2016苏教版语文选修无常 ppt课件2

上传时间：2022-06-24 19:56

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和主题思想•无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶...

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2016苏教版语文选修乌夜啼 ppt课件2

匆匆而作者的生命之春也早已匆匆而去，只留下伤残的春心和破碎的春梦。“太匆匆”的感慨，固然是为林花凋谢之速而发，但其中不也糅合了人生苦短来日无多的喟叹，包蕴了作者对自己生存状态的理性思考。无奈朝来寒雨晚来风“无奈朝来寒雨晚来风”句点出林花匆匆谢去的原因是风雨侵龚而作者生命之春的早逝，不也是因为过多地栉风沐雨吗所以，此句既是叹花，亦是自叹。“无奈”二字，流露出词人不甘听凭外力摧...

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2016苏教版语文选修乌夜啼 ppt课件1

命之春的早逝不也是因为过多地栉风沐雨所以，此句同样既是叹花，亦是自叹。“无奈”云云，充满不甘听凭外力摧残而又自恨无力改变生态环境的感怆。换头“胭脂泪”三句，转以拟人化的笔墨，表现作者与林花之间的依依惜别之情。这里，边是生逢末世，运交华盖的失意人，边是盛时不再红消香断的解语花，二者恍然相对，不胜缱绻。“胭脂泪”，遥按上片“林花谢了春红”句。花本无泪，实际上是惯于“以我观物”的...

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2016苏教版语文选修我在北京大学的经历 ppt课件

度较轻。对象常是工作进度学习交通视线活动等“妨害”，使受损害，着重指有损害，程度较重，对象除了工作学习等之外，还常指革命和平健康治安利益等。例这种科举时代遗留下来的劣根性,是于求学上很有的对民事诉讼的强制措施,是指在民事诉讼活动中,为了排除干扰,维护正常的诉讼秩序,保障民事诉讼和执行活动顺利进行,对有实施民事诉讼秩序行为的人,所采取的具有制裁性质的强制手段妨碍妨害妨害四词语释义次第...

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2016苏教版语文选修我在北京大学的经历 ppt课件1

声明申明，这个事故的发生，固然有主观因素，但也存在着客观原因。我也常常作白话文，也替白话文鼓吹然而我也声明申明作美术文，用白话也好，用文言也好。申明声明考察考查“考察”侧重观察调查研究。如南极考察。“考查”侧重以定的标准去检查衡量。如考查业务考查年代。请将正确的词语填在横线上。在私情上，罗君是我在北大的同事，而且于考察考查教育时为最密切的同伴，他的操守，为我所深信。本次军校...

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2016苏教版语文选修我欲仁，斯仁至矣 ppt课件1

如有博施于民而能济众状语后置译文假如有广泛地给人民好处，又能帮助大家生活得很好的人。我不曾见到它罢了。孔子的“仁道”“仁道”是孔子学说的个重要概念，出自论语颜渊章“颜渊问仁。子曰克己复礼为仁。日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉颜渊曰请问其目。子曰非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。颜渊曰回虽不敏，请事斯语矣。”这段话的意思是说，有次孔子的弟子颜回请教如何才能达...

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2016苏教版语文选修我善养吾浩然之气 ppt课件4

人说今天我累坏了！我帮助禾苗生长了！•译文他的儿子快步赶去看，禾苗都枯萎了。天下人帮助禾苗生长的是很少的。以为集义养气没有用而放弃它的，是种庄稼不锄草的人促使它生长的人是拔苗助长的人，不仅没有用处，而且还损害了它。”研习课文何谓“浩然之气”“浩然之气”有何特点及义和气的关系用原文回答“至大至刚”，“塞于天地”“配义与道，无是，馁也”“是集义所在者，非义袭而取之也。”形态性质...

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2016苏教版语文选修我善养吾浩然之气 ppt课件3

管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。译文答案判断句把顺从作为正道，是妇女之道。被动句管子从狱官的手中被释放并且得到提拔，孙叔敖被从海边提拔出来，百里奚被从做买卖的场所提拔出来。行有不慊于心。译文宋人有闵其苗之不长而揠之者。译文答案状语后置句做件问心有愧的事。定语后置句宋国有个忧虑自己的禾苗不长而去拔苗的人。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。句意品读这种...

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2016苏教版语文选修我善养吾浩然之气 ppt课件2

句判断句状语后置被动句状语后置状语后置五重点语句翻译•其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。•居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道得志与民由之，不得志独行其道富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈此之谓大丈夫。•故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂...

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2016苏教版语文选修我善养吾浩然之气 ppt课件1

与其他各句句式不同的句是宋人有闵其苗之不长而揠之者。助之长者，揠苗也。以顺为正者，妾妇之道也。以为无益而舍之者，不耘苗者也。研习课文齐读孟子公孙丑上何谓“浩然之气”或“浩然之气”有何特点用原文回答“至大至刚”，“塞于天地”“配义与道”形态性质培养浩然之气要注意什么问题用原文回答必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。研习课文义和气是什么关系用原文回答其为气也，配义与道，无是，馁...

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