[定稿]小学美术人美版第十二册全册教案_教案范文(C1-1)

上传时间:2022-06-26 16:25
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  • 提醒学生仔细观察探究,从而找出产生纹理的原因。利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。利用纸片的重叠制作图章时,先剪出图形的外轮廓,再剪出图形中所需的小部件,随后粘贴,要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰,最后注意图案在图章中要构图饱满,从而产生丰富的图案形象。四小组合作,教师指导。五学生评价作品,小结。六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织...
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  • 构图饱满,色彩鲜艳,烟花的形状优美多姿。美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验,引导学生,养成善于观察的习惯。利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。学习操作方法,培养动手能力。教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。课前教师收集些运用拓印方法进行画面...
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  • 。知道人的呼吸器官有鼻腔气管支气管肺横膈膜。伴随身体运动量的增加,人需要更多的氧气,心跳也逐渐加快,以便输送出更多的血液。经常运动,心脏会变得强壮,肺活量增大,能为身体提供更充足的氧气。人体运动需要的能量来自消化器官对食物中营养的吸收,人体的消化器官主要包括口腔食管胃小肠和大肠。人体的消化器官主要包括口腔食管胃小肠和大肠。食物被食管运输到胃里,在胃里被进步磨碎和分解的,在小...
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  • 地轴的倾斜有关。教学难点四季的形成与地球的公转地轴的倾斜有关。教学准备地球仪,光源,小木棍火柴或者大头针,地球公转四季成因挂图等。教学过程引入学习谈话年中有春夏秋冬,四季交替,循环往复。为什么年有四季呢四季是怎样形成的交流。二探究四季的成因古代人们是怎样探究四季的形成的。出示古人用立竿见影的方法来观测四季年中,春秋季影子长短适中,夏季最短,冬季最长。讨论为什么年中影子长短不...
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  • 。太阳给我们带来光明的同时,也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源。太阳表面温度达千多摄氏度,内部则达千多万摄氏度。吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。物体和太阳光垂直升温快。这里的垂直是太阳光与物体成度,不是与地面所成的角度。影响物体吸收光和热的因素有物体表面的颜色物体的光滑程度和物体受阳光照射的角度。人们对太阳能的利用有太阳灶太阳能电池板点燃奥运圣火太阳能热水器。...
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  • 的意义课型探究教学目标科学概念生物多样性对于人类生存具有意义。生物多样性对于其他生物的生存具有意义。生物多样性对于维护地球环境具有意义。保护生物多样性就要保护它们生活的环境。过程与方法小学科学科教版六年级上下册教案大全,科学科教版六年级上下册教案大全,科教版六年级上下册教案大全,版六年级上下册教案大全,年级上下册教案大全,上下册教案大全,册教案大全,案大全,科教版六年级科学...
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  • 地轴的倾斜有关。教学难点四季的形成与地球的公转地轴的倾斜有关。教学准备地球仪,光源,小木棍火柴或者大头针,地球公转四季成因挂图等。教学过程引入学习谈话年中有春夏秋冬,四季交替,循环往复。为什么年有四季呢四季是怎样形成的交流。二探究四季的成因古代人们是怎样探究四季的形成的。出示古人用立竿见影的方法来观测四季年中,春秋季影子长短适中,夏季最短,冬季最长。讨论为什么年中影子长短不...
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  • 这么多问题,这需要我们自己来研究寻找答案。下面根据自己课外搜集的资料,以小组为单位,寻找答案吧,学生阅读讨论。交流汇报下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题不错,我国是四大文明古国之,古老的中国具有悠久的历史,四大发明是我国劳动人民智慧的结晶,其中指南针就是四大发明之。现在就请跟着老师来了解下指南针的发展历程。放课件课件的内容是从最早古代人民利用太阳和北极星来辨别方向司...
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  • 善认识。二教学重点人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候,不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的。三教学难点能够用画图的方法,直观的表现人体各个器官之间的关系。四课前准备人体模型五活动过程引入全面回顾前面学生所了解的人体的骨骼肌肉系统呼吸系统循环系统消化系统的工作过程中,各系统内部不同器官相互之间的协作关系,同时还将进步引导学生发现跨系统之间的协作关系,较全面的将人体的...
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  • 态度。教学重点知道并能设计实验证明空气有重量,但很轻通过对石头水空气的三者比较,初步建立固体液体和气体的概念体系。教学难点设计多种方法,重复验证空气有重量,但很轻。教学准备给每个小组准备根长细木条或竹条根细线块橡皮泥个气球个皮球视学校实际情况而定个托盘天平视学校实际情况而定。演示实验材料个皮球视学校实际情况而定个托盘天平视学校实际情况而定。给每个学生准备石头水空气的比较表格...
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