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2023-09-07

出示小精灵和数学王国，图，小精灵说欢迎聪明同学来数学王国游玩,选钥匙开门先出示第道门，再出示第道门，然后出示第道门第道门小精灵这扇门有把锁，把锁分别标上厘米，分米下面这里有很多把钥匙分米毫米毫米米毫米，你会选钥匙了吗能说说为什么第道门小精灵这扇门同样有两把锁两把锁分别标上千米米，下面这里有把钥匙米米千米千米你会选吗你知道为什么吗小结把千米和米之间换算的方法。第道门锁上标有千米...

《毫米、分米的认识》教学设计（13篇范文）

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势表示出毫米的长度。估测数学书的厚度。练习认识分米分米和厘米之间的关系分米厘米。找出分米的长度米和分米的关系。米分米。同桌交流，用分米说句话。剪分米长的吸管。比划分米的长度。估测课桌的高度，并交流方法。练习游戏给物体选择合适的单位辨辨数学日记。小结课外活动。查查米分米厘米毫米国际上采用什么样的符号表示毫米分米的认识教学设计篇毫米分米的认识教学内容教科书第页的内容。借助学生的...

《两位数乘两位数》教学设计（15篇范文）

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例整十数乘整十数的口算。让学生明确整十数乘整十数的口算既可以利用例所学的口算方法，还可以直接口算位数乘位数表内乘法，再在积的末尾添两个。例两位数乘两位数的乘法估算方法。两位数乘两位数的笔算本小节安排了个例题，包括不进位乘法和进位乘法等内容。例从生活情境中引出算式，探索多种计算方法和理解笔算乘法的算理等个层次进行编排的。探索的算法，教材提示学生通过讨论的方式来探索。再次是理解...

三年级下册《位置与方向》教学设计规划（13篇范文）

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册的图形与变换。这学期我们把年级下册第单元位置与方向作为精品课程的研究板块。为了便于研究，我们把人教版和苏教版的有关位置与方向的教学内容进行了对比。学段册数人教版苏教版第学段上第单元认位置上下前后左右位置教学目标前后左右的位置关系，能比较准确地确定无题上下前后左右的方位。前后左右的方位要求，处理日常生活里的简单问题，能比较正确地用上下前后左右等词语描述物体所在的位置，培养学...

《买矿泉水》教学设计（12篇范文）

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的估算方法，重点引导学生通过提问，理解估算的方法。小结学生出现的多种估算方法，总结估算的方法，引导学生掌握定的估算策略。解决问题，尝试计算师张老师到底花了多少钱呢还需要同学们去算算,学生独立列式解决问题，并尝试计算。独立解决问题后，同桌之间说说想法。反馈重点让学生说说自己算式的含义和计算的过程。估计学生情况引导学生结合题目，通过质疑提问，明白连乘式题的运算顺序。小结连乘式题的...

《简单的小数加减法》教学设计（16篇范文）

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贺你们，班里的图书角又增加了两本新书。解决问题身高师同学们，过了。你们又长了岁了，是不是长高了长重了老师想了解下你们现在都有多高指名说有没有想过你将来会长多高我想大家心里都有自己的个理想高度，算算看，现在的你离自己的理想高度还差多少米学生独立计算，完后反馈。体重师小明对自己的体重也很关注，他把自己近几年来的体重做了个统计，出示统计图想说点什么吗小明哪年的体重增加得最多多多少...

《倍的认识》教学设计（16篇范文）

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投影仪。教学过程计算练习。口算。用卡片出示已学过的些乘法算式，指名口算。完成想想做做。先指名说说每道题的运算顺序，再计算，集体校对。应用题练习。看图口头列式解答小鸡小鸭是小鸡的倍分析小鸡有几只，小鸭的只数是小鸡的几倍，也就是几个几只求小鸭有多少只，就是求什么，用什么方法计算学生独立列式解答，指名说说为什么用乘法算老师小结求个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，因此用乘法计算...

《简单的路线图》教学设计（2篇范文）

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学习辨认东南西北个方向的基础上，知道地图上的东南西北个方向。在这节课中，引导学生会看简单的路线图，并能进行描述行走的路线。课的开始，通过已经学习的儿歌，复习旧知，为新课的学习打下扎实的基础。接着以谈话的形式引入线路图，让学生每次看平面图的时候，要养成好习惯，先看方向标，找到个方向，通过确定个方向，确定去个地点的路线。学生在新知的学习后，教师以趣味性的练习环节，让学生在贴近生...

《锐角和钝角》教学设计（16篇范文）

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出把直角的张口变小就是锐角。用同样的方法先表示直角，再表示钝角，得出把直角的张口变大，就是钝角。直角钝角的特征，可以用喜欢的方式比画，以建立种角的模型。锐角和钝角。深入感知，建立表象。课件出示种实物背心单杠人字梯和剪刀见练习第题，小组内交流以上实物中分别有哪些角。自由选择最有把握的物体来汇报。根据学生发言，用课件抽象出各个角给予反馈。在辨认中，学生较易把第幅单杠图沙坑中的个...

《时、分、秒》教学设计（14篇范文）

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时间计算时间单位间的换算计算时等于多少分时，由于还没学习这样的乘法，所以，学生用加法计算即可。但时间单位间的进率是这点定要让学生牢记。般的计算教材提供了学生从家出发去上学的情景图，利用钟面给出时间的起点和终点，让学生计算这两个时刻之间的时间段。计算时，体现算法多样化思想，可以用数格子的方法，看分针走过了多少格，也可以用算式计算的方法来计算，并鼓励学生想出更多的方法。比如，可...

