公文处理权威解读PPT讲稿编号16

上传时间：2022-06-24 19:33

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生对作品整体的艺术感受，影响了学生知识与思想的收益。在这种育家蔡元培认为文学教育的目的就在于能给予人以心灵的慰藉，拓展人的精神空间。而这些，都不是简单的讲析与训练所能够达到的，文学作品的美是难以讲出来的，因为语言总是比心灵枯涩，即使能讲出来，也不如学生自己用心体昧出来的东西深刻。结合自己的教学实践，我对作品阅读由如下几点启示以飨读者。淡化分析性操作，强化朗读涵泳古人早就有“...

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2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：3-2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》（人教版必修3）

所学知识为地区的国土整治出谋划策。流域和水系流域河流和水系在地表的集水区。水系指河流干流支流和流域内湖泊沼泽和地下暗河，彼此连接组成的庞大系统，又称河系流域开发的自然背景•河流开发总的原则河流的开发利用既要考虑河流的特点，更要考虑流域的整体性特征，进行综合开发。•流域开发的自然背景流域的自然背景气候特征水文特征地形特征矿产资源决定河流的利用方式流域的开发方向肯塔基市田纳西河...

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2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：3-1《能源资源的开发——以我国山西省为例》（人教版必修3）

生活的重要性，让学生了解我国能源结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。水能风能生物能太阳能煤炭石油潮汐能天然气非可再生能源可再生能源•按照能源资源的形成和来源分类能源资源的分类•按照能源资源的性质分类在人类历史时期可以不断再生或者可以循环再现的能源，称为可更新能源或可再生能源，如水能风能生物能潮汐能太阳能等。反之，称为不可更新能源或非可再生能源，如煤炭石油天然气等矿物能源。...

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2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：2-2《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》（人教版必修3）

加突出，多数地区的原始森林已被破坏殆尽，部分林地已永久变为农田和牧场。三森林急剧减少现状及危害世界森林面积减少的趋势仍在继续，特别是大片热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。作为地球上现存面积最大，保存比较完整的片原始森林亚马孙热带雨林其中分布在巴西境内在世纪年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发计划的实施，这片雨林受到破坏。现状危害思考课本活动些沿海低地国家十分关心全球木...

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2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：2-1《荒漠化的防治——西北地区为例》（人教版必修3）

科学态度和科学精神，强化科学的人地观念。教育学生从小事做起，养成善待自然保护环境的生活习惯。阅读课本第二两段文字，思考下列问题荒漠化的过程荒漠化发生的地区荒漠化产生的原因荒漠化的具体表现荒漠化的实质全球荒漠化的现状土地缺少了水分和养分植物就无法正常生长在没有了植被保护的情况下裸露的地面极易遭受风沙侵蚀和水土流失使土壤中水分和养分进步流失继续发展土地生产力长期丧失，形成如同荒...

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2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：1-2《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》（人教版必修3）

能接受物体和环境的电磁波辐射收集传输信息接收信息，处理分析信息专业图件或统计数字二遥感概念在航空器如飞机高空气球或航天器如人造卫星上利用定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。遥感的关键装置传感器作用传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送到地面接收站。工作原理地面物体的种类性质环境条件的不同，其反射和辐射的电磁波也各...

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2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：1-1《地理环境对区域发展的影响》（人教版必修3）

的影响请同学们读图“长江三角洲的地理条件”图“松嫩平原的地理条件”，并完成“思考导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律形成这种分布规律的主要原因分别是什么长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响读图思考导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是纬度高低和距冬季风源地的远近。松嫩平原纬...

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八年级生物下册课件：第22章第3节：《植物的主要类群课件》1（新版）北师大版

，包括区域内良好的基础配套设施知识产权的保护以及提供高效便捷的政府服务。同时有限公司具有灵活的管理制度和完善的人才培养计划，可为软件人才提供良好的工作与发展平台，也能够为南京各个高校，如南京大学东南大学等全国知名大学的计算机专业学生提供个良好的实习和工作平台。软件开发项目建成后，企业年的总产值可达亿元人民币，届时企业员工将达到人，软件技术人才可达多人，企业将具有定的经济规模...

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八年级生物下册课件：第22章第2节：《原生生物的主要类群课件》4（新版）北师大版

营销促进中的效率和效果等方面,让学生自己去分析思考,从中找出解决问题的最佳方案。如果学生在自己设定的情境中遇到困惑,教师可以随时加以点拨,引导学生向着可行性社会效果好变现效率高的方向推进。最后,在教师的引导下,学生经过充分讨论,选出相对合理的最佳方案。这个过程就是帮助学生发挥主动性和首创精神,分析思考,主动建构知识框架的过程。学生通过对各种方案的评价,搞清了好在哪里,同时也在对不同广告...

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八年级生物下册课件：第22章第2节：《原生生物的主要类群课件》2（新版）北师大版

优质高产抗病的葡萄品种个，进行试种。亩美人提子避雨早熟促成栽培节水灌溉无公害标准化生产等高产高效栽培技术示范推广。项目区基础设施建设面积亩的试验基地米灌溉沟渠米道路平方米管理临时仓储房立方米采后冷藏库建设亩大棚搭建与滴灌系统工程立方米沼液沼渣池等有机肥储备及发酵设施建设等。柴家畈甲鱼养殖区。推广甲鱼标准化养殖技术，建立标准化池塘亩，建设苗种孵化室。建设围墙平方米，道路米，休...

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