［定稿］湘少版三年英语级下册全册教案

上传时间：2022-06-24 20:20

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课堂氛围。五课后练习老师要求学生在课后练习本节课所学的字母和单词的书写和发音。Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ教学目标认识新单词,重要对话教学重点与难点重点认识新单词,能熟练掌握难点能正确运用这些单词来组成句子。课前准备单词卡片教学挂图，教学录音机教学步骤师生问候程。常言说，好脑筋不如烂笔头。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是点点积累起来的...

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［定稿］湘少版三年级英语下册全册教案_教案范文

学步骤教学目标知识目标,能力目标,情感目标,重点难点教具，教学过程热身运动呈现新知新授练习巩固作业教学目标语言功能用询问物品的数量，并用„对询问做出回答。语言结构„词汇„教学重难点教学重点用询问物品的数量，并用„对询问做出回答。教学难点语言结构„教学目标能熟练地运用英语数数能用„就物品的数量提问，并用„对该询问做出回答。二教学重点及难点教学重点用英语数数。教学难点用„就物品的数...

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［定稿］湘少版三年级英语下册全册教案37270

点询问辩人，表示感谢，并作出回应。难点创设情境，在情景中寻找物品的失主。教学步骤师生问好。唱英语歌曲询问学生姓名。„„随意走到学生的面前。引导学生回答引导学生回答游戏接龙游戏。回头对后面的位同学说回头对后面的位同学说出示书中人物头饰，引导学生提问并回答。,让学生练习并表演。教学词组学习课文部分内容。听课文部分录音，复述所听内容。听课文部分录音，跟读。分组练习课文部分。分角色表...

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［定稿］湘少版三年级下册英语全册教案_教案范文

手势示意序号，其他学生大声说出序号对应的单词，每轮派两名学生站在黑板前，根据所听到的读音快速地指出正确的图片或单词。站在教室后面„帮助学生理解句子含义并根据图意回答。板书句型，并进行操练。听课文部分录音，整体感知课文内容，回答问题。听课文部分录音，跟读。同桌练习对话。分组分角色表演。家庭作业。听磁带，背课文。画校园或乡村角，并口头描述。教学目标能理解课文部分短文，并完成练习...

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［定稿］湘少版三年级下册美术全册教案_教案范文

赏范图这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和流动轻快的感觉而另幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快简洁力量的感觉。垂直线给人庄严挺拔高洁希望和正直的感觉霍克纳作品更大的水花使用许多水平线，水平线有平和安定静止的感觉。螺旋线则有变化运动紧张和不安的感觉。规则的曲线使人感到明朗整齐圆滑有序自由曲线则显得活泼优美生动柔和。师你们也带来不少曲与直的物品，互相观察细心触摸再...

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［定稿］湘少版_小学五年级英语上册教案_全

温度，然后，原料从进料口进入到精馏塔中。因为被加热到泡点，混合物中既有气相混合物，又有液相混合物，这时候原料混合物就分开了，气相混合物在精馏塔中上升，而液相混合物在精馏塔中下降。气相混合物上升到塔顶上方的冷凝器中，这些气相混合物被降温到泡点，其中的液态部分进入到塔顶产品冷却器中，停留定的时间然后进入乙醇的储罐，而其中的气态部分重新回到精馏塔中，这个过程就叫做回流。液相混合物...

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［定稿］湘少版(新版)三年级上册英语全册教案_教案范文

话。评价练习家庭作业。教学目标能掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音。能唱歌曲。培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯。二教学重点及难点重点字母的读音和书写，在单词中的发音歌曲难点理解新单词，朗读句子。三教学步骤师生问候。复习本单元已学句型。放课文部分录音，出示新单词卡片，强调字母在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。。„提示学生观察单词中的第个...

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［定稿］湖南美术出版社小学美术四年级下册说课稿_全册导学案

前后景物色彩的空间对比关系等。学生绘画，教师巡视指导。教学评价与延伸展示作品。交流感想互相评价。当堂训练板书设计教学反思课题第四课真情对印课型课时时间学习目标寻找自然界和生活中的对称形，感受对称形在生活各个领域中的应用，体会其特点。在学习中活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。培养学生认真细致耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象创造思维。重点难点重点掌握相关的...

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［定稿］湖南美术出版社小学美术二年级上册说课稿_全册导学案

多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不样的美丽的昆虫来。四作业展评我眼中的昆虫画展让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图色彩创意等方面进行评价，尽量肯定每个学生的优点。五课堂小结看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在起，有的是益虫，如蜻蜒蜜蜂七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如苍蝇蚊子，但它们也为科学家们的科...

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［定稿］湖南美术出版社小学四年级美术上册说课稿_全册导学案

水分基本吸干，再小心翼翼地展开三观察分析欣赏纸手帕作品优劣对比。提问你喜欢哪块纸手帕为什么学生开书欣赏书中作品四自主表现学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作块美丽奇特的纸手帕。教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。五分析交流将学生作品张贴展示。提问你最喜欢哪块说说你的理由告诉大家你是怎么做的，怎么...

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