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2023-09-13

路不同的新的角度看问题,往往是获得重大认识突破的契机。爱因斯坦教学咨询资料李光中国地质学家。原名仲揆,蒙古族,湖北黄冈人。曾留学英国和日本。曾担任北京大学地质系教授中央研究院地质研究所所长。建国以后任地质部部长中科院副院长中科院古生物研究所所长地质力学研究所所长等。李光曾从事蜓科化石中国第纪冰川的研究。长期以来,国际上只充斥着中国内地无第纪冰川的谬论。年,他在太行山东麓和大同盆地...

全神贯注教学设计（15篇）

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不,还有毛病左肩偏了点儿,脸上对不起,请等等。‛他立刻拿起抹刀,修改起来。引导学生联系上下文感受‚杰作‛词,体会罗丹精益求精的工作作风。只见罗丹会儿上前,会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像跟谁在说悄悄话忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒样,整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了个小...

《学做家务》教学设计（3篇）

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篇范文学做家务教学设计通用篇学做家务教学设计篇之佚名教学目标能把学做件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做教学重点和难点教学要点把劳动的过程写具体教学难点文章要有开头和结尾课时安排课时第课时教学目标了解做家务的经过,把事情基本说清楚。培养学生热爱劳动的好习惯教学经过课前谈话,激发写作兴趣聊聊自己在家里的生活情况...

雪儿第二课时教学设计（2篇）

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请同学们也带着这种渴望的心情把第自然段再读读,好吗。过渡雪儿在和我相依相伴的日子里,在我的渴望声中终于展开双翅飞起来了,但最终我还是送走了雪儿。通过朗读让学生在读中学,在读中悟,激发学生的情感共鸣。过渡就这样雪儿每天陪伴着我,我也对雪儿有了更深的了解。思考用画出表现雪儿本领大的词语。用标出表现雪儿品格高贵的词语。雪儿第二课时教学设计篇。弧线词是学生刚接触的。通过老师的动作及学生的...

《火烧云》第一课时教学设计（15篇）

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学生热爱自然,观察自然的兴趣。学习课文生字词。朗读课文。教学重点难点理解火烧云颜色和形状的特点。教学具准备及辅助活动火烧云颜色的图片,填空题的幻灯片。作业设计安排课内做火烧云颜色形状变化的填空课外做火烧云的样子,用段话写下来。教学过程揭题,引起兴趣。师出示火烧云的图片,问同学们,你们看,这是什么出示课题的图片,今天我们学习第课火烧云关于火烧云,你知道些什么呢你想再从课文中知道什么呢初...

《妙不可言的位置》教学设计（4篇）

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测器。也是十多年来人类探测器再次探访金星。在金星快车发回的照片中,你看了怎样的情景发挥想象写下来。我从照片上发现,金星上没有,没有,没有。师小结是呀,相似的大小质量构成,但地球上有的金星上都没有。正是有了这妙不可言的距离,才有了我们人类,才让地球成了奇迹。出示句齐读地球所处的位置真是妙不可言,它使地球成为宇宙的奇迹。妙不可言的位置稿学习目标认识本课生字词,通过查字典或联系上下文弄懂词...

《草虫的村落》教学设计与点评（16篇）

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。草虫的村落教学设计与点评篇课前准备录音夏日里的虫鸣声大自然的图片摘抄卡第课时情境激趣导入播放夏日虫鸣的声音。交流你听到了什么你仿佛看到了什么大自然的声音和色彩总能让人陶醉,走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进草虫的村落,去享受大自然为我们带来的乐趣吧,初读课文,了解主要内容,画出不理解的生字词语。找出来,大家共同想办法解决。作者的目光分别到了哪里了解文章的大致内容...

儿童诗《我想》教学设计（16篇）

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也变成了桃花柳树,变成风筝飞上了蓝天师说的可真好。是呀,读书就该这样,边读边想边感受,定能把小诗读好。师让我们配上音乐起来背背这首小诗吧,课件播放音乐,学生选择自己喜欢的小节背。续编诗歌,拓展训练。师这么美的小诗,你能不能仿照第小节自己也编节生能。师现在就张开想像的翅膀,尝试着写节。生思考后陆续举手生我想把眼睛装在月亮上,看星星有多明亮,瞧蓝天有多神秘。望啊,望宇宙是我们探索的课题。师...

《索溪峪的“野”》表格式教学设计（15篇）

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意不加引号,让学生去发现问题,相机让学生选择引号的用法。‚野‛字为什么加引号索溪峪的‚野‛又是指什么呢放录像欣赏索溪峪的风景当你走进索溪峪会有什么感受呢你能用个字来总结这里的景色给你的感受吗由‚景‛牵引,研读文本整体感知‚野‛,体会文章表达方法出示文本,听多媒体播放朗读录音,思考课文从哪几个方面描写了索溪浴的‚野‛是怎样写出这种野性美的在文中找到有关句子画画读读,想想这些句子有什么...

第十一册语文《麋鹿》教学设计（15篇）

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教学目标让学生知道麋鹿是我国的种珍稀动物,教育学生保护动物,保护自然环境。默读课文,理解课文内容。了解麋鹿的外形特点生活习性以及它的传奇经历。会认榜棕孕匿柏沛衍个生字,会写涂蹦榜敏捷惨输基涯个字,掌握滩涂敏捷销声匿迹输出基金会生涯等词语。教学重点了解麋鹿的特点和它充满传奇色彩的经历。教学难点让学生知道保护野生动物的重要性。激发学生保护动物,保护自然环境的思想感情。教学建议课前准备...

