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上传时间：2022-06-24 22:55
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TOP46【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3练习：14一名物理学家的教育历程.doc文档免费在线阅读
④段分别以喉咙桥梁苹果上虫咬出的洞这些比喻，形象说明了黑洞中心的虫洞是连接两个宇宙的载体，使人们对虫洞的作用有了更具体形象的认识，体现出科普文的文体特征。请根据文本，探析我们能否穿来并举例分析这种方法的作用。思路解析在科普文中，比喻是常用的说明手法，这种手法能化艰涩为浅易，变抽象为形象，使科普文通俗易懂。能在指定的段落中找出处，结合相关内容和比喻手法分析即可。参考答案比坦时...
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TOP40【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3练习：13宇宙的边疆.doc文档免费在线阅读
链接材料简要分析。思路解析本题美誉的德国古镇纳德林根就坐落其中。文章兼顾科学性和趣味性，多处运用列数字的方法准确说明陨石坑的特点，还运用了描写以及比喻拟人的手法，增强可读性。思路解析项，频繁有误，且只有大的陨石撞击才会运。陨石撞击作用可能诱发大规模的构造岩浆活动，将地底深处的成矿物质挤压到近地表，进而形成钻石石油等各种矿产宝藏。陨石坑多数有亿万年高龄，散布于地球各处，繁华之...
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TOP41【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3练习：12动物游戏之谜.doc文档免费在线阅读
般分三步走用什么手法，写出对象什么特点，有何作用或效果。第句采用了比喻的手法，形象地写出了免疫系统攻击寄生虫的情形第句通常有些会等词语，准确地说明了过敏反应子分别体现了科普文怎样的语言特色请简要分析。像战士那样乘着血液奔向战场，攻击那群特别的寄生虫。空气里的花粉通常是无害的，但有些人的免疫系统会对它产生过激反应。来源思路解，哪些应该当作应该驱除的外来者加以攻击。对假想的攻击...
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38【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3练习：11师 说文档
犹且尚且，还。师道之不传也久矣之主谓之间，取消句子的性。其皆出于此乎其同岂，难道。今其智乃反不能及乃竟。思路解析项，其，表揣测语气，可译为大概。来源学科网答案下列语句翻译不正确的项是其闻道也固先乎吾，吾从而师之。他听说道理本来就比我早，我从而向他学习。其出人也远矣，犹且从师而问焉。他们超出般人很远了，尚且跟随老师并询问问题。小学而大遗，吾未见其明也。小的方面学习了，大的方面...
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TOP38【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3练习：10过秦论.doc文档免费在线阅读
保全的，宗庙的祭祀也不会断绝。秦国地势有高山阻隔，有大河环绕，形成坚固防御，是个四面都有险要关塞的国家。从穆公以来，直到秦始皇，二十多个国君，经常在诸侯中称雄。难道代代贤明吗这是地理形势造成的呀,再说天下各国曾经同心合力进攻秦国，然而被险阻困住不能前进，难道是因为勇气力量和智慧不够吗是地形不利，地势不便啊。秦国把小邑并为大城，紧闭函谷关，占据险要地势，拿着武器防守就可以了。诸...
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TOP37【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3练习：9劝 学.doc文档免费在线阅读
也生本性。锲而舍之，朽木不折锲雕刻。用心也致。思路解析项，的意思是专，集中。答案下列语句中加点的词，意义不相同的项是金就砺则利则知明而行无过矣青，取之于蓝而青于蓝假舆马者，非利足也假舟楫者，非能水也蚓无爪牙之利筋骨之强思路解析项则，连词，那么。项于，介词，表对象表比较。项者，都是代词，指的人。项之，都是定语后臵的标志。答案来源下列语句中加点的而字，分类正确的项是吾尝终日而思...
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40【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3练习：8寡人之于国也文档
词后，类似词的后缀，如得以加以等。答案来源学优高考网二阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成第题。寡人之于国也孟子梁惠王曰寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也孟子对曰王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如曰不可，直...
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TOP40【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3练习：7李商隐诗两首.doc文档免费在线阅读
横线处以读李商隐为内容再仿写两个句子，构成排比句。翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想真挚的情感令我们有所感，有所悟。读李商隐，我懂得何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时是种缠绵的思分析作答即可。参考答案诗人用流莺的飘荡比喻自己转徙幕府飘零不定的生活，用流莺的巧啭比喻自己歌吟及远大的政治抱负，用无佳期表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。三语言表达请比喻或象征是其...
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TOP39【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3练习：6琵琶行并序.doc文档免费在线阅读
究价值。材料中画线的句子顺序已打乱，请正确排序。只填写序号思路解析从所给的语句看，句引出话题，句谈阅读经典的意义④按照由个人到民族的顺序，说明阅读的意义。答案眼光切入，经典作品就能做出不同的解读。其次，经典作品超越时空，具有永恒的时效性。司马迁在史记中所描述的项羽始终不妥协于现实，具有追求自我价值实现的永恒特质。这种对自我价值的探索和对人生意义的追问，重提阅读经典，看似老生...
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TOP39【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3练习：5杜甫诗三首.doc文档免费在线阅读
时济世的远大志向这种不平之气隐隐透于诗中。思路解析从横线处的位置看，处应填写由心情的片刻宁静到写村居诗的过渡处，承接前面的赞美与后面的惋惜，应填惋惜的内容处要结合后文以至人士交往。如他瞻仰过武侯祠，作蜀相诗，对诸葛亮生的磊落功绩做出高度的评价而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古，。当时战乱尚未平息，山河破碎，于此④，是多么需要有位武侯这样的贤相来主持国政,此外，在下面文字的画线处补写...
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