2016苏教版语文选修我善养吾浩然之气 ppt课件2

上传时间：2022-06-24 19:56

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句判断句状语后置被动句状语后置状语后置五重点语句翻译•其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。•居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道得志与民由之，不得志独行其道富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈此之谓大丈夫。•故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂...

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2016苏教版语文选修我善养吾浩然之气 ppt课件1

与其他各句句式不同的句是宋人有闵其苗之不长而揠之者。助之长者，揠苗也。以顺为正者，妾妇之道也。以为无益而舍之者，不耘苗者也。研习课文齐读孟子公孙丑上何谓“浩然之气”或“浩然之气”有何特点用原文回答“至大至刚”，“塞于天地”“配义与道”形态性质培养浩然之气要注意什么问题用原文回答必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。研习课文义和气是什么关系用原文回答其为气也，配义与道，无是，馁...

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2016苏教版语文选修我国古代小说的发展及其规律 ppt课件1

足于现实的。三巧记古典名著字诀东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。东东周列国志明余邵鱼西西游记明吴承恩三三国演义明罗贯中水水浒传明施耐庵桃花桃花扇清孔尚任红红楼梦清曹雪芹高颚官场官场现形记李宝嘉儒林儒林外史吴敬梓金瓶金瓶梅明兰陵笑笑生三言喻世明言警世通言醒世恒言明冯梦龙二拍刻拍案惊奇二刻拍案惊奇明凌蒙初今古今古传奇明抱瓮老人聊斋聊斋志异清蒲松龄史...

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2016苏教版语文选修我的一位国文老师 ppt课件1

印象最深受益最多节节绰号非常可怕外貌非常丑陋习惯非常独特脾气非常暴躁选编教材新旧兼收介绍作者亲切自然朗读课文抑扬顿挫批改作文大刀阔斧传授技巧点石成金貌丑性凶敬业爱生表抑里扬表现手法对比衬托欲扬先抑说说议议你是如何看待节这段写老师的文字的，你认为这段写得怎样作者为什么要这样写请用两到三句话对这段文字作简短评述。这段描述看似不敬，看似不雅，但我们丝毫看不出厌恶，看不出仇恨。我们...

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2016苏教版语文选修我的母亲 ppt课件1

的恩情，是人间最圣洁最伟大最无私的亲情。文绉绉ōō形容人谈吐举止文雅的样子。佃户佃，租种土地。轻薄言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈慈爱慈善。质问依据事实问明是非责问。管束加以约束，使不越轨。广漠广大空旷。宽恕宽容饶恕。字词疏通胡适学习目标理解文意，能概括出母亲的形象。二理解母亲对“我”的做人训练，体会作者对母亲的深情。胡适，字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学文学家，哲学家...

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2016苏教版语文选修魏公子列传 ppt课件

避。秘密地，悄悄地用铁椎ǎ动词假托命令老将ǐ用刀割脖子危难，整顿二再读质疑，摆出未知再次阅读文本，提出自己不理解的实词虚词句式等。三三读探究，合作获知请结合文本内容，具体分析概括信陵君侯嬴这两个人物的思想性格。为了刻画人物形象，作者主要运用了哪种艺术手法试举例分析。分析概括信陵君侯嬴这两个人物的思想性格。信陵君仁而下士的谦恭态度急人之困的义勇精神侯嬴穷而志坚多谋善断知恩图报...

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2016苏教版语文选修魏公子列传 ppt课件4

不恤，使秦破大梁而夷先王之宗庙，公子何面目立天下乎”两人的话尚未说完，信陵君“立变色，告车趋驾归救魏”。小结信陵君的仁而下士主要表现在待贤礼数上，不以富贵骄土，不惜屈尊相就，信任善用，听取意见，从谏如流，闻过则改。司马迁为何着重表现信陵君仁而下士的高尚品德请从不同方面不同角度思考回答从魏公子角度上看信陵君就是这样靠着贤士们的帮助，建立了他的功业。“窃符救赵”是在宾客们的帮助...

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2016苏教版语文选修魏公子列传 ppt课件3

姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识了这点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。文化常识战国四公子与“士”战国时代出现了“士”这样个特殊阶层，即知识分子阶层。他们走公室，跑私门，不狩不猎，不农不商，靠知识智谋生存。他们有较高的文化素养，懂政治，懂经济，懂军事，懂...

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2016苏教版语文选修魏公子列传 ppt课件2

词仁而下士谦逊地对待留军壁邺营垒，引申为“驻扎”朱亥袖四十斤铁椎袖，袖里藏着形容词作动词不敢以其高贵骄士傲慢地对待。臣修身洁行数十年使„„高洁使动用法公子从车骑，虚左使„„空着使动用法为能急人之困为„„着急为动用法公子怪之感到奇怪意动用法动词的使动用法公子从车骑使„„跟随故久立公子车骑市中使„„站立侯生乃屏人间语使„„退避四词多义故终不以监门困故而受公子财缘故故久立与其客语...

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2016苏教版语文选修魏公子列传 ppt课件1

父异母的弟弟无忌，作为“食邑”邑中所收租税，由受封者享用和支配，故号信陵君。战国四公子魏国信陵君魏无忌楚国春申君黄歇齐国孟尝君田文赵国平原君赵胜战国的“士”战国时代，出现了个特殊的阶层，即“士”的阶层，这是个知识分子阶层。这些人走公室，跑私门，不狩不猎，不农不商，靠知识糊口于四方。他们有较高的文化素养，或有高强的武艺，能文能武，又懂政治，懂经济，懂军事，懂外交，为各国统治者...

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