新课改下“五步教学法”模式的解读预览图(1)
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新课改下“五步教学法”模式的解读
上传时间:2022-06-24 19:38
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新课改下“五步教学法”模式的解读
教师的教是变化的条件,是外因学生的学才是变化的根据,是内因。教师的教要通过学生的学而起作用。如果学生不愿学,教师的教将失去作用如果学生不会学,教师的教也会受到影响。恩格斯曾指出就个别人来说,他的行动的切动力,都定要通过他的头脑,定要转变为他的愿望的动机,才能使他行动起来。因此,教学过程中应以学生为主体。然而,学生为主体绝不是否定教师的作用,教学过程中应以教师为指导。正如陶行...
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新课程下高中学生学习物理的心理障碍与对策
的学生会很快地形成强烈的反抗心理,从潜意识抵制这门学科,所以也不可能来学好这门功课。孔子之所以被誉为万世师表,关键在于他有颗爱满天下的博爱之心。他的学生来自各诸侯国,出身于不同的阶级和阶层,但他对学生不分智愚长幼勤懒恩怨,概热心教诲和鼓励。我认为教师也应像孔子那样尊重学生个体的差异性,平等对待每个学生,这也是种民主精神的体现。要坦然接纳学生在学习生活中的成绩和,多些赞扬激励...
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校本课程概念解读
跑道,更是学生奔跑的过程。能开发学生不同潜能满足学生不同需要的课程必然是多种多样的,语文数学英语等只是其中的种形态。课程应是开放的动态的民主的科学的,而不应是封闭的静态的独裁的经验的。现代课程观要求教师由单的消极接受者变为接受者与决策者兼而有之由被动的不自觉的隐性的课程开发者,变为主动的自觉的显性的课程开发者。教师要实现这转变,就必须补上课程理论这课。关于校本课程,教师要明...
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小学反暴力突发事件应急预案
索,做好事发区域出入口的控制工作。三现场处置组组长德育主任成员各年级组长班主任在现场的其它教师工作职责具体组织实施现场处置工作。稳定情绪开展劝阻疏导和维护秩序工作。接到指令,组长要立即进入广播室,按要求迅速在广播室指挥安全疏散撤离和做好随时疏散撤离师生的准备。接到指令后,各成员按照要求,迅速指挥师生选择相对安全又最近的路线有序撤离到安全地教室等,在撤离过程中,发现有后处理事...
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习作教学中学生创新能力的培养
搞些脱离习作训练的创新教育,让学生不着边际的进行所谓的发散思维求异思维。由于教学目标不明确,要求不清楚,加之没有凭借教材,也没有以知识能力为基础,学生只能天马行空,胡思乱想。致使有些题材陈旧,缺乏新意有些抄袭例文,生搬硬套有些假话连篇,脱离实际至于能倾吐心声,抒发真情的文章少而要少。其根源主要有三点是教师的观念落后,二是基础教育中的应试教育思想严重,三是两套写作对儿童成长的体素质的目的...
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物理教学中学生提问能力的培养
象力,而且标志着科学的真正进步。海森堡也曾说过提出真正的问题往往等于解决了问题的大半。李政道也坦言对于科研工作者来说,最重要的是自己会不会提问。提问是探究的源,发现是提问和探索的果,牛顿正是以常见的苹果落地而提出问题,最终发现万有引力,进而研究总结出万有引力定律的。可见,提出问题发现问题的能力是创造的源泉,是人类素质的个重要组成部分,也是社会发展的动力之。由于应试教育中重结...
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物理教学中学生创新能力的培养浅说
性,即产生新的非凡思想的能力,表现为产生新奇罕见首创的观念和成就再定义性,即善于发现特定事物的多种使用方法洞察性,即能够通过事物的表面现象把握其内在含义和本质特性。二培养创新能力的基础知识伟大的科学家牛顿曾经说过他是站在巨人的肩上,这说明牛顿的伟大成就是在学习前人的知识和经验的基础之上建立起来的。所以要培养创新能力,就必须让学生系统地掌握好物理这门学科的基础知识和基本规律,...
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文本多元化解读探析
对的众口声,毫无二致。但是当我们的思想观念有了变化,更加看重文本本身的价值而不是些权威或泰斗的盖棺论定,更加重视接受美学在阅读中的作用时,我们忽然发现,原来项链给我们提供的远远不止我们已经知道的。于是,对这部经典小说重读并产生新的看法,便成为了可能。我们从来在阅读中忽略的,是玛蒂尔德性格中坚韧忍耐和吃苦的内涵。丢失项链客观上导致了她生活贫穷和巨额债务,但主观上却成了她命运的...
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网络及信息安全应急预案
规划建设灾害信息管理系统,及时处理灾害讯情信息。加强灾害险情巡查。信息中心要充分发挥专业监测的作用,进行定期和不定期的检查,加强对灾害重点部位的监测和防范,发现有不良险情时,要及时处理并向领导小组报告。建立健全灾情速报制度,保障突发性灾害紧急信息报送渠道畅通。二灾害发生后,立即启动应急预案,采取应急处置程序,判定灾害级别,并立即将灾情向网络与信息安全领导小组报告,在处置过程...
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外语教学中学生自主学习能力的培养
自主学习模式中,学习者能够根据自己的学习能力学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度。学生是学习的主人和控制者,鼓励学生逐渐脱离对老师的依赖走向自主学习,符合以学生为中心的教学理念。二自主学习能力培养的必要性和可行性自主学习能力培养的必要性联合国教科文组织出版的学会生存书中指出未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。现代教育越来越重视培养学生的...
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