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意识形态党课:提升党员干部意识形态能力 编号18
上传时间:2022-06-24 19:37
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意识形态党课:提升党员干部意识形态能力 编号18
检疫安全等方面的基础理论技术和方法。学生主要学习矿山与地下建筑交通航空航天工厂物业商厦与地面建筑的灾害防治技术及工程和通风净化与空气调节安全监测与监控安全原理安全系统工程安全监察和管理等专业知识和实践。掌握安全工程系统设计及劳动保护装置的研究能力,能够应用计算机进行安全工程设计,灾害过程模拟,培养学生具有安全监察与管理,安全健康环境检测与监测等能力建设项目工程劳成部分,是安...
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沥青路面冷补材料的试验研究
歇尔试验按中的条款要求,称量达到室温存放或蒸发时间的冷补沥青混合料质量约,放入的烘箱中预热,时间不超过。将预热的试模底座套筒安装好,再将混合料倒入试模中,上下插捣下,放入马歇尔击实仪中开始击实,击实温度约,击实次数两面各次击实完毕卸下套筒底座并编号,室温放置时间不少于滚放后脱模,量高,称取试件空中质量及水中质量,最后在马歇尔稳定度测定仪上试压。冷补材料的试验与检测冷补制挥发...
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利用拓展材料培养学生的化学素养
,精力显得格外的充沛,记忆和思维的效果也会极大的提高,便有了持久的学习劲头。新教材中的拓展材料非常注重对学生学习化学兴趣的引导,在拓展材料同位素的应用中,用非常简单的化学原理解决了些对远古生物年代的确定,以及对现在的些疾病的诊断等。在这些拓展材料中,化学知识展示了它神奇的功能,对学生具有元素周期律的理解,又可以了解化学规律研究过程。这些材料不仅有助于高中生认识到所学的高中化...
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意识形态党课:提升党员干部意识形态能力 编号10
,形成教学高潮。如在讲完甲午中日战争和民族危机的加深课后,笔者设计如下的结语用悲愤低缓的语气同学们,年日本挑起甲午中日战争,由于清政府的腐朽没落决策集团的妥协退让和军备的松弛落后,战争以中国的失败而告终,清政府被迫与日本签订马关条约,它大大加深了中国的半殖民地化。战后,帝国主义国家方面加剧对中国的经济侵略,另方面在中国强占租借地划分势力范围,掀起了瓜分中国的狂潮。美国也不落后...
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历史课堂教学中学生活动的有效性
新课程的理念,反映了教学方式和学习方式的变革。节好的历史课,如果从学生活动的角度来观察,它应该是分层次的高质量的,为了实现教学的三维目标,学生通过表演观看表演影视图片等阅读等肢体或口耳的活动,上升到历史思维,如探究性学习,再升华到情感的宣泄,形成正确的情感态度和价值观,此为历史课学生活动的三层次。身体的活动学生课堂活动的第层次这些活动的特点和作用是体验接受刺激二学生活动的内...
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历史教学中学生思维能力的培养
驻台湾和清政府设置台湾府的作用为什么说五四运动后无产阶级领导的中国革命,其性质仍然是资产阶级民主革命教师引导学生辩证地而不是形而上学地去分析认识这些充满矛盾的历史现象的过程,就是培养学生辩证思维的过程。再生性思维发展的同时,创造性思维也逐步开始发展。心理学告诉我们,思维活动总是同解决问题联系在起的。根据思维所要解决的问题的性质的不同,可把思维活动区分为再生性思维和创造性思维。再生...
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劳动合同法中的违约金问题探析
因为劳动法上存在强势主体和弱势群体之分,违约金旦适用,极易被强势主体所滥用。所以,在劳动合同立法时,只有首先确定该违约金条款的性质,才能更有利于保护劳动者的权利,更有利于劳动纠纷的解决。二劳动合同立法中违约金规定之比较违约金是合同法规定的违约救济的重要方式之。我国合同法中明确规定了关于违约金的制度,由于大多数学者都主张惩罚性违约金有悖于民法和合同法的补偿性原则,因此体现的主...
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课外体育活动对中学生逆反心理的影响
的情绪体验和与此相应的行为倾向,对社会道德要求的背离,即对道德教育的逆反心理,这种逆反心理使青少年学生容易对道德教育信息产生曲解,形成抵制道德教育信息的行为意向,不易被与自己原有态度不同的道德教育所说服和固化。当逆反意向倾向越积越多,就会产生逆反行为,即出现不道德行为。道德教育中的逆反心理严重阻碍了道德教育信息的有效接受,是当前学校教育实效性不佳的重要原因。因此,分析道德教...
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课堂教学中学生创新能力培养的实践探索
趣味性的教学环节,把教学活动组织得丰富多彩,富有吸引力,从而使学生对学习过程产生兴趣。例如,上二氧化碳的性质这内容时,采用录音机播放自制的配乐故事死谷之谜,并在投影仪上放自制的活动投影片的方式引入新课。优美的画面,传情的音乐,动人的故事,使学生的眼耳脑同时得到刺激。学生犹如身临其境,积极性下子调动起来,很想迅速知道故事中提出的问题。在讲二氧化碳不能供给呼吸的性质时,增补个投...
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课堂教学中学生创新能力的培养
用价值之间的平衡,使未来世纪的中国公民具备良好的数学素质。美国心理学家马洛斯指出创造力是人生的种基本财富,我们大家出生就具有了,但在社会化的过程中大部分却不同程度丧失了,创造力的火花潜伏在我们每个人身上,只要加以培养和挖掘,每个人的创造力都可以得到显着提高。身为教师的我们要使学生能有所创新,培养学生的创新能力。就要做到以下几点激发探究兴趣,培养学生集中的注意力俗话说兴趣是最好的教师,...
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