1、察善于发现傍晚合拢绿色金色的草地教学设计篇第课时知识与技能目标个生字,学会弟呵欠揪引注并返升随并正确书写正确读写开心本正经揪掉引人注目合拢流利有感情的朗读课文情感态度价值观目标正确流利有感情地朗读课文,激发学生善于观察身边事物变化的兴趣过程与方法利用课件学习生字,并巩固。教学重难点初步体会课文中些句子表情达意的作用。教学流程激发兴趣,导入课题同学们见过草地吗它们是什么颜色的指名学生回答今天,老师将和大家起学习金色的草地,板书课题,学生齐读课题。据题臵疑看到这个题目,你想知道什么让学生自由提出问题,能解决的,让学生进行回答,不能解决的,留在学文时解决。分小组自学,初步了解课文内容小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。教师指导提出学习方。

2、同桌小朋友交流下。反馈检查生字词。玩耍谢寥沙绒毛假装钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣使劲引人注目本正经整体感知。读了课文你们知道了什么交流蒲公英的资料。谁了解蒲公英结合课文插图介绍蒲公英的外形特征生长情况。蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。品读课文,体会感情。第自然段文中这片草地在什么地方,是什么样子的个别回答后,你是从哪个自然段知道的第自然段请小朋友们自己读读第自然段,想想这片草地是什么样子的大片长满盛开交流,你能读给大家听听吗理解第自然段。这片金色的草地给我们带来了无穷的乐趣,你是从哪里看出来的请你在课文中找找,找到的小朋友可以有感情地读读,读出趣味来。你从哪个段落中找到了。

3、老师还专门录制了蒲公英开放的过程咱们起看看吧,花儿开放教师引背现在我们知道了草地变化的原因吗指名说让我们再次来观看它的变化过程吧,动画欣赏孩子们你们喜欢这神奇的蒲公英吗让我们带着这种喜爱之情起读读第自然段吧,齐读第自然段为什么说蒲公英是我的好朋友再次齐读小结孩子们课文学完了,你们定有不少的收获吧,谁来说说教师相机板书含羞草拓展其实生活中有许多神奇的现象,需要我们用双慧眼去留心观察才能发现,指导书写老师这里还有几个生字宝宝,你们还能叫出他们的名字吗出示生字,您们有什么好办法记住这些生字出示怎这节课我们就来学习它。请大家仔细观察,怎么写才能在田字格里把这个字写得好看教师示范,边写边口述。学生书空,描红强调个附板书金色的草地很早攥成全头绿色蒲公英中午张开金色留心观。

4、读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱,感受大自然带来的乐趣。,初步体会课文中些句子表情达意的作用。教学重难点正确流利有感情地朗读课文,能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱,感受大自然带来的乐趣。教学时数课时激发兴趣,导入新课。的草地引导学生根据以前所学进行口头填空。这里老师是这样填学生接读金色的草地。看到老师这样填,你有什么想说的吗预设老师这样填是不对的,没有金色的草地。草地为什么是金色的这样的草地在什么地方有这样的草地美吗就让我们带着这些疑问走进金色的草地。初读课文,感知全文。带着要求读课文标好自然段。读准字音,读通课文。带着自己的问题读读课文,从文中找找答案。读完也可以和。

5、寻找答案,我找到了吗学习体会第自然段自由的默读第自然段,把你知道的划下来。指名说出示句子学生说到那个词,就学习那个词语指名读认识花形齐读做相应的动作。出示合拢攥成拳头图,观察有什么区别蒲公英慢慢合拢,越包越紧就攥成了拳头,谁来读读这个句子指名读评是这样的吗让我们起来试试吧,学生带教师准备的手套教师示范生自由练习蒲公英图拓展孩子们你们知道吗蒲公英的开放是和温度的变化有关的。他通常是上午点左右逐渐展开花瓣,到了中午温度最高时花瓣完全张开贴字图下午点左右,温度下降,花瓣就慢慢合拢贴字图,深夜温度更低了,花瓣就越包越紧攥成了拳头,所以我在很早的时候看到草地是贴字图绿色的。清晨太阳升起来了,蒲公英又会怎么样谁来读读这个句子指名读男生读女生读孩子们,为了让你们看得更清楚。

