人民医院检验科HIV筛查实验室SOP文件管理资料_制度汇编

上传时间：2022-06-24 20:23

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分离血浆和血细胞。采集样品注意事项采集样品原则上应按临床采血技术规范操作。采集样品时应注意安全，建议采用真空采血管及蝶形针具，以避免直接接触血液直接接触感染者艾滋病病人血液体液的操作,应戴双层手套。所有的血液血清未固定的组织和组织液样品，均应视为有潜在传染性，都应以安全的方式进行操作。应象操作未知传染风险样品样，小心存放拿取和使用所有可能有传染性的质量控制和参考物质。用后的包...

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人民医院各类应急预案汇编_全套管理制度

共卫生事件的发生发展规律和特点，及时分析其对公众身心健康的危害程度可能的发展趋势，及时做出预警。报告任何单位和个人都有权向国务院卫生行政部门和地方各级人民政府及其有关部门报告突发公共卫生事件及其隐患，也有权向上级政府部门举报不履行或者不按照规定履行突发公共卫生事件应急处理职责的部门单位及个人。县级以上各级人民政府卫生行政部门指定的突发公共卫生事件监测机构各级各类医疗卫生机构...

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人民医院各类应急预案制度汇编_全套管理制度

心健康的危害程度可能的发展趋势，及时做出预警。报告任何单位和个人都有权向国务院卫生行政部门和地方各级人民政府及其有关部门报告突发公共卫生事件及其隐患，也有权向上级政府部门举报不履行或者不按照规定履行突发公共卫生事件应急处理职责的部门单位及个人。县级以上各级人民政府卫生行政部门指定的突发公共卫生事件监测机构各级各类医疗卫生机构卫生行政部门县级以上地方人民政府和检验检疫机构食品...

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【定稿】人民医院全套运营制度汇编_全套管理制度

定期召开会议，总结质量检查中存在的问题，分析原因，提出改进措施并反馈到全体护士。四实行护理部护士长二级质量管理，院质检小组每月抽查两次，护理部每月抽项查每季全面查，并有记录。五将质量检查结果及时反馈给当事人及护理部，护理部全面总结后，以护理质量改进回复书的形式反馈给相应科室。六科室根据存在问题和反馈意见进行改进，并以质量改进回复书的形式汇报护理部，以达到持续改进的目的。七护...

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人民医院全套工作制度与人员岗位职责汇编_全套管理制度

理，严格遵循医疗机构管理条例和医疗事故处理条例医疗机构病历管理规定等法规，保证病历资料客观真实完整，严禁任何人涂改伪造隐匿销毁抢夺窃取病历。医院必须设置专门部门或者配备专兼职人员，负责全院病案门诊急诊住院的收集整理和保管工作。至少要为医疗与工伤保险急诊留观与住院患者建立病历及保存病案。有条件的医院应为所有患者建立与保存病历。对病历应有适宜的编号系统，病历编号是患者在本院就诊...

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【定稿】人民医院全套工作制度与人员岗位职责制度汇编_全套管理制度

病历管理规定等法规，保证病历资料客观真实完整，严禁任何人涂改伪造隐匿销毁抢夺窃取病历。医院必须设置专门部门或者配备专兼职人员，负责全院病案门诊急诊住院的收集整理和保管工作。至少要为医疗与工伤保险急诊留观与住院患者建立病历及保存病案。有条件的医院应为所有患者建立与保存病历。对病历应有适宜的编号系统，病历编号是患者在本院就诊病历档案唯及永久性的编号。医院要求医师按照病历书写基本...

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【定稿】人民医院党群管理工作制度汇编_全套管理制度

后，以新工资为基数，重新按比例交纳党费。对不按规定交纳党费的党员，党组织应对其进行批评教育及时纠正。无正当理由连续六个月不交纳党费的，按自行脱党处理。预备党员从支部大会通过其为预备党员之日起交纳党费。党员发展工作制度党支部发展党员工作要贯彻坚持标准保证质量改善结构慎重发展的指导方针，有领导有计划地进行，严格坚持党章规定的党员标准，切实保证新党员质量。申请人经党小组共青团员经...

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【定稿】人民医院五年内护士考核手册_全套完整

如关键词涂改扣分在。字迹潦草不清扣分，页码未标扣分不符规范或缺处扣分玉屏县人民医院护理病历质量检查评分标准日期病区住院号诊断检查者得分项目分值内容检查要求评分标准说明扣分理由体温单眉栏不符合规范或缺处扣分之间用红笔记录入院转院转科出院手术分娩死亡等。入院分娩死亡应记录具体时间到分钟，时间以小时制中文竖写。不符规范或缺处扣分生命体征按要求描记。降温分钟后及时正确规范绘制降温符...

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【定稿】人民医院临床检验(急诊)标准操作程序SOP管理资料_制度汇编

器会自动停机屏幕上会显示出更换试剂的信息。准备好新的试剂确认其在使作期内，打开新试剂容器的盖子。稀释液更换时，将吸引软管垂直插入新的试剂。溶血剂更换时，打开空试剂容器的盖子，垂直将软管拔出，将软管垂直插入新的试剂中，拧紧盖子。试剂更换结束后按下健，试剂自动被吸引然后进行空白校验，此时要确认没有发生空白才能进行样本测定。将更换试剂的内容写入试剂更换记录本。打印纸更换屏幕上会显...

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【定稿】人教版高中英语说课材料汇编_全套管理制度

循序渐进和梯度分明的教学策略。教学活动由易到难，由简到繁，给有困难的学生搭建个平台，让学习有能力的学生跳跳摘到果子。学习策略在学习中借助联想，根据情景等非语言信息进行理解和表达。在听读过程中，能根据情景和上下文猜测词义或推测每幕的大意。能根据所接触语言材料中的语言规律加以总结和归纳。利用图书馆和网络上的学习资源，尝试阅读英文戏剧结合所学知识，改编课本剧及编写反映自己学习生活...

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