［定稿］音乐教案34848

上传时间：2022-06-24 20:21

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合作，运用歌唱舞蹈绘画或打击乐的形式表现乐器。第四课时授课时间教学内容音乐情景剧森林的故事教学目标看图了解故事情节。用沮丧无可奈何的心情演唱歌曲为得了，发展学生的音乐想象力及表现力。用图画表演配乐朗诵打击乐歌舞的开式表同森林的故事。教学过程导入部分师生课前查阅关于森林的资料。教师谁能把自己找到的关于森林的图片或其他资料给同学们介绍下学生出示生长茂密的森林图片并给大家介绍。教...

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［定稿］音乐教案34796

小组，动作自己创作应鼓励学生自己编动作。三聆听口哨与小狗管弦乐合奏初听乐曲在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节，并感受乐曲的情绪。谈谈自己听到的想到的及看到的情景让学生充分发挥想象，并练习语言表达。复听乐曲，请学生听辩乐曲，注意听结尾出现了什么声音几次为什么这样设计请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上色书中。提示学生可自选图形，还可根据声音的大小变换大小。分析这首乐...

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［定稿］音乐教案34791

教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是蓝色多瑙河圆舞曲。问什么季节表现了什么背景音乐有谁听过新授内容。初听歌曲表现了什么内容出示曲名蓝色多瑙河圆舞曲。复听歌曲是几拍子的分段欣赏。听赏第圆舞曲。第圆舞曲的速度旋律有什么特点听赏第二圆舞曲。速度旋律有什么变化表现了怎样的情景给这段舞曲起个名字。听赏第三圆舞曲。这段旋律的音区发生了什么变化表现了怎样的情景给这段圆舞曲...

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［定稿］音乐教案34786

志二山东民歌的欣赏沂蒙山小调欣赏欣赏沂蒙山小调彭丽媛演唱版师生同唱卡拉版讨论歌曲描述的意境和情绪师生共同讨论了解鱼咬尾的创作手法三河南民歌欣赏王大娘钉缸欣赏简介王大娘钉缸欣赏全曲随琴学唱歌曲比较好汉歌和王大娘钉缸欣赏拓展收集河南民歌四河北民歌欣赏孟姜女哭长城欣赏创作歌曲孟姜女欣赏五总结全课讨论创作歌曲的根在哪里六课后小记学生感受音乐的兴趣十分高第五节飘逸的南国风教学内容作品...

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［定稿］音乐教案34784

什么如何理解阳光牵着我的手师生讨论。充满活力地唱好歌曲。小结大家手挽手，团结友谊朝前走。三教师总结学生的学习情况，下课。第二课快乐的舞蹈三课时第课时学习目标聆听马刀舞小步舞曲感受两首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。教学内容聆听马刀舞小步舞曲教材分析马刀舞曲这是前苏联作曲家哈恰图良于年创作的首乐曲，为作曲家所作的芭蕾舞剧加雅涅中第三...

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［定稿］音乐教案34772

活及音乐中声音的高低和音色特点。培养音乐兴趣，激发音乐情感。教学过程复习复习歌曲鲜花爱雨露，请学生有感情地演唱或歌表演。复习听赏歌曲我爱米兰，请学生边听边随录音哼唱。从红黄蓝三种颜色中，为我爱米兰选配种适当的颜色，表示歌曲的情绪。二音乐活动音的高低‟由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。注意让学生发现和归纳。...

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［定稿］音乐教案34727

创作的时代背景。复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。谈谈对歌曲的感受编创与活动师歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。课堂小结鼓励与表扬，并指出不足之处第二课草原三课时第课时草原上教学内容学唱歌曲草原上表演歌曲草原上音乐知识四分二分音符选用内容学习用...

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［定稿］音乐教案34687

欣赏首乐曲小白船，学生每两小节为个划船动作，表示上下起伏的小船在水上飘荡有的学生头披纱巾如嫦娥奔月般飘游在广阔无垠的星河之中。通过这些活动，让学生进步感受民歌特点与乐曲的优美意境。让同学根据歌曲乃哟乃编配动作进行表演，感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐愉快的心情。教学过程音乐欣赏小白船。欣赏前，通过朗读歌词和讲故事，介绍中秋节赏月风俗导入，并结合书中插图，让学生初步感受了解乐...

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［定稿］音乐教案34656

习蒙古族的问候语及形式。谈话我们前节课学习了蒙古长调民歌银杯，那么长调与短调有什么区别呢请学生复习长调与短调的含义，找出不同支出，今天我们再来学习首蒙古歌曲小黄鹂鸟，看看它到底属于哪种类型。二学习歌曲小黄鹂鸟老师范唱初步聆听，学生感受旋律并判断它属于长调还是短调。简单介绍歌曲。让学生跟着录音，视唱歌谱。老师伴奏，学生演唱歌谱。自由朗读歌词。师生共同交流讨论如何读歌词才好听。...

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［定稿］音乐教案34653

惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声鼓声鞭炮声，形成节奏声势。分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现相继出现均可，还可根据想像加上号角声。分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好声势效果好。四课堂小结师难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满...

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