1、册英语单元课时教案精选篇小学第册英语单元课时教案篇第课时教学重点会说句子。,在单词中的发音。教学难点能灵活运用所学句型。课前准备声音和课件。教学过程热身活动教学参考时间分钟请学生看图先说说每幅图的日期教师播放录音,学生完成听音选图的练习。活动唱唱教学参考时间分钟教师放节日歌曲,如‚‛,‚‛等,学生听歌猜节日。如,‚‛。师生之间进行问。

2、问学生学生根据实际情况回答,并进步陈述原因‚,‛教师板书主句型,指导学生认读教师播放配套课件,学生观看,跟读句子。教师注意强调小组问答练习活动描述季节教学参考时间分钟教师询问学生回答,通过师生问答为学生做示范。学生根据刚才回答得自己喜欢的季节,重新分组,参考卡片图描述自己喜欢的季节各小组表述自己喜欢的季节趣味操练活动猜猜学生两个人组。

3、出相应的英文。新课呈现活动看看教学参考时间分钟学生看课件,课件展示的是数词‚‛。教师先请学生认读这些数词,而后告诉他们这些词叫做‚基数词‛,并解释基数词的意思。教师点击课件,在基数词下出现相应的序数词。点击序数词,学生跟读。让学生找找构词规律,是特殊的,其他的都是在基数词后加‚‛。教师领读单词‚‛。小学第册英语单元课时教案篇范文小学。

4、引导学生表演出形容天气的单词呈现新课活动谈论天气教师提问学生根据实际做答。,引出新词汇询问学生,那个季节最寒冷,引出词汇询问学生,还知道那些季节引导学生说自己知道的活动猜猜,读读教学参考时间分钟教师出示表示个季节的图片让孩子说说分别是哪个季节孩子说对后教师板书单词教师范读,学生跟读学生开火车读活动说说教师再次展示表示个季节的图片,询。

5、学过程热身活动唱唱教学参考时间分钟教师播放歌曲年级上册歌曲‚‛。教师提问‚歌曲里唱的是什么,有多少‛,学生回答出‚‛。学生再次伴随卡拉唱两遍歌曲,每次请名学生上台边扮演蜡烛边演唱。活动数数教学参考时间分钟教师用手指表示数字,学生快速读出,练习数字的英语表达方法。请若干名学生说英文,其它同学说出相应的数字而后再请学生说数字,其他同学说。

6、答练习,如‚‛。新课呈现活动说说教学参考时间分钟教师询问学生‚‛,学生说出‚‛。而后又问学生‚‛,帮助学生说出今天的具体日期‚‛。让学生拿出课前准备的年历最好是学生自己制作的,教师随意指着天询问学生‚‛,而后请学生拿着年历相互用‚‛进行问答练习。教师拿着年历从月开始问学生‚‛,而后教师问起立的学生‚‛,让月份生日的学生答出具体日期。。

7、进行个孩子描述季节,个孩子猜出示哪个季节活动画画,说说教学参考时间分钟教师将中的图片发给学生,让孩子根据画出自己最喜欢的季节里的树孩子到同学中进行调查,每调查个孩子就收集张画好的树巩固和扩展活动学生认读题目中的单词小组描述各个季节的特点听录音,连线公布答案学生独立阅读填写横线中的所缺的单词有能力的同学仿照短文写段话描写个其他城市活动。

8、口令中的单词‚,学生运用所学的语音规律朗读单词。出示完整的绕口令,学生人组朗读。以同样的方式学习音标,。活动做做教学参考时间分钟教师带领学生完成活动手册部分中的第题和第题。板书教学反思本课时的学习我抓住了个虚数词的特点来教授,强调特点,教授完前面的几个词后让学生自己把后面的词写出来,通过自己来总结和归纳的方法来巩固学习知识。小学第册。

9、读,画画学生阅读句子,写出相应的季节教学反思多用活动要操练句型和词组,让学生描述季,并给季赋予自己的颜色,有利于学生对枯燥的课文产生兴趣,发挥学生的想象能力。小学第册英语单元课时教案篇第课时教学重点说读写序数词,及其简写形式。节日的具体日期,并正确书写。教学难点能正确书写序数词。能用英文书写和正确表达具体日期。课前准备声音和课件。教。

10、‛。学生以小组为单位,模仿教师进行调查并记录结果,完成调查表。活动读读教学参考时间分钟教师请学生阅读页的主题图,说说图中人物的生日。请学生朗读对话,并说说对话内容,特别是为什么希望它的生日是月号。学生两人组,选择个对话进行问答练习。巩固与扩展活动教学参考时间分钟教师出示单词学生朗读单词。请学生说说字母组合,在单词中的发音。教师给出绕。

11、英语单元课时教案篇第课时教学重点部分的对话,能回答对话后的问题并书写答句。中的故事。教学难点部分的对话,因为语言知识含量较大。活动知识回顾教学参考时间分钟词语复习教师出示单词卡片,学生认读动词短语。教师让学生打开书第页,学生齐读部分的语句。两人组分角色朗读对话。教师找学生扮演对话中的人物,注意提示其他同学要认真倾听。此活动可请组同学。

12、请若干名学生代替老师进行提问,从月到十月。活动教学参考时间分钟教师播放对话录音两遍,而后提问‚‛,学生根据对话内容回答出‚‛。学生跟读对话,两人组做对话练习。学生根据同学的生日组织个新的对话,教师请若干组展示他们的对话。趣味操练活动教学参考时间分钟教师展示课文中的调查表,而后与组学生进行示范,问‚‛,将具体日期记下来。再问另名学生‚。

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