《三位数除以一位数》教学设计（15篇范文）

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活问题。出示书上想想做做第题。从图上你获得了哪些信息小红的话我家共有本书，平均每个书架上放多少本观察情景图后，让学生先估计下，大约是多少，再进行解答。全课总结，布臵作业这节课我们学习了位数除以位数的除法，大家学习都非常认真，请大家想想，在计算位数除以位数时，应注意些什么请用自己的语言归纳位数除以位数的笔算方法。课堂作业想想做做第题，任选题进行计算。完成想想做做第题。反馈时引...

《对称》教学设计（12篇范文）

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称图形。教学过程复习巩固，请画出的关于直线对称的图形。图图，等边是轴对称图形吗如果是，它有几条对称轴画画试试看。新课在日常生活中，我们可以看到丰富多彩的装饰图案，仔细观察这些装饰图案，你会发现其中有许多轴对称图形。请同学们欣赏个装饰图案。如图是个轴对称图形。问请准备张正方形纸片，按以下个步骤起来画。在正方形纸片上画出条对称轴。在其中个角形中，如图，画出图形形状的基本线条。注...

《比一比》教学设计（13篇范文）

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必须取最长的那条钥匙。是在最多玩具的那个木箱里有个‚多拉梦‛，请你把他带上。你别小看他。有困难的时候他可是你的好帮手噢,只要你把‚多拉梦‛按下，他就会发出声音召集小朋友来帮忙。老师提示学生把‚多拉梦‛放在桌面的右下角的正方形筐里。⒊教师引导学生完成复习题。进入‚数学王国‛，学习更多的课外知识。⒈进入‚数学王国‛。电脑放出明明的话同学们，你们都很聪明。现在，我们起去‚数学王国‛...

《统计与可能性》教学设计（15篇范文）

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单元安排的是简单的等可能性事件，等可能性事件是概率论中研究得最早，在社会生活中又广泛存在的种随机现象。可能性事件与游戏规则的公平性是紧密相联的，因为个公平的游戏规则本质上就是参与游戏的各方获胜的机会均等，用数学语言描述即是他们获胜的可能性相等。因此，教科书在编排上就围绕等可能性这个知识的主轴，以学生熟悉的游戏活动展开教学内容，使学生在积极的参与中直观感受到游戏规则的公平性，...

《分数的初步认识》教学设计（16篇范文）

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观察图上有哪些人和物他们在做什么学生观察，说说自己的发现。重点分析分月饼的过程演示课件把个月饼平均分给两个小朋友，每个人分到个把个月饼平均分给个人，每人分到个。提问你发现了什么在学生描述的过程中，教师注意抓平均分，如果孩子说到了平均分，教师则问你为什么认为是平均分如果学生没有说到平均分，教师则启发男孩子得到个月饼，女孩子也得到个月饼，说明是怎样分的这样能较好的引出分数做好铺...

《平移和旋转》教学设计（13篇范文）

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解平移和旋转的特征。说说分类的理由平移火车沿笔直的轨道行驶缆车沿笔直的索道滑行火箭升空等物体都是沿着条直线运动的，这种运动就叫做什么旋转大风车摩轮等都是绕着个点或个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么举生活中的实例，进步了解平移旋转特征。用学具在桌面做平移和旋转运动。小结通过观察，举生活中例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。结合学生亲身经历，建立对...

《植树》教学设计（14篇范文）

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字。自学汇报。我会认。课件出示我会认中的个生字。指名读，开火车读。随机点击课件中的生字，字放大。我会记向大家介绍识字方法。朗读感悟，了解人物课件播放课文朗读，认真听听讲议内容，讨论邓小平爷爷为什么也来参加植树活动你觉得爷爷是个怎样的人你从课文的哪些地方看出来的课件出示文中的以下长句子及关键词进行品读只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。邓爷爷挑...

《认识分数》教学设计（17篇范文）

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用第题那样的线段图，抓住分米与厘米米与分米元与角之间的十进关系，如先画条线段表示元或米，把这条线段分成等份之后，其中的份是角或分米，也是元或米，难点就被解决了。从第题到第题是步提高，第题将直接为教学小数服务。求整体的几分之几是多少。在已经会求整体的几分之是多少的基础上求整体的几分之几是多少，关键在于突出对分数几分之几的理解。个蘑菇的是把个蘑菇平均分成份后其中的份，无论是操作...

《两步连乘的实际问题》教学设计（2篇范文）

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据这些信息提出问题解决问题，产生了求知的欲望和成功的良好心理体验。但我在提问的过程中，可能语言不够精确，到位，在学生提出问题时，出现了除法算式的计算，还有的同学用了个乒乓球作为已知条件进行解答。回顾总结，汇报收获通过今天的学习，你又有什么收获用今天学到的方法可以解决生活中的许多实际问题，课后请留心观察，找出数学问题进行解答，再想想从中学到了什么。作业想想做做教后记本课教学密...

《去游乐场》教学设计（7篇范文）

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袖，小管家的能力了吧，请你的同桌帮你评评吧，请同桌列出算式。本课重点在于解决有关乘除法的简单问题，所以在训练过程中，只列式，不计算学生列出同桌相关问题的算式。师小组合作交流下，评出本组小领袖或小管家。列算式情况是否正确，学生自主进行辩论，在辩论中达成共识，列出正确答案，培养了学生的合作意识，提高学生的互助水平，锻炼了学生的数学表达能力应用知识，解决问题练练第小题盒饭每盒元小...