病理生理学肝性脑病PPT课件

上传时间:2022-06-24 19:55
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  • 正常。二发生机制肾缺血肾灌注压肾血管收缩儿茶酚胺增加系统激活产生减少血液流变学的改变血液粘度↑白细胞与肾血管阻力白细胞阻塞微血管血流阻力↑,血流量微血管改变血管口径缩小自动调节功能丧失血红蛋白附壁微血管痉挛增厚进步加剧肾缺血肾小管坏死肾缺血再灌注损伤二肾小管阻塞的损伤作用异型输血挤压综合征急性肾小管坏死脱落的上皮细胞肌红蛋白血红蛋白形成管型阻塞肾小管管内压↑囊内压↑三肾小管原...
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  • 好二肝性脑病分四期轻微的性格和行为改变以精神错乱睡眠障碍行为失常为主以昏迷和精神错乱为主完全丧失神志,不能唤醒进入昏迷阶段肝性脑病肝昏迷三发病机制脑组织的代谢障碍脑组织的功能障碍氨中毒学说基本观点当肝功能严重受损时,尿素合成发生障碍,因而血氨水平升高。升高的血氨通过血脑屏障进入脑组织,从而引起脑功能障碍。血氨↑氨产生过多血氨升高的原因氨清除不足上消化道出血血液蛋白质在肠道细...
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  • 让学生不仅热爱本民族文化,而且对世界有更多的了解。通过艺术与科学的连接,了解梦想飞翔的画家达芬奇是如何把艺术想像与科学探讨联系起来的,信息技术中广告世界里又是如何将艺术设计与科学探讨合二为的。二说教材五年级下册艺术教材本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社会贴近学生学以致用”为原则,选择符合五年级学生身心特点的教...
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  • 感,有利于培养学生的读写能力。二教学目标有感情地朗读课文,品味咀嚼课文语言,理解课文内容,体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情,感受梧桐树无私奉献,不求回报的高贵品质。初步了解第自然段中第句话的作用。以读导学,引导学生学会质疑解疑,培养想象品读能力。三方法与过程教学活动是教和学的双边相互促进的活动。为主观能动性,完成教学任务,我除了运用上述教学方法外,还在教学过程中注意加强...
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  • 应激的神经内分泌反应二应激的细胞体液反应三应激时机体的功能代谢变化应激的神经内分泌反应蓝斑交感肾上腺髓质系统轴下丘脑垂体肾上腺皮质轴强烈兴奋蓝斑交感肾上腺髓质系统基本组成单元脑干的主要位于蓝斑去甲肾上腺素能神经元及交感神经肾上腺髓质系统,蓝斑为该系统的中枢位点。应激时的基本效应中枢效应与应激时的兴奋警觉有关,并可引起紧张焦虑的情绪反应,可能也是应激启动轴的关键结构之。外周效...
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  • 成,导致胎盘与子宫壁发生分离,根据出血部位及出血量的不同,可分为隐性出血胎盘剥离面积小,可形成胎盘后血肿二显性出血胎盘剥离面大。出血量多,血液可冲开胎盘边缘向宫外流出,也可穿破羊膜,引起血性羊水。三混合性出血既有胎盘后血肿,又有血液外流。妊娠周后至胎儿娩出前,胎盘部分或全部与宫壁分离称胎盘早期剥离。三临床表现轻型剥离面不超过多表现为显性出血常伴轻微腹痛胎心...
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  • 由于绒毛已发育至相当程度,故与母体底蜕膜联系牢固,流产旦发生,则胎囊不易全部排出,往往仅有胎儿或胎儿及部分胎囊排出,宫腔稽留的部分组织影响子宫收缩,可能造成出血甚多。有时胎儿已死亡,但未立即排出,胚胎周围有多次少量出血,多层血块包围形成血样胎块。时间过长,血红蛋白被吸收,则呈肉样胎块。二流产的临床分型和表现先兆流产多发生在妊娠早期,下腹有轻微下坠感,少量出血。妇科检查宫...
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  • 应,产生抗心肌抗体,白细胞介素,肿瘤坏死因子和干扰素等诱导产生细胞黏附因子,促使细胞病毒细胞有选择的向损害心肌组织黏附,侵润和攻击。临床表现症状预后大多良好,可隐匿起病,有乏力活动受限心悸胸痛重者心力衰竭并发严重心律紊乱心源性休克甚至猝死部分成慢性进程,演变为扩张型心肌病。新生儿病情进展快,常见高热反应低下呼吸困难和紫绀,常有神经肝脏和肺的并发症!临床表现体征心脏轻度扩张可...
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  • 期诊断和显示病变区域帮助较大,典型表现为在颞叶内侧额叶眶面岛叶皮质和扣带回出现局灶性水肿,表现为相上的高信号。脑活检脑活检是诊断单纯疱疹病毒性脑炎的金标准。可发现非特异性的炎性改变,细胞核内出现嗜酸性包涵体,电镜下可发现细胞内病毒颗粒。血清学检查血清学检查典型表现需要个在发病后周血清抗体滴度比急性期有倍以上的增高,因而只适用于回顾性诊断。获得成对的血清及脑脊液抗体滴度可以增...
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  • 发展的关键时期,对于这些处于成长期的孩子来说,心理的关爱尤为重儿童家庭生活拮据,很大部分父母长期外出打工,大部分与爷爷奶奶或外公外婆生活在起,这些长辈们长期“溺爱”孩子,家庭教育方法极其不当,严重影响孩子正常学习另部分虽然生活在父母旁边,但是由于父母忙于农活和受自身文化水平的限制,对教育学习的重视不够,没时间辅导孩子的功课,认为学习对于贫困的家庭来说就是种沉重的负担而没有任...
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