2016苏教版语文选修西湖的雪景 ppt课件2

上传时间：2022-06-24 19:56

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景会心，便得真趣”“览景悟心，寻得真趣”再次浏览全文，找出文中描写雪景的段落或语句，读读，初步感知西湖的雪景是怎样的。•画面美•技巧美•情感美当我们在岳王庙前登舟时，雪又纷纷的下起来了。湖里除了我们的只小划子以外，再看不到别的舟楫。平湖漠漠，切都沉默无哗。舟穿过西泠桥，缓泛里西湖中，孤山和对面诸山及上下的楼亭房屋，都白了头，在风雪中兀立着。山径上，望不见个人影湖面连水鸟都没...

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2016苏教版语文选修西湖的雪景 ppt课件1

花生王统照郭沫若郁达夫徐志摩鲁迅陈西滢和林语堂同为现代文学史上的散文十六家，郁达夫称其作品“清朗绝俗”。在年出版的中国新文学大系散文二集中，将钟敬文的散文作品如西湖的雪景花的故事黄叶小谈等作为五四新文学第个十年的重要收获，辑入其中。作者是否只喜欢西湖的冬天为什么明确不是。作者认为春夏的西湖是美丽的，因为“春夏之间，气温和暖，湖上风物，应时佳胜”，“于此时节，往来湖上，陶醉与...

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2016苏教版语文选修五猖会 ppt课件3

烧条件和燃烧现象的探究，学生学习化学的兴趣浓了，对化学知识的理解和应用更深刻了，懂得了如何让可燃物充分燃烧，如何安全用火和灭火，大大提升了学习化学知识的品位。以理解体验反思探究和创造为根本，实施课堂教学。在平时的化学教学中我们不把学生视为书本知识的接受者，而是关注学生与课程之间的关系，注意理解体验反思探究和创造等基本的活动方式。例如，学生通过社会调查和走访，了解了当地近三十...

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2016苏教版语文选修五猖会 ppt课件2

幼年到青年时期的生活道路和经历，生动的描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。五猖会为其中的第四篇。小引狗猫鼠阿长和山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记朝花夕拾目录•农历五月日至中旬，是江浙带地区五猖庙会之日。五猖又称“五通”“五圣”，是民间所信奉...

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2016苏教版语文选修五猖会 ppt课件1

了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。五猖会为其中的第四篇。小引狗猫鼠阿长和山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记朝花夕拾目录关于“五猖会”•五猖又称“五通”“五圣”。绍兴人把它们说成是马猴狗鸡蛇五种动物之精。•传说五猖神曾屡屡骚扰地方，搅戕世界，上天...

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2016苏教版语文选修无题 ppt课件2

世之感。二无题诗界定李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他常取名无题，以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗并非成于时地，大多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或因难用个恰当的题目表现，所以命名为“无题”，这是类还有类无题诗，是用篇首或句中二字为题，如锦瑟碧城。三无题诗基调浓烈而凄清构成...

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2016苏教版语文选修无题 ppt课件1

西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，生很不得志。死后葬于家乡沁阳今沁阳与博爱县交界之处。李商隐擅长律诗，绝句。所作诗歌富于文采，情致缠绵婉曲，用典多，意隐晦。尤其是他的无题诗，成就最高，最为人传诵。关于作者诗以“无题”命篇此类诗歌，大多写爱情，其内容或因不便明言，或因难用个恰当的题目表现，因此命为“无题”。再加上政治上的失意，此类诗也可能别有所托。尤以写...

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2016苏教版语文选修无常 ppt课件2

和主题思想•无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶...

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2016苏教版语文选修乌夜啼 ppt课件2

匆匆而作者的生命之春也早已匆匆而去，只留下伤残的春心和破碎的春梦。“太匆匆”的感慨，固然是为林花凋谢之速而发，但其中不也糅合了人生苦短来日无多的喟叹，包蕴了作者对自己生存状态的理性思考。无奈朝来寒雨晚来风“无奈朝来寒雨晚来风”句点出林花匆匆谢去的原因是风雨侵龚而作者生命之春的早逝，不也是因为过多地栉风沐雨吗所以，此句既是叹花，亦是自叹。“无奈”二字，流露出词人不甘听凭外力摧...

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2016苏教版语文选修乌夜啼 ppt课件1

命之春的早逝不也是因为过多地栉风沐雨所以，此句同样既是叹花，亦是自叹。“无奈”云云，充满不甘听凭外力摧残而又自恨无力改变生态环境的感怆。换头“胭脂泪”三句，转以拟人化的笔墨，表现作者与林花之间的依依惜别之情。这里，边是生逢末世，运交华盖的失意人，边是盛时不再红消香断的解语花，二者恍然相对，不胜缱绻。“胭脂泪”，遥按上片“林花谢了春红”句。花本无泪，实际上是惯于“以我观物”的...

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