6、法。学习方法可概括为读读扫读扫除障碍读。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。读连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。读想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么读选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。在小组长的带领下,学生自学课文。教师巡回指导检查自学情况板书生字在自学生字时,你有哪些困难在字音字型字义等方面的困难在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们师生共同解决困难,教师相机指导理解开心本正经揪掉合拢,可让学生做做相应的动作,重点理解合拢。指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确流利。课文主要写了什么并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文,你解决了哪些问题。检查学生课前搜集有关蒲公英的资料。

7、这片草地给我们带来快乐有趣的地方有什么有趣的地方板块第自然段你们找到我和弟弟起在草地上玩耍的段落了吗同桌相互读读,演演。交流反馈教师范读。看大家读得笑眯眯的,肯定发现了不少快乐的地方。老师也很想来读读。学生读本正经谁来装着我本正经的样子来喊喊。谢廖沙叫我吗有什么事听到你喊弟弟,好象真的有什么事跟弟弟说似的,连老师都被你骗了等好象真的有什么事要说,没事却装着有事的样子用课文中的个词语来说,那就是本正经。流利地朗读课文。选择喜欢的部分背诵。,培养观察自然了解自然的意识。教学重难点,正确流利地朗读课文,背诵喜欢的部分。,增强观察自然的意识。激情导入孩子们,上节课我们起发现了片美丽的草地。,瞧,只有当许许多多蒲公英开放的时候,这片草地才会变成金色的。你们想看金色的草。

8、自然段指名生朗读,看看你发现了什么自由说。金色的草地教学设计篇。检查自读情况。解决不理解的字词。你见过蒲公英吗理解感悟,朗读指导。再读课文。作者为什么说蒲公英成了我们最喜爱的种花这篇文章表达了作者怎样的思想感情交流汇报。交流重点哥俩在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛我发现了草地会变颜色及其变色的原因。我先发现了什么又发现了什么有了新发现后我们有哪些变化这部分当中有些词语和句子表达的效果很好,令人回味,可引导学生理解和体会。比如我起得很早去钓鱼这里为什么要强调起得很早呢可让学生联系上下文来理解。因为过去没有起这样早,所以直误认为蒲公英的花是金色的。发现草地并不是金色的,并在这里有哪些含义呢用上这个并字,给人的感觉是我过去直认为草地是金色的,不是现在才。

9、吗老师现在就要考考你们词,如果你们能把这些词读准了,读对了,金色的草地就会出现了。指名读齐读金色的草地看,这片草地不仅美丽,而且还特别有趣。想知道在这片草地上发生了什么有区别的事情吗这节课我们就接着学习第十课金色的草地。学习体会第自然段自由度第自然段,边读边思考你发现了什么就把它划下来。学生交流,逐句出示早中晚的句子,相机板书指名读句子这次只要求读流利正确。这片草地还真有意思,咱们把这句连起来读读吧,指名读师范再指名评男生齐让我们来看看吧,动画孩子们,咱们读了句子,看了画面,你有什么疑问吗句子指名读女生齐。这真是片美丽而神奇的草地,让我们连起来把这段读读吧,全班齐读孩子们当你们在生活中遇到不明白的问题时,你会怎么办于是我便来到草地,找到朵蒲公英进行了仔细观察。

