【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题五第3讲圆锥曲线中的定点与定值、最值与范围问题课件文预览图（1）

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题五第3讲圆锥曲线中的定点与定值、最值与范围问题课件文

上传时间：2022-06-24 19:58

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坐标，这个切点就是距离取得最值的点，若是在圆或椭圆上，则可将点的坐标以参数形式设出，转化为三角函数的最值求解斜率截距型般解法是将直线方程代入圆锥曲线方程中，利用判别式列出对应的不等式，解出参数的范围，如果给出的只是圆锥曲线的部分，则需要结合图形具体分析，得出相应的不等关系面积型求面积型的最值，即求两个量的乘积的范围，可以考虑能否使用不等式求解，或者消元转化为个参数的函数关系...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题五第2讲直线与圆锥曲线的位置关系课件文

，“设而不求”有关焦点弦长问题，要重视圆锥曲线定义的运用，以简化运算斜率为的直线与圆锥曲线交于两点则所得弦长或，其中求与时通常使用根与系数的关系，即作如下变形，当斜率不存在时，可求出交点坐标，直接运算利用两点间距离公式弦的中点问题有关弦的中点问题，应灵活运用“点差法”，“设而不求法”来简化运算例武汉模拟设椭圆的右焦点为，过的直线与椭圆相交于，两点，直线的倾斜角为，求椭圆的离...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题五第1讲直线与圆、圆锥曲线的概念与性质课件文

抛物线，圆锥曲线的几何性质椭圆双曲线渐近线方程或抛物线设为抛物线上的点，为其焦点焦半径过焦点的弦长，例晋城模拟若圆经过，两点，且与轴相切，则圆的方程为热点直线与圆有关问题微题型求圆的方程解析因为圆经过，两点，所以圆心在直线上，又圆与轴相切，所以半径为，设圆心坐标为则，答案探究提高圆的标准方程直接表示出了圆心和半径，而圆的般方程则表示出了曲线与二元二次方程的关系，在求解圆的方...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题四第2讲空间中的平行与垂直的证明问题课件文

，所以平面因为棱柱是直三棱柱，所以⊥平面因为⊂平面，所以⊥又因为⊥，⊂平面，⊂平面，∩，所以⊥平面又因为⊂平面，所以⊥因为，所以矩形是正方形，因此⊥因为，⊂平面，∩，所以⊥平面又因为⊂平面，所以⊥探究提高垂直平行关系证明中应用转化与化归思想的常见类型证明线面面面平行，需转化为证明线线平行证明线面垂直，需转化为证明线线垂直证明线线垂直，需转化为证明线面垂直证明面面垂直，需转化...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题四第1讲空间几何体中的计算问题课件文

所以堆放的米大约为斛答案江苏卷现有橡皮泥制作的底面半径为，高为的圆锥和底面半径为高为的圆柱各个若将它们重新制作成总体积与高均保持不变，但底面半径相同的新的圆锥与圆柱各个，则新的底面半径为解析设新的底面半径为，由题意得，解得答案考点整合四棱柱直四棱柱正四棱柱正方体平行六面体直平行六面体长方体之间的关系用斜二测画法画出的水平放置的平面图形直观图的面积是原图形面积的倍几何体的摆放...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题三第2讲数列的通项与求和问题课件文

后通过累加抵消中间若干项的方法，裂项相消法适用于形如其中是各项均不为零的等差数列，为常数的数列拆项分组法把数列的每项拆成两项或多项，再重新组合成两个或多个简单的数列，最后分别求和并项求和法与拆项分组相反，并项求和是把数列的两项或多项组合在起，重新构成个数列再求和，般适用于正负相间排列的数列求和，注意对数列项数奇偶性的讨论例四川卷设数列，„的前项和满足，且...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题三第1讲等差数列、等比数列课件文

道承压高，管网供水安全等消防设施或按规定设干粉灭火器泡沫灭火器等消防器材。建筑物间距消防通道，与周围其他建筑物的消防间距等均按有关规定进行设计。抗震设防根据抗震建筑设计规范及黑龙江省地震烈度区划图，双鸭山市基本地震烈度为六度以下地区，不需设防。职业安全对噪音大的水泵电机等设备基础设减振措施，值班室及人员常在房间门窗及墙壁要采取隔音措施。设置电动阀门及必要的检测仪表及机械设备...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题七第2讲分类讨论思想、转化与化归思想课件文

，当时，„，当，时，„，„得„探究提高利用等比数列的前项和公式时，需要分公比和两种情况进行讨论，这是由等比数列的前项和公式决定的般地，在应用带有限制条件的公式时要小心，根据题目条件确定是否进行分类讨论微题型运用分类讨论思想解决导数中的参数问题例武汉调研已知函数若，求曲线在点，处的切线方程讨论函数的单调性解当时，函数，函数的定义域为，，且，所以所以曲线在点，处的切...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题七第1讲函数与方程思想、数形结合思想课件文

与二次函数的有关理论数形结合是个数学思想方法，包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手段，数为目的，比如应用函数的图象来直观地说明函数的性质借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用曲线的方程来精确地阐明曲线的几何性质在运用数形结合思想分析和解决问题时，要注意...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题六第2讲统计与统计案例课件文

解析甲地天的气温为，其平均数为甲方差为甲标准差为甲乙地天的气温为，其平均数为乙方差为乙标准差为乙甲乙，甲乙答案探究提高平均数的大小与组数据里每个数据均有关系，任何个数据的变动都会引起平均数的变动，而中位数和众数都不具备此性质众数考查各数据出现的频率，当组数据中有不少数据多次出现时，众数往往更能反映问题中位数仅与数据的排列位置有关，中位数可能出现在所给数据中，也可能不在所给数...

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