2016粤教版语文选修第20课关汉卿散曲二首 ppt课件1

上传时间：2022-06-24 19:56

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是以“好去者望前程万里”积极之语激励对方，从而体现种昂扬向上充满自信的送别情调。这既是此曲的独特之处，也是此曲跟般抒情诗含抒情曲的主要区别。从表现手法看，此曲主要用行为细节和心理描写来表现主题。般送别抒情曲多用于“借景抒情”，即通过典型的景物描写抒发送别时的悲伤情感。本曲没有常见的景物描写，前两句以“天南地北”“月缺花飞”的比喻，写主人公送别时的强烈感受。后三句用对比手法，...

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2016粤教版语文选修第19课言情词三首 ppt课件5

修第十九课言情词三首制作陈振凯蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素。山长水阔知何处。•写天亮以后，还有残月的余辉斜射进屋中。因而回想起昨夜的月光照了整整夜，使人无法入眠，直到现在仍不肯罢休。明月是无知之物，而词人却赋予它的生命与感情，使它为自己的创作意图服务。将情与景交织起来，使感...

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2016粤教版语文选修第19课言情词三首 ppt课件3

荐，改任文职，直沉沦下僚。官终太平州通判，岁致仕，退居吴下苏州。贺铸博学强记，藏书丰富，精通音律。所作词有五百多首，今存阕含残篇断句，在北宋词人中，存词数量仅次于苏轼。贺铸也是跟苏门关系密切的北宋婉约派名家之。贺铸词的风格多样，其中有少数豪放词，可视为苏轼豪放词的继响，南宋爱国词的先声。其词集东山词名东山寓声乐府，又名贺方回词。栏目链接内容感知蝶恋花这是首闺怨词，是支思妇怀...

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2016粤教版语文选修第19课言情词三首 ppt课件2

相思泪。“罗幕轻寒”，读到下文可知这“寒”是秋寒，但与其说是秋寒，不如说是人的内心的孤单造成的凄寒。“燕子双飞去”用燕侣双飞，反衬自己的独处。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。这是思妇追述昨夜因相思而通宵不寐的情形。“离恨”是此词的词眼，全篇只此两字点题。“明月不谙”，埋怨明月，是无奈，是自怨。“谙”，人格化的写法，月本无灵性，此处赋之以灵性，说月本来应该同情我的“离恨”之苦...

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2016粤教版语文选修第19课言情词三首 ppt课件1

路。•夸张，极言西风摧残力之强。这是比喻，用“西风凋碧树”之烈，比喻相思对“我”的煎熬和摧残之甚。•通过行为描写揭示人物的内心世界。“独上”“望尽”都是在十分无奈的情况下，企图借以排解相思而发出的近乎下意识的行为。可是望无所得，反而使相思更加强烈。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。•结尾强调了寄书传情的愿望和音书无从寄达的现实，留下了深深的遗恨。•望不可得，那就给他写封信，倒...

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2016粤教版语文选修第19课鞭贾 ppt课件6

ǎāīǎ朗读全文口译课文正音中唐时期社会上流行着种很不好的风尚，许多官员好高骛远，往往认为自己的才能与地位不相符，片面地追求那些高爵位以炫耀自己。如此之势，引起了社会上种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风。背景目的抨击时弊解题文章以“鞭贾”为题，其实只是文章主旨的个引子，即用卖鞭人的招摇撞骗来影射当时的官员，体现出了作者高度的智慧和高超的行文技巧。鞭贾之言引子目的讽喻时世市...

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2016粤教版语文选修第19课鞭贾 ppt课件4

形容词，困厄，走投无路效而责其大击之效名词，功效故疏者必自危，亲者必乱，已然之效也动词，证明故夫知效官动词，效力此乃臣效命之秋也动词，献出，交出天地变化，圣人效之动词，效法，模仿•遂则拳蹙而不遂形容词，直遂命酒，使快弹数曲副词，于是旧时栏楯，亦遂增胜副词，渐渐地夫间有遂，遂上有径名词，田间水沟不能退，不能遂动词，前进天遂人愿动词，满足词类活用•爚名作动，烧汤以濯之•视其握...

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2016粤教版语文选修第19课鞭贾 ppt课件2

文段研读“复之以五十，则伏而笑以五百，则小怒五千，则大怒必五万而后可。”这是从哪个方面描写鞭贾的请具体分析下动词的妙处。答案从动作和神态两方面对鞭贾进行描写，把鞭贾在讨价还价中的虚假和奸诈表现得淋漓尽致，把他们那种装腔作势诈骗牟利的形象刻画得极其逼真。其中动词“伏”字用得好，意为“弯腰”，使人物形象更加生动。文段研读作者在对鞭的描述时进行了由色泽到质地的描绘，这样写有什么意...

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2016粤教版语文选修第19课鞭贾 ppt课件1

高超的行文技巧。初读课文，初步感知文章气韵读准字音，划出不懂翻译的字词。根据注解翻译课文，深入理解文意，概括每段内容。小组解决翻译中碰到的疑难字词。疏通字词三翻译•市之鬻鞭者鬻，卖人问之，其贾宜五十贾ǔ，价格必四五万。复之以五十复回复，这里指还价状语后置句，则伏而笑伏弯腰而，表修饰以五百，则小怒五千，则大怒必以五万而后可。市场上有个卖鞭子的人，别人问价，他的鞭子只值五十，他...

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2016粤教版语文选修第18课心术 ppt课件2

容气势强盛，奋力文段研读文言句式指出下列句式特点并翻译。士以义怒句式译文答案被动句士气因为正义被激愤文段研读什么是“上义”你是怎样看待苏洵的“上义”之说的答案“上义”就是崇尚正义，“不义，虽利勿动”，把正义性作为军事行动的准则。苏洵是从利的目的性出发提出尚义原则的，因为背义逐利的战争只能获得时之利，最终将弄到“不可措手足”的地步，那就大不利了。依义而行，则可尽天下之大利。文...

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