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2023-09-07

起来招呼他下。学习第小节出示动画雨点飘落的情景师这么可爱的雨点儿，我真想个个都认识他们，你们帮我起数数，好吗我数得眼睛都花了，你们都数清了吗出示数不清。指名读师你知道还有哪些东西也是数不清吗看，数不清的雨点儿是怎么落下来的出示飘落为什么说是飘落呢因为有风才会飘。还有什么也是飘落下来的谁能做做飘落的动作，你觉得他做的好吗为什么你能读好这个词吗指名读齐读。这些数不清的雨点儿是从...

《两只鸟蛋》教学设计方案（12篇范文）

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信息技术整合各种学习资源，在进行大量的识字教学的基础上培养学生大量阅读的能力，鼓励学生小组质疑协作学习口语交流分组汇报，完成课文教学，并在此基础上写作表达，促使小学生的听说读写技能的定提高，提高教学效率。教学过程环节第阶段复习导入，巩固生字。第阶段初读课文了解大意。第阶段细读课文，促进感悟培养学生语文实践能力，特别是自主学习能力及口语交际能力的提高。第阶段学生进行扩展阅读的...

识字2教学设计（15篇范文）

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树‛上‚摘果子‛去吧,出示贴上生字的果子树啊,我们的识字树又结出了这么多好吃的果子，谁愿意帮老师摘果子呢,指名摘果子，领读生字并说词语果子都摘完了,没关系的，不久识字树还会结出更多的果子。到时候，让我们再去摘果子，好吗言为定。看到满篮子的果子，老师真高兴啊,我还特别给生字果子找了个伙伴呢，请大家来看看,出示‚我会读‛词语你认识它们吗生自由读词语让我们起来说出它们的名字吧,齐读词语过...

小学二年语文下册：《阿德的梦》教学设计（16篇范文）

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阳能汽车第段，说说奇特在哪里两个小时时间短，速度快。资料补充月球到地球平均距离为万千米。人类目前能达到的速度大约是每秒千米左右，我国嫦娥号卫星奔月总共要个小时，大概是天左右，而这儿却只需要个小时朗读全文，整体感知。第课时复习检查抽读生字卡片。指名分段读课文。朗读感悟，激趣升华。朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么说说你心中的未来世界是什么样的。闭眼做个白日梦然后用彩...

《物种起源》教学设计（19篇范文）

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把这问题放在本书的第章，原因应是‚家养变异‛对于研究物种起源有着重要的意义。经过这样的合理谁想后，我们就可以把‚家养变异的意义‛作为本题的答案了。说完整了应是家养变异可以为处理‚生物变异及相互适应的原因和方法‛的问题和其他切复杂事件提供最良好最可靠的线索。用幻灯片或电视屏幕打出下面几句话和相应问题括号中的答案可以随讨论进程显示。为什么些生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布...

《小溪流的歌》教学设计（21篇范文）

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受小溪流永不停息，不断进取，热心为人们做事的精神。教学过程复习。指名读第段。说说小溪流在奔流中遇到哪些阻挡，他是怎样继续前进的。阅读课文两段。默读第段，思考课后。读后讨论。小溪流和枯树桩是怎样对话的指名分角色读，说说该用怎样的语气读，为什么响亮有力，意志坚强枯树桩和枯草是怎样劝小溪流的结果又如何呢从小溪流的话中你看出了小溪流怎样的精神指导读对话。齐读第自然段。思考小溪流不知...

《比尾巴》教学设计（14篇范文）

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生问生答。指名背课文。全班起背全文。动手完成课后的画尾巴作业，学生分小组互相评比交流练习写字出示要写生字云公车指名认读指名说说每个字的书写笔顺，学生书空开火车认读并组词老师范写同时提示要注意的问题学生在书上练习同桌间互相交流，评评谁写的好。拓展作业课外收集各种动物的尾巴图，并和自己的伙伴说说比尾巴教学设计篇引言板书课题师今天动物园的动物要开展‚比尾巴‛的活动，你们愿意参加吗...

