小班说课稿老鼠和钟

上传时间：2022-06-24 19:55

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要是通过听信号，做出反应，以快跑侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。所以本次活动对于培养幼儿反应的敏捷性有极大的帮助。活动准备老鼠头饰人手个活动场地布置。录有滴答和当当的钟声磁带，用积木搭建的房子。二活动流程开始部分教师带领幼儿听音乐做老鼠跑老鼠吃东西等动作进入活动室。让鼠宝宝们围坐在妈妈身边。创造个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早的进入游戏中去。基本部分教师通过肚子饿，要...

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司马迁发愤写《史记》说课稿——获奖说课稿

学中的理解，感受出司马迁忍辱负重发愤著书矢志不渝的精神，并能通过读议等多种形式表达出来。教学理念新课程标准给我们带来了全新的语文阅读教学观。在现在的课堂上，我们要重视学生在阅读过程中的主体地位，也就是尊重学生的主体体验及独特感受。要引导学生对文本作出个性化的理解。教育家薛婷就指出阅读是种被引导的创造。作为老师，要善于引导，要从大语文观的角度出发，把课内与课外书内和书外巧妙地...

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牛津英语9A Unit 3说课稿

，充分发展。具体采用如下教学方法情景教学法通过设置较为真实的情景，使学生产生身临其境的感觉，激起学生情感上的共鸣，从而引导学生从整体上理解和运用语言，促进学生的语言能力及情感意志想象力创造力等整体发展。小组学习法每人组，可两两交流，也可自由选择，在互动中互相启发发生思维的碰撞。同时注意保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。练习法把大...

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美术《小挂饰》说课——获奖说课稿

课堂上我实行了开放式教学，让他们在轻松愉快的气氛中学习，积极生动地参与。导入设疑上课开始，教师先对学生说小朋友们，今天老师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看看激趣把小挂饰挂在黑板上，问好看吗老师这儿还有呢。揭题。板书课题小挂饰二新授新课标提出，要让学生真正成为学习的主人，得让他们通过观察探讨自主尝试自主感悟自主质疑等实践活动实现自我的发展。研究探讨，自主感悟。出示课题后，开...

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二年级角的初步认识说课（获奖说课稿）

标时，首先，我在课的开始设计了摸五角星的活动，目的是让学生通过摸摸，初步感知角的特点。在此基础上，进行引入找生活中的角，让学生感知到数学与生活的密切联系。紧接着又让学生从美丽的校园主体图中找角，在这我利用课件让学生直观的看到实物中的角和数学中的角重合出现在屏幕上，然后再抽取出数学中角的几何图形，让学生从感性认识上升到理性认识，同时课件的使用体现了思维的过程。使学生对角有进步...

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大班美术欣赏说课稿向日葵

围绕向日葵的欣赏活动构建这样个主题这个主题包括实地参观活动引导幼儿通过实地实物的参观认识，建立对向日葵的初步感受和认识。然后认识向日葵的色彩外形特征及作用和象征意义，帮助幼儿建立对向日葵的完整认识。还有个种植活动帮助幼儿了解种植的要素，这样幼儿就建立了足够的生活经验。另外教师还通过欣赏凡高其他作品的活动帮助幼儿认识凡高，了解凡高的作画特点了解凡高的生，幼儿有关的美术经验也随...

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表内乘法1-5的乘法《用数学》说课（获奖说课稿）

问题。本课的难点能根据乘法的意义解决些简单的实际问题。二说学情分析学生已经接触到了两个数相乘，只是没有用到实际问题之中。在课堂中，只要老师稍加规范和引导，就可以使学生的思路变得清晰。二年级的小孩子很活泼，思维很灵活，这就需要串联个情景，引起他们的兴趣。怎么引导学生跳跳再够到新的桃子。另外，二年级的小孩子能够集中精力的时间很短，这就对我提出了挑战。我怎样设计情景才能更好的引起...

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Unit 2 What time is it？说课稿

构尺寸必须与选用的压力机相适应即模具的总体平面尺寸应该与压力机工作台或垫板尺寸和滑块下平面尺寸相适应模具的封闭高度应与压力机的装模高度或封闭高度相适应。冲模的封闭高度是指模具工作行程终了时上模座的上平面至下模座的下平面之间的距离。压力机的封闭高度是指滑块在下止点位置时，滑块的下平面至工作台上平面之间的距离。而压力机装模高度是指压力机滑块在下止点时，滑块下平面至垫板上平面之间...

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Unit 2 Lesson 10五年级上册说课稿

具有良好的情感态度，它包括兴趣动机自信意志和合作精神等切影响学生学习的因素。保持积极的学习态度，是学习英语成功的关键。本节课的情感目标是培养学生学习英语的兴趣和自主学习的能力，养成勤于模仿敢于创新的习惯，发扬协作精神，感受外国文化，树立奥运精神。本节课的教学重点是词汇四会,三会句子„教学难点则放在相关国家名称国旗和版图的识别上。整个教学过程以任务型教学模式为依托，把争当北京奥...

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《尊重与理解》说课稿——获奖说课稿

处，解决邻里之间的纠纷。为了突破这重难点，本节课我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。学生的学习方法是在讨论交流中学会合作学习。二运用理念，精心设计。根据本班学生的心理年龄特点，我精心设计整个教学过程如下创设情境，激趣导入。为了激发学生的学习兴趣，在上节课的课后我布置了课后调查了解自己与邻居的关系。开始我就将调查结果引入课堂，我随机引出话题同学们，经过调查，我们...

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