10、原因,真实体验大自然给人们带来的快乐,增强观察自然,了解自然的意识。教学重点通过对内容的理解,增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然,了解自然的意识。教学难点初步体会课文中些句子表情达意的作用。教学过程研读课文,体会情感第自然段为什么草地会是金黄色的找出有关的句子读读,说说自己的理解。看满地盛开蒲公英花的图理解草地是金黄色的,结合感受读读句子。第自然段同桌齐读,感受文中的哥弟俩是怎么玩的。指名两位学生上台像他们这样玩玩,名学生上台帮忙读读文本。课件播放蒲公英处飘散的样子。师生评评,相机理解本正经使劲假装几个词语。再指导读第自然段,请两位学生上台演演,生帮忙读。起来玩玩,体会玩蒲公英带来的乐趣。起在读读本段最后句,理解引人注目词。。

11、这样认为,并强调了对过去认识的否定。蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开合上,用手掌最简单的动作打比方,就把种不太容易说清楚的现象讲清楚了。蒲公英和我们起睡觉,起起床。作者为什么会发现草地会变颜色及其变色的原因呢通过对内容的理解,要引导学生体会课文表达的情感。激发起学生热爱大自然观察大自然,了解大自然的感情和兴趣。懂得只有细心观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。你平时喜欢花草吗有什么新的发现吗你最喜欢课文的哪个自然段把它美美地读读。第课时检查复习摘蒲公英游戏把蒲公英状的生字卡片认读后,贴在黑板上,师读词语,指名学生上台取卡片,并领读遍。这朵蒲公英就作为学生的奖励。有感情地朗诵课文的第至第自然段。指名演演兄弟俩玩耍的情景。指名述说草地变色的原因总结课文。

12、先让他们说说,然后对照课文的描写和课文中的插图,让学生进行比较观察,蒲公英是什么样子的花是什么颜色的有什么不同之处。教师简单介绍蒲公英别名黄花地丁婆婆丁,外皮黄棕色,叶根生,花为头状花序。本课生字较多,要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音,如蒲傍,识字要与词语的学习结合。回顾总结引导学生总结本课学了哪些知识,并带领学生复习下重点的内容。作业抄写生字板书设计金色的草地生字词第课时知识与技能目标流利有感情的朗读课文,理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情。情感态度价值观目标激发学生善于观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识过程与方法收集资料,自读识字,表演揣摩兄弟两人的心理神态,鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,进而探究性地发现草地变色的。

参考资料：

[1]《绿色蝈蝈》教学设计（14篇）（第68页，发表于2023-09-13）

[2]《牛郎织女》教学设计（21篇）（第96页，发表于2023-09-13）

[3]《我的叔叔于勒》教学设计（18篇）（第111页，发表于2023-09-13）

[4]《两小儿辩日》教学设计（23篇）（第97页，发表于2023-09-13）

[5]将进酒教学设计（5篇）（第40页，发表于2023-09-13）

[6]归去来兮辞教学设计（6篇）（第51页，发表于2023-09-13）

[7]再别康桥教学设计（16篇）（第110页，发表于2023-09-13）

[8]荷塘月色教学设计（17篇）（第134页，发表于2023-09-13）

[9]我有一个梦想 教学设计（16篇）（第141页，发表于2023-09-13）

[10]说“木叶” 教学设计（5篇）（第19页，发表于2023-09-13）

[11]烛之武退秦师教学设计（13篇）（第82页，发表于2023-09-13）

[12]《语言与文学》教学设计（9篇）（第64页，发表于2023-09-13）

[13]《红楼梦》选读 教学设计（12篇）（第79页，发表于2023-09-13）

[14]《外国诗两首》教学设计（13篇）（第78页，发表于2023-09-13）

[15]《数学乐园》教学设计（13篇）（第67页，发表于2023-09-13）

[16]《十几减九》集备教学设计（8篇）（第31页，发表于2023-09-13）

[17]最简二次根式 教学设计示例（15篇）（第49页，发表于2023-09-13）

[18]《乘数中间有零的乘法》教学设计（2篇）（第11页，发表于2023-09-13）

[19]第十二课 二战后的社会主义国家 教学设计示例（2篇）（第13页，发表于2023-09-13）

[20]第四节 澳大利亚 教学设计（4篇）（第34页，发表于2023-09-13）