药理学八年制第2版抗寄生虫药PPT课件

上传时间：2022-06-24 19:57

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应急性溶血性贫血和高铁血红蛋白血症，是因特异质者红细胞内缺乏葡萄糖磷酸脱氢酶。通过辅酶的递氢作用，使红细胞内氧化型谷胱甘肽还原为还原型谷胱甘肽。能保护红细胞膜血红蛋白和红细胞内些含巯基的酶，免受伯氨喹氧化代谢产物所致的损害。缺乏的病人，缺乏，影响红细胞内的转变为，红细胞保护作用减弱，易受伯氨喹代谢产物氧化而发生溶血另方面，因减少，伯氨喹氧化代谢产生的高铁血红蛋白不能还原为血...

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药理学八年制第2版抗高血压药PPT课件

结合率为，主要在肝脏代谢，经肾排泄，半衰期为。药理作用选择性阻断受体，舒张小动脉和静脉，降低血压。对受体作用弱，无由于负反馈引起的心率加快及血浆肾素活性增高的不良反应。长期应用改善脂代谢，降低总胆固醇甘油三酯胆固醇，升高胆固醇。临床应用治疗轻中度高血压。适用于肾功能不良及高血酯的高血压患者。可用于妊娠呼吸系统疾病及合并有糖尿病的高血压患者。合用利尿药或受体阻断药可增加降压效...

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药理学八年制第2版抗动脉粥样硬化药PPT课件

维生素以及些药物的吸收，如干扰氯噻嗪地高辛和华法林等吸收，应在给予本类药物前或后用上述药物。二依泽替米贝•通过阻断小肠上皮刷状缘上的受体而特异地抑制胆固醇的吸收。•该药口服给药后吸收进入小肠表皮细胞刷状缘发挥其作用。代谢后约成为有药理活性的依泽替米贝葡萄糖醛酸苷结合产物。总依泽替米贝原形加上与葡萄糖醛酸结合型浓度在用药后达到高峰，半衰期接近。与树脂不同，它可以随乳汁分泌，禁...

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药理学八年制第2版基因治疗PPT课件

置换，将缺陷基因的异常序列进行矫正或对缺陷基因精确地原位修复，不涉及基因组的其他任何改变。通过同源重组即基因打靶技术将外源正常的基因在特定的部位进行重组，从而使缺陷基因在原位特异性修复，由于目前同源重组频率太低而无法用于临床。基因治疗按靶细胞类型又可分为生殖细胞基因治疗和体细胞基因治疗。广义的生殖细胞基因治疗以精子卵子早期胚胎细胞作为治疗对象。理论上，直接对生殖细胞进行基因...

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药理学八年制第2版胆碱受体阻断药PPT课件

，山莨菪碱可对抗所致的平滑肌痉挛和抑制心血管作用，对血管痉挛的解痉作用的选择性相对较高，改善微循环。主要用于感染性休克，也可用于内脏平滑肌绞痛，如胃肠平滑肌痉挛等。东莨菪碱主要用于麻醉前给药，因其不但能抑制腺体分泌，而且具有中枢抑制作用，因此优于阿托品。晕动病防治，预防给药效果更好。防晕作用可能与其抑制前庭神经内耳功能或大脑皮层功能有关，可与苯海拉明合用以增加疗效。对帕金森...

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药理学八年制第2版传出神经系统药理学概论PPT课件

构突触突触前膜突触间隙突触后膜四传出神经系统的递质的生物合成贮存释放及作用消失•乙酰胆碱的合成释放与灭活乙酰辅酶胆碱胆碱乙酰化酶乙酰胆碱释放乙酰胆碱胆碱乙酸乙酰胆碱酯酶去甲肾上腺素的合成贮存释放及转归释放摄取心肌平滑肌组织摄取酪氨酸酪氨酸羟化酶多巴多巴脱羧酶多巴胺多巴胺羟化酶酪氨酸•受体的命名乙酰胆碱受体胆碱受体毒蕈碱型胆碱受体胆碱受体烟碱型胆碱受体二传出神经系统的受体肾上...

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药理学氨基糖苷类与多黏菌素类抗生素PPT课件

用的环境。内容为迪士尼英语中第课的片段学生在他们喜爱的卡通节目中了解学习打招呼用语，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下环节。接下来通过看卡通片告诉学生卡通词的发音是由英语单词词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的方式与学生聊天，用英语和他们打...

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药理学氨基糖苷类抗生素PPT课件

位，使已合成肽链不能释放阻碍核糖体解聚和组装核糖体耗竭抑制蛋白质合成的开始氨基苷类氨基苷类与亚基蛋白质结合ㄍ原核肽链合成终止过程氨基苷类阻止肽链释放阻止核蛋白体的解离氨基苷类杀菌特点静止期杀菌药与内酰胺类抗生素合用有协同作用杀菌速率和杀菌持续时间与浓度呈正相关仅对需氧菌有效，且抗菌活性显著强于其他类药物，对厌氧菌无效长，且持续时间与浓度呈正相关具有初次接触效应在碱性环境中抗...

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药理学β-内酰胺类抗生素PPT课件

细胞壁或外膜通透性改变增强药物外排细菌自溶酶减少第二节青霉素类青霉素半合成青霉素青霉素的基本结构苄基酰胺酶作用位点内酰胺酶作用位点来源及化学水溶液极不稳定,室温中大部分失效,且易致敏注意现用现配剂量用国际单位””表示青霉菌培养液提取双青霉素发明者英国科学家弗莱明澳大利亚物理学家霍华德弗罗里因进行青霉素化学制剂的研究，而与弗莱明钱恩同获年诺贝尔生理学和医学奖吸收不,吸收迅速而完全...

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药理学N- 胆碱受体阻断药PPT课件

自然而然的掌握儿歌内容。幼儿玩的过程中，增加了与同伴老师的互动，而这个互动的过程，也是我给孩子创造个想说敢说愿意说并能得到积极应答的环境。二说目标基于以上对教材的分析，我为本次活动制定两条教育目标。第，通过学学做做看看说说等活动理解儿歌内容，初步学说儿歌。发展幼儿的语言能力是语言教学中的重点，因此，理活动的第三个环节师生互动，朗诵儿歌。幼儿戴上头饰，按角色轮流朗诵并表演儿歌...

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