40【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3练习:8寡人之于国也文档

上传时间:2022-06-24 22:55
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  • 词后,类似词的后缀,如得以加以等。答案来源学优高考网二阅读鉴赏阅读下面的文言文,完成第题。寡人之于国也孟子梁惠王曰寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也孟子对曰王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如曰不可,直...
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  • 横线处以读李商隐为内容再仿写两个句子,构成排比句。翻阅中国灿烂的文化长卷,先哲们深刻的思想真挚的情感令我们有所感,有所悟。读李商隐,我懂得何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时是种缠绵的思分析作答即可。参考答案诗人用流莺的飘荡比喻自己转徙幕府飘零不定的生活,用流莺的巧啭比喻自己歌吟及远大的政治抱负,用无佳期表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。三语言表达请比喻或象征是其...
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  • 究价值。材料中画线的句子顺序已打乱,请正确排序。只填写序号思路解析从所给的语句看,句引出话题,句谈阅读经典的意义④按照由个人到民族的顺序,说明阅读的意义。答案眼光切入,经典作品就能做出不同的解读。其次,经典作品超越时空,具有永恒的时效性。司马迁在史记中所描述的项羽始终不妥协于现实,具有追求自我价值实现的永恒特质。这种对自我价值的探索和对人生意义的追问,重提阅读经典,看似老生...
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  • 时济世的远大志向这种不平之气隐隐透于诗中。思路解析从横线处的位置看,处应填写由心情的片刻宁静到写村居诗的过渡处,承接前面的赞美与后面的惋惜,应填惋惜的内容处要结合后文以至人士交往。如他瞻仰过武侯祠,作蜀相诗,对诸葛亮生的磊落功绩做出高度的评价而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古,。当时战乱尚未平息,山河破碎,于此④,是多么需要有位武侯这样的贤相来主持国政,此外,在下面文字的画线处补写...
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  • 料不及的是,他们把他抛向了生活的底层,陷阱与荆棘造就的,却是中唐第流的哲学家思想家散文家和诗人。在永贞革新中,柳宗元是败军之将但在精神领域特别是中国的诗歌史与散文去的时代里,不仅是国家不幸因此才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上,李白沦为供奉之臣,杜甫也居画屋高楼如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败,生活也坎坷困。三语言表达江西白鹭洲高三...
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  • 那么,存在着早于我们的宇宙诞生时刻之前的宇宙吗宇宙膨胀会终止吗天文学家们再提出的假设认为,我们的宇宙密度还不足以使其自身的扩张停下来。再过数十亿年,所有星系都将会衰颓,但是尚有余烬的星系声就诞生的宇宙时时刻刻都在出现,因此试图找到时间的开始或终止是毫无意义的。这争论的实质是个重大问题。所有证据都表明我们的宇宙有个开始,而且这种开始包括空间和时间这两方面。我们的宇宙亿年来直在...
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  • 列举动物游戏之谜,引起读者的阅读兴趣然后分项解说,先指出动物游戏的基本类型,进而围绕动物为什么要进行游戏这问题,举出研究者的假说,促使读者思考最后比较总结,提出新的展望。如此环环相扣,使物的行为现象,又分析其行为动机,例证确凿,推理缜密。思维严密清晰。科学研究的思维过程般是提出问题分析问题解决问题。本文正是遵循这特点来安排思路的。课文的结构采用总分总的形式先总结归为共识的普...
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  • 第三个职能解惑顺势提出惑而不从师,其为惑也,终不解矣,从反面驳斥不从师者的做法,指出不从师的害处,从而明确从师学习的必要性。既然从师如此重要,那么择师有什么样的标准呢接着紧扣传道括了要论及的内容范围,成为本文的中心论题。谈古的目的在于论今,作者肯定古之学者,实则借古非今,暗指当代的学者不从师。接着从正面立论,提出师者,所以传道受业解惑也,概论教师的职能是传道受业解惑断言古之...
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  • 造成悬念,使读者不能不注视着事态的进展,这是。其二,这里极写孟尝平原春申信陵四君的贤能和政治上的号召力,又不惮其烦地列举六国人才之众,用意都在为第三层铺垫蓄势。因而循势进入第三层,写双第二段按叙事的顺序,继续展开。在第层简洁交代中,略写惠文武昭襄三世的又强。正欲写秦之强时,殊不料转入第二层忽而写六国,详写诸侯见此情景,罗致人才,订立纵约,共谋弱秦,并与第层形成详略这是正面叙...
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  • 律,使人对克服自身固有的缺欠完善自己的品行充满信心,从而引人向善,这无疑有利于社会的进步。我们从劝学中不难看出,文中许多重要观点已超出了对学习本身的关注,充满了对人性的关怀。来源学优来的恶。而这学习观也客观地遵循了人的认识规律。文章在学不可以已这主旨的统摄之下的许多观点,同样诠释着荀子深邃的思想。如青,取之于蓝,而青于蓝冰,水为之,而寒于水的命意,揭示了客观事物,正与我们当...
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