TOP292016人教版语文必修二第7课 归园田居 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

上传时间:2025-07-21 00:04
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  • 归园田居其三陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。注兴起身。荒秽指野草之类。带作山水诗派唐王孟山水田园诗派山水田园诗派发展脉络归园田居摒弃官场,回归田园田园美景,村居之乐本性复苏,心旷神怡归恋厌弃田园土地草屋榆柳桃李村庄烟狗鸡官场尘网樊笼幽雅恬适归园田居恋归了个新的境界又名潜字元亮自号五柳先生私谥靖节先生东晋最...
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  • 况山水诗源于南朝宋谢灵运,田园诗源于晋代陶渊明,以唐代王维孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。陶渊明等的高远志趣和守志不阿的高尚节操。充分表现了对黑暗官场的极端憎恶。诗歌风格质朴自然,清新疏朗。代表作桃花源记归去来兮辞归园田居等田园诗人隐逸诗人五柳先生靖节先生私谥自号山水田园诗概隐田园...
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  • 官归隐私谥自号田园诗人靖节先生五柳先生隐逸诗人题眼归从何而归“尘网”“樊笼”官场厌恶不满比喻为何而归“少无适俗韵性本爱丘山”“误”厌恶悔恨为何而归“守拙归仕,不久又归隐。后又时隐时仕,做过几任小官。东晋末社会黑暗纷乱,政治腐败,陶渊明对现实极度失望,岁时,不为五斗米折腰向乡里小儿,从彭泽县令职位隐退,终老田园。成为田园诗派开创者。作者简介开创田园诗派辞及诗歌创作背景•赏析诗...
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  • 呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。īō朗读诗歌明明如月,何时可掇忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依山不厌高心的忧愁和苦闷。除了“行”,还有“歌吟引曲谣辞”都是诗歌的种体裁。对酒当歌,人生几何譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧惟有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦短歌行。解题“行”...
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  • ,人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多!席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷唯有狂饮方可解脱。第二层表达作者求贤若渴的心情说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今呦呦鹿鸣,食野之苹。我有,既而凄怆曰“宁我负人,毋人负我!”遂行。武帝纪示例曹公,人说你是治世之能臣也好,还是乱世之奸雄也罢,历史自有公论。...
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  • 陆游被迫休妻,唐琬另与赵士程结婚。日,唐琬与赵士程来到沈园,与陆游相遇,陆游百感交集,提笔在粉墙上留下了传世经典的钗头凤。唐琬悲痛欲绝。风流千古孤鹤轩前,那方新砌的残垣断壁,承载着这个园内的不直言,抒发抗金忧国之情,以致名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后,生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦,她认为唐琬成天弹琴吟诗,不但有失妇道,而且有误儿子的功名前程...
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  • 种低沉悲凉感伤的基调。课文内容结构兰芝被遣开端夫妻誓别发展兰芝抗婚进步发展双双殉情高潮结局告诫后人尾声主题故事以时间为顺序,以刘兰芝焦仲卿的爱情和封建家长制的为矛盾冲突的线索,揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶,歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。情节结构序幕开端发展再发展高潮结局尾声孔雀徘徊诉说隐衷遭遣盟誓被迫允婚践约同归鸳鸯和鸣起兴自诉遭遣逼嫁殉情化鸟全诗以...
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  • 消极行动,是积极反抗!总结全文主题这首诗以焦刘的离别抗婚殉情为线索,抒写了出感人肺腑的爱情悲剧。对男女主人公寄寓了深切的同情,并控诉了封建家长摧残青年男女爱情幸福的罪恶,表达了对自由爱情的追求对礼教的抗议,另外,鸳鸯双飞的结局与孔雀失偶的起兴呼应,形成独特艺术魅力!如何认识兰之与仲卿的死从情节看,是出家庭悲剧,从意义看,他们的死也是种反抗用自己的生命使逼迫者计划落空,在当时...
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  • 二三年,始尔未为久。女行无偏斜,何意致不厚”阿母谓府吏“何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷。可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”府吏长鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归。”府吏得闻之,堂上启阿母“儿已薄禄相,幸复得此妇。结发同枕席...
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  • 公姥意义偏“姥”,指婆婆昼夜勤作息意义偏“作”,指劳作我有亲父兄意义偏“兄”,指兄长我有亲父母意义偏“母”,指母亲其日牛马嘶意义偏“马”,指马进退无颜仪意义偏“进”,指进家门逼使像受煎熬样便利此月内以为最吉利千万不复全保全三偏义复合词和同义复合词偏义复合词两个意义相关或相反的词,连起来当作个单词使用,实际上只取其中个词的意义,另个词只作陪衬。便可白飞向东南手巾掩口啼用手巾卿当日...
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