，然后用大故事套小故事的办法将二三百个故事嵌入。文艺复兴时期的意大利作家薄伽丘英国作家乔叟和西班牙作家塞万提斯都从这种结构中得到启发。薄伽丘的十日谈用佛罗伦萨个躲避瘟疫的青年男女每人每天讲个故事作为全书个故事的楔子，这种巧妙的结构很明显地借鉴于千零夜。预习检测辛伯达共有几次航海旅行的经历辛伯达为...

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2016粤教版语文选修第11课辛伯达航海旅行的故事 ppt课件1

丰富而奇特的想象，浓厚的浪漫主义色彩。阿拉伯自中古以来，其经济便以经商为主。他们远涉重洋，横跨沙漠，翻越高山大川，往来于东西方之间。浩瀚的大海，渺渺的洪涛，茫茫的草原，异国的珍闻，旅途的艰辛，这切都激发了他们的想象，反映在作品中便出现了各种冒险的故事，以及他们在当时条件下，为了克服自然障碍，达到目的，而产生的些美丽的幻想。正如高尔基所说的‚这些故事极其完美地表现了劳动人民的...

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2016粤教版语文选修第10课与尹师鲁第一书 ppt课件7

凡五千里,用百十程,才至荆南。在路无附书处,不知君贶曾作书道修意否二正确语序以是又不在京师留下书译因此我又没有在京师给你留下书信因凭借谋打算陆名作状，从陆路以因为乃才绝渡过凡总共宾前，状后挂念不得修书西名作动及来此问荆人,云去郢止两程,方喜得作书以奉问。又见家兄，言有人见师鲁过襄州,计今在郢久矣。师鲁欢戚不问可知,所渴欲问者,别后安否及家人处之如何,莫苦相尤否六郎旧疾平否三喜得作书奉...

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2016粤教版语文选修第10课与尹师鲁第一书 ppt课件6

词，向西出发陆名词作状语，从陆路以因为乃才•凡共凡共因凭借长者指有德行绝渡过及来此问荆人,云去郢止两程,方喜得作书以奉问又见家兄言有人见师鲁过襄州,计今在郢久矣师鲁欢戚不问可知,所渴欲问者,别后安否及家人处之如何,莫苦相尤否六郎旧疾平否去距离第三段问候师鲁近况，关怀备至止“只”，仅仅方才以表目的，“来”过经过计估计戚忧愁悲伤处之如何如何看待这件事尤责备，埋怨平痊愈修行虽久,然江湖皆...

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2016粤教版语文选修第10课与尹师鲁第一书 ppt课件5

书信常用语书记办理文书及缮写工作的人员约相约吩咐既已经如到白头奴老仆人及等到手简书信乃才见绐被欺骗第段解释被骗失约。译文第段我磕头请安，师鲁十二兄书记前不久在京城分手的时候，你吩咐我派人到河边相送。我接受你的嘱托，派了个老仆人出城相送，他回来却说没有见到你乘的船只。当天晚上，我收到了你亲手写的便条，才知道你停船在河边等待，怪我不派人相送赴约。我这才知道是那个仆人懒得前去送行...

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2016粤教版语文选修第10课与尹师鲁第一书 ppt课件4

的挚友，生怀才不遇，郁郁而终他们是好友，两人同是被贬，尹洙在欧阳修被贬后，对欧阳修的情况有所不解，就写信询问。于是欧阳修便写下这封信回复他的询问。课文分为两部分第部分叙述二人别后情形第二部分推心置腹谈自己被贬后的思想。齐读课文，注意下列字词的读音绐贶砧镬烹藉俟思考欧阳修在信中主要是解答尹师鲁疑问，但解答疑问直到哪段才出现。第段学习第部分朗读第部分，解释下列字词的意思，并翻译...

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