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《秦朝的统一》说课稿
上传时间:2022-06-24 19:37
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《秦朝的统一》说课稿
国家,结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面。关于中央集权制度的建立内容的讲授。教师可用谈话法,引导学生从字面理解什么是中央集权秦建立的中央集权制度包括哪些内容在学生回答后,教师可用图示在黑板上归纳出或出示幻灯片秦中央重要官职及分工,地方主要官职,让学生更直观的理解中央集权。巩固统的措施目。教师可利用幻灯片,或模型实物,与学生讨论国家统后,文字货币统的重要性和必然性,从而使学...
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《桥边的老人》说课稿
中的对话描写小说的主旨。五说教学过程导入新课战争是人类永远的阴霾,和平是人类永远的福祉。提到战争,我们同学们会想到哪些词语来形容战争的恶残酷呢硝烟弥漫生灵涂炭流离失所背井离乡残垣断壁狼烟四起哀鸿遍野这节课我们就来学习篇和战争有关的小说,海明威的桥边的老人。二作家作品教师明确学习重点国别作家代表作文学流派时代主人公地位或成绩创作风格字词复习提问关于海明威的文学常识,必修中学过...
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《炮兽》说课稿
爱斯梅拉达,丑陋的敲钟人是卡西莫多。今天我们学习雨果的长篇小说九三年中的片断炮兽。创设情境,激发兴趣,暗示雨果的美丑对照原则在小说中的广泛应用二作家作品复习提问关于雨果文学常识,必修名著导读学过巴黎圣母院,教师补充雨果是世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他生活动和创作的主导思想是人道主义反对暴力以爱制恶。年发表韵文剧本克伦威尔和序言...
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《排球正面双手垫球技术》说课稿——获奖说课稿
之间加强沟通交流,及时了解和掌握国家大政方针和些政治理论。在日常工作中也虚心向村干部学习,通过与他们的深入交流,让我懂得如何在村里开展工作,如何处理各种关系等等,受益匪浅,我不断在学习中丰富自己充实自己提高自己。二扎实工作,履行书记助理职责。来到后,我感觉到了很大的压力,但有压力才有动力,我首先从熟悉本村情况开始,主动向书记主任请教,同时深入群众,弄清了村委工作的基本内容,...
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《陌上桑》说课稿
妻五日便出外做官,五年后才回家。路上,见到个漂亮的女子在采桑。下车对她说力田不如运丰年,力桑不如见国卿。便要娶她为妻,女子不从。秋胡来到家里,母亲引他见其妻,正是路遇的采桑女。妻子见秋胡是个负心人,便含恨投河而死。这两则故事跟陌上桑有什么关系,现已很难考证。今天我们读这首诗,应当把它当作篇文艺作品来看诗,欣赏其深刻的思想性和高超的艺术性。欣赏女主人公罗敷美丽聪明勇敢忠贞,蔑...
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《明清经济发展与闭关锁国》说课稿——获奖说课稿
面对教材的分析,根据课程标准的要求和学生的认知水平确定本节课的教学目标和教学重点如下教学目标能够说出明清时期经济发展的主要表现,并理解资本主义萌芽出现与经济发展的关系。理解清朝政府实行闭关锁国政策的原因和带来的影响。通过历史情景的再现和感悟分析和讨论,认识到开放必然带来繁荣,闭关锁国必然导致落后的道理,从而形成科学的发展观。教学重点资本主义萌芽和闭关锁国政策。教学难点资本主...
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《面具的设计与制作》说课稿
制作当中。学生可结合表演活动设计面具,并在活动中展示体验交流面具。感受创作带来的乐趣。这也是体现了新课标总目标中的观点。初中阶段教学目标有意图地运用形色肌理空间和明暗等语言,选择恰当的工具材料,以绘画和雕塑等形式,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。教学目标知识目标了解材料和创作的关系,通过制作面具发现面具的造型色彩材质特征。能力目标培养学生捕...
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《面积》说课设计——获奖说课稿
表象。比较面积单位的大小,及面积单位与长度单位之间的辨析。教学难点恰当选择面积单位,估计物体面积的大小。给学生留有探究的空间,让学生在探究中学习,在探究中体验。说教法数学课程标准指出数学教学要体现过程教学,这是个师生交往互动与共同发展的过程。为此,设计科学合理有序的教学过程,为学生搭建自主探索,合作交流的平台,给学生提供充分从事数学活动机会,使数学学习从文本学习走向体验学习,...
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《幂的乘方》说课稿——获奖说课稿
都有所收获提高和发展。教材重难点重点幂的乘方的推导及应用。难点区别幂的乘方运算中指数运算与同底数幂的乘法运算中的不同。二教学目标新课标要求以培养学生能力,培养学生兴趣为根本目标,结合学生的年龄特征和对教材的分析,确立如下教学目标㈠知识与技能目标通过观察类比归纳猜想证明,经历探索幂的乘方法则的发生过程。掌握幂乘方法则。会运用法则进行有关计算。㈡过程与方法目标培养学生观察探究能...
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《密度与社会生活》说课稿——获奖说课稿
学共同交流获取知识。四设计思路三维目标知识与技能知道密度知识的应用能运用密度知识鉴别物质,计算物体的质量与体积。过程与方法学会系统地整理知识,形成良好的认知结构通过探究活动学会测量液体固体的密度,学会利用物理公式间接地测量个物理量的科学方法。情感态度与价值观在探究过程中体会克服困难,解决问题,获得成功的喜悦在探究活动中,受到科学态度科学观念的熏陶,培养他们创新的精神实践的能...
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