《语文园地二》第一课时教学设计（17篇范文）

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。文中第自然段几地自然段文与可所说的秘诀，道出观察与其取得成绩的必然联系。说故事。日积月累是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了首歌。先听老师唱唱。在原有歌曲中选择合适的曲调读句正音。仔细读读，你发现这段话有哪些特色哪些词句用得特别精妙。红似火，满枝黄，雪里藏等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想。而这切无不缘于细致长期的观察熟读成诵，吟唱成诵。第课时我们...

《咕咚》教学设计与反思（7篇范文）

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，强调对角色的理解，注意角色的语言动作神态表演后，可让学生进行角色独白，并对角色进行评点，使学生在有趣的表演和评点中，发展思维，提高语言能力，陶冶思想情操，教育学生要学习野牛做事弄清事实真相的精神。以上指导方法的结合运用，我的教学收到了良好的效果。学生不仅获得了知识，也发展了思维，提高了语言运用能力，同时情操也得到陶冶。咕咚教学反思咕咚是篇童趣盎然情节曲折的童话故事，这个故...

《车的世界》第一课时教学设计（17篇范文）

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新课标中大语文观，语文教育生活化的理念。这种开放性的教学方法，富有吸引学生主动学习的魅力，能唤起学生挖掘自身潜力的意识，让他们感受到生活处处皆语文教给学生识字的方法，培养会学习的人低年级语文教学的重点是识字，为了达到这目的，重要的是教给学生识字的方法，也即是授人以鱼，不如授人以渔。因此，在这教学环节中出示了种学生学过的识字方法，叫他们选择其中自己喜欢的方法进行识字，这样既复...

《雪地里的小画家》教学设计（14篇范文）

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画竹叶‛。因为小狗的脚印像梅花，所以说‚小狗画梅花‛。因为小鸭的脚印像枫叶，所以说‚小鸭画枫叶‛。因为小马的脚印像月牙，所以说‚小马画月牙‛。比较理解两个‚画‛字。学生反复读第句，体会理解。在学生熟读的基础上，出示以下个句子让学生比较小红画了朵大红花。墙上挂着幅画。齐白石爷爷爱画虫虾。牡丹画是老师最喜欢的幅画。师如果这个‚画‛是表示动作的，请同学们举起右手做画画的动作。如果...

《雨点》教学设计及反思（13篇范文）

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到浪尖，会被掀到浪底，就这么上下，就像在干什么呀生跳跃。板书跳跃师大家跳起来读读这个词，生齐读第句话。师小雨点的旅行结束了，看看小雨点都到哪儿呢出示练习师下面我们读读整篇课文吧，读全文之前听听电脑里怎么读的跟它比比谁读的好全班齐读师这么有趣的课文，你能背背吗全班齐背延伸拓展。师小雨点可爱吗春天的雨洒在大地，大地会有哪些变化呢你们看它飘在果林，点红了桃花。它洒在树梢，染绿了柳...

一年级上册《乌鸦喝水》教学设计（13篇范文）

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睛很明亮，并再次强调是在本课个会认的生字中找，终于第个学生找着了。我长舒口气，教学机智方面我要加强。下课以后，我马上修改课件，把喝渴并排放在起，让学生眼就能看出来，希望不要再出现启而不发的情况，浪费课堂时间。培养学生养成提笔就是练字时的好习惯。写字姿势正确，有良好的书写习惯的目标，出现在新课标的每学段里。我们要高度重视写字教学。我们常见学生练字时是种书写，平常写字又是另种书...