《蒙蒙细雨》教学设计（13篇）

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上节课我们学习了课文的第段,了解了本文介绍的人物,也知道了文章所描写的是个蒙蒙细雨的早晨发生的事。这节课我们继续来学习这篇课文。学习课文第段。听课文第段录音,思考这段主要讲了什么交流反馈。妈妈冒雨回家取借给许小燕的蓝制服。学生自读,读后议议人小组讨论母女俩有哪些意见分岐,他们的理由是什么你认为谁的意见对,为什么交流。在交流中落实句式训练。比较句子。投影出示已经快到学校了,犯不着跑趟...

五年级语文下册《练习4》教学设计（14篇）

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说明书中,你知道了什么同桌互相讨论交流。现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗好,我们下面来演演这个场景,分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友起演。指名上台表演。评比。老师这几天有感冒,到医院开了盒小柴胡冲剂,你能帮老师看看说明书,然后告诉我该怎么吃注意什么指名说。教后感第课时教学目标联系所学课文永远的白衣战士,学会个成语。正确流利地朗读字经的片段,并能理解其意思。能美观地书写具有相同...

《荷塘旧事》教学设计（16篇）

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伙伴的什么事‚狗刨比赛‛‚打水仗‛‚溺水遇救‛板书读读这件事,想想你会有什么不同的感受‚狗刨比赛‛‚打水仗‛快乐‚溺水遇救‛惊险。‚狗刨比赛‛和‚打水仗‛给作者带来了无穷的乐趣,也勾起了我们对儿时的回忆。请同学们再读读,体会作者为什么能把游戏场面写得这样有趣呢有人说儿时的回忆就像是打翻了的味瓶,有酸有甜有苦有辣。请同学们读读‚我溺水‛这部分内容,画出表现我当时的感受的句子。学生交...

苏教版小语第10册2课《只拣儿童多处行》第一课时教学设计（14篇）

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前跑。重点指导学生抓住座无隙地东堆西堆无数坐满群群喷发撞个满怀等词句体会朗读。小组内再读读这些句子读出自己的体会评价。从儿童多处你还能读出了什么学生畅谈体会。预设儿童多处春光特别美预设儿童多处生机勃勃充满活力预设冰心奶奶特别爱儿童。教师适时引导学生感悟体会。设计意图指导学生带着问题读书,边读边思考,通过品词析句探究感悟文字背后的内涵,体会文字背后的情感,进而将这种感受通过朗读表...

七年级语文下：《马》教学设计（16篇）

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被赋予人格的魅力,如本来马在战场上是被迫冲腾蹿跃的,可作者写道它喜爱并追求兵器的撞击声马是受人摆布和约束的,可作者却说它知道克制自己马被驯服,这种驯服作者称之为教育。马在作者的笔下,具有了人般的意志品质。它像英勇忠义的战士,又像驯服诚实的奴仆,像豪迈而犷野的游侠,又像典雅高贵的绅士。本文多处运用了对比的手法。如将人工驯养的马与天然野生的马不同生存状况的对比,抒发了对驯马的同情与对野马...

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》创意教学设计（12篇）

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的金银制品。所以就还以至于也句话概括这段文字的主要内容。,是世界文化艺术的杰作。请再列举几个这样的古建筑,外国的也可以。开放探究阅读下列短文,回答问题。南瓜的力量佚名在美国麻省学院曾经进行了个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将个小南瓜整个,以观察当南瓜逐渐长大时,对这个铁圈产生的压力有多大。最初他们估计南瓜最大能够承受磅的压力。在实验的第个月,南瓜承受了磅的压力实验到第个月时,这...

七年级语文下：《狼》教学设计（13篇）

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师同学们,老师先给你们讲个故事。从前,有个人,他是我的同行,教书之余,他在路边摆个茶摊,无偿为路人提供茶水,你要喝他的茶水,就为他讲个故事。有个故事,里头有个人流汗,有个人流血,还有个在笑。我这个故事讲得好不好学生齐答‚不好‛。教师听完这个故事,你想知道什么生摆茶摊的人是谁生故事中的人是谁生为什么会流汗为什么会流血生老师怎么会有时间摆茶摊师这么多问题,定想知道结果,对吧今天我们来学习摆茶...

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计（17篇）

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步骤课文导入两则驴的故事目的通过两则驴的故事的讲述,使学生对什么是讽刺性的语言有初步的认识,并激起学生学习本篇课文的兴趣,调动学生的学习积极性。接着用多媒体投影打出本课的题目就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果并向学生提出本文的学习重点体会本文语言运用的特点,体味作者的思想感情作者雨果的简介此处用的形式目的使学生对作者雨果这位伟大的作家有总体的认识。字词的检测请学生上来标注字...

《纪念白求恩》教学设计示例（15篇）

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么是国际主义国际主义与共产主义是什么关系文中列宁的话。这在议论文中是道理论据,国际主义是共产主义的种表现。开头两句在表达方式上是记叙还是议论写了哪些内容记叙。介绍了国籍身份年龄,来到中国的目的经历。这几句记叙去掉行不行为什么不行。去掉这几句,白求恩的精神没有了事实依据。白求恩的事迹非常感人,应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事,不应仅用句话概括,对吗不对。本文的写作目的是悼念白求...

阿长与《山海经》教学设计（12篇）

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心是好的。她年青守寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求‚顺顺流流‛,鲁迅在具体描写中饱含同情。在写法上也是欲扬先抑,是在为写买山海经事作铺垫,更好地突出了重点。在作者眼里,长妈妈多事,不拘小节,麻烦多礼,但同时又心地善良仁慈,乐于助人。抒发了对长妈妈的深切怀念之情。最后句‚仁厚黑暗的地母啊,愿在你的怀里永安她的魂灵,‛正是深切怀念的真实写照。语言品味,方法借鉴,最精彩。请找出来,用‚...