2015—2016鲁教版(五四制)语文六年级下册第三单元课件:第15课《艰难的国运与雄健的国民》(共43张PPT)

上传时间:2022-06-24 20:10
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  • 趣味”,“亦是人生最有趣味的事”。这种种趣味,其实都是经历艰难险阻以后的趣味,是种快乐种幸福。段落大意。说明人类历史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。提出观点“艰难的历史道路全靠雄健的精神才能冲过去。”“全靠”词强调了作者的观点,强调了“雄健精神”的重要意义,同时也指出了别无他路。第段以长江大河比喻民族生命的进程。以长江大河作比,形象说明历史发展是多...
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  • 字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好象许多面小国旗在教室里飘扬。烘托了教室里浓厚的爱国气氛,说明阿尔萨斯是法国不可分割的部分,定能回到祖国怀抱。下列句子有什么作用有时候些金甲虫飞进来,但是谁都不注意。我心里想“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”烘托孩子们学习的专心和对祖国文字的热爱上页下页返回嘲笑普鲁士侵略者强迫学习德语的野蛮通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上最后堂法语课...
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  • 。小弗郎士形象概括心理描写小说主要运用什么方法描写小弗郎士幼稚疑惑诧异懊悔难受悲愤懂事课堂上的小弗郎士是个的孩子。小弗朗士思想感情变化过程开端发展高潮和结局贪玩幼稚怕老师感到诧异爱国情感萌发理解学习的重要懂得怎样爱国爱国情感升华理解老师敬爱老师问题探讨小弗郎士在最后课上,思想感情发生了什么样的变化从贪玩不爱学习到热爱法语。从怕老师到理解同情并敬爱老师从幼稚不懂事到热爱祖国。...
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  • 乐欣赏它象征着我们民族的精神伟大而又坚强!黄河壶口瀑布这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。惊涛澎湃,掀起万丈狂澜音乐欣赏浊流宛转结成九曲连环从昆仑山下奔向黄海之边黄河鸟瞰图把中原大地劈成南北两面。啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强,像个巨人出现在亚洲平原之上...
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  • 写黄河的角度如近景俯看等的黄河是的,我从看出来的。诗中三次出现的“啊,黄河”是什么修辞有什么作用诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的本诗中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河,而且表现了种精神,这种精神是什么全诗表达了诗人怎样的感情这首诗歌中我最欣赏感动的是我认为这首诗歌,美在这首诗歌让我明白了提示可从诗歌的语言修辞脉络结构写作手法精神品格,阅读感悟等多角度思考。三美点寻踪黄河颂朗...
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  • 索是“我”的惊奇喜悦感动之情。文章开头段,写作者在七岁时看到那张“湖光塔影”的照片,心中就悄悄升起种莫名的惊奇喜悦和感动之情,这种感情贯穿于文章的始终。其中有才进校门,参观北大图书馆引起的惊奇感动之情有走进图书馆时的激动不安和惊喜之情有对北大的同学北大的气氛和北大的老师的喜爱赞赏与感激之情有在即将离开母校时的无限眷恋惆怅之情也有驶向知识海洋深处,为北大增光添彩,让北大为“我...
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  • 指出这部分在全文中的作用是什么第部分写“我”与“北大”结下不解之缘的历程。岁从泛黄的照片中知道北大。岁乘车经过北大校门,固执地扭过头去不看北大。些莫名的惊奇喜悦与感动,悄悄升起在孩子的内心。现在若看了,以后再来上学就“不新鲜”了。岁到北大读书。岁已是来到北大的第三个秋天了。梦想自信际遇回顾每阶段的生活片断都紧紧扣住“我”与“北大”的“尘缘”引出对岁际遇的叙述。第部分最后句“...
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  • 复制蛋白质合成间期核膜核仁染色质植物细胞有丝分裂的过程膜仁消失显两体形数清晰赤道齐点裂数增均两极两消两现重开始动物细胞有丝分裂的过程动植物细胞有丝分裂的区别植物细胞动物细胞不同点相同点间期都有染色体的复制核膜核仁的变化相同染色体的行为变化完全相同。前期细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体前期两组中心粒发出星射线构成纺锤体末期细胞板形成细胞壁分成两个子细胞末期细胞膜内陷缢裂成两个子细...
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  • 酶联系光反应是暗反应的基础,光反应为暗反应的进行提供和暗反应是光反应的继续,暗反应为光反应的进行提供合成的原料和两者相互独立又同时进行,相互制约又密切联系酶三光合作用的过程叶绿体中的色素光反应阶段暗反应阶段光能水在光下分解酶供能供氢固定还原多种酶参加催化酶忽然减少光照和忽然降低,体内和的变化化能合成作用能够利用体外环境中的些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用例如...
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  • 酸腺苷腺苷普通磷酸键磷酸基团高能磷酸键个有个磷酸集团磷酸分子水解,消耗分子水远离腺苷的那个高能磷酸键容易水解断裂,释放出能量是高能磷酸化合物第二节细胞的能量通货的结构能量水解酶能量合成酶二磷酸腺苷转化迅速动态平衡水解合成条件水解酶合成酶场所能量来源能量去向相关反应和的相互转化关系不是种可逆反应,从物质方面看可逆,从酶进行场所能量方面看不可逆的活细胞内多种场所细胞质基质线粒体...
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