读中体验读中感悟读中创新——《雨点儿》教学设计例谈（13篇范文）

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学生把长句子读短。明白长句子中间的停顿比逗号时间短，句号的停顿比逗号长。对理解能力比较强的孩子，引导其读出情感的变化。第，写字教学。本课共有问半有从你个生字。根据每个字的结构。通过学生观察，老师示范，从细节出发。观察笔顺笔画，起笔手收笔的位臵。每个生字经过老师示范学生书空学生描红书写组词等环节。将每个生字落到实处。从作业反馈来看，课堂练习比较到位。然而，教学总是充满遗憾的。...

《在家里》教学设计方案（17篇范文）

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既高兴又发愁，愁的是不知该为新房子添臵哪些家具和电器。老师知道咱们班的小朋友爱帮助人，也很聪明，帮我出出主义，说说我该买些什么。听说帮老师出主义，学生的兴趣下就提高了。此时正是引领学生接触文本的最佳时机。于是，在学生说出物品的名称后，课件显示种物品的图片及名，于是很自然地进入到第个环节的教学。认读词语，学会生字学会个词语是本节课的教学重点，教学中我遵循循序渐进的原则设计了以...

＜＜小鱼的梦＞＞教学设计（13篇范文）

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亮，我们再跟这些新朋友打个招呼吧,齐读个字读两遍开火车认读并扩词小火车，开呀开，开到第列理解感悟，指导背诵师咱们的新朋友又回到课文中去了，你们现在还认识它们请大家再读遍课文，有不明白的地方拿笔做个记号，待会儿提出来刘老师和你们起想办法解决，读完后请举手。生自读，边读边标出不理解之处。师谁有不明白的或不理解的，现在大胆地提出来，我们共同解决。生提问，师生共同解决。老师范读儿歌后...

《汉语拼音11 ie üe er》教学设计（15篇范文）

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读卡片ǖ。认读音节，指名说说它们的韵母是什么教学特殊韵母指名说说图上的小男孩是妈妈的什么人儿子告诉学生儿子的儿去掉第声，就和我们今天要学的个韵母有些像。出示老师读，并讲述读的方法先读，然后把舌头轻轻往上面凑，就读出的音。板书ēě，自由练读声。告诉学生是个特殊的韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。教学韵母ǖ和声母相拼，巩固ǖ上两点省写的规则与ǖ相拼。读准卡片。自由拼读...

《冰花》第二课时教学设计（15篇范文）

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个别读，比较谁读得最亮，齐读原来玻璃窗上的冰花很多也很亮，让我们再起来感受下吧。齐读第自然段。学习第自然段当你清晨起来，拉开窗帘，看到这么晶亮的冰花，你的心情怎么样啊为什么我听出来了，你们不光高兴，还很惊奇呢。点击惊奇齐读。小童的心情和你们样，他惊奇地喊着引读现在你就是小童，你的心情怎样请你来读读。那老师做妈妈，你惊奇地告诉妈妈吧,评价妈妈觉得冰花很美，看到这么美的冰花，你高...

一年级《比尾巴》教学设计以及课后反思（17篇范文）

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让别的学生回答了。这些都需要在今后的实践当中继续摸索学习，在课堂上要多鼓励学生，对于他们的回答予以肯定的评价。要相信学生，放手让学生讲新课程理念提出，教师要转变观念，‚把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人‛，这样才能真正落实‚高效课堂‛。在这节课中，我直很担心学生说不出或者说不好，所以有些应该让学生说的内容，都被我‚抢‛走说完了，整节课中我说得有点多。以上这些不足，我要在日...

《小小竹排画中游》教学设计（15篇范文）

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下来，借助拼音或请教别人读准字音，动脑筋想想，该用什么办法记住它。小组交流识字情况，快把你的方法在小组内交流下。大屏幕出示生字教师检查识字情况，及时正音并介绍个偏旁山木艹。教师适时出现带有山木的字，启示学生关注其偏旁与本字的区别。你如何在生活中使用这些字呢游戏拼飞机同学们愿意做游戏吗小组每位同学都读对词才能拼好飞机，飞机轮廊内有江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天绿色绿...