［定稿］五年级上册数学教案02

上传时间：2022-06-24 20:19

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算方法是什么四作业练习第二课时教学内容小数乘小数。页的例和例做做，练习第题。教学要求掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用补足。比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点小数乘法的计算法则。教学难点小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前...

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［定稿］五年级上册数学教案(样张

上引导学生将的倍数每个数位的各个数字加起来再观察，逐步引导学生发现规律，从而归纳出的倍数的特征。引导学生归纳的倍数的特征每个数位的各个数字加起来是的倍数。试试尝试用的倍数特征来判断个数是不是的倍数。三练练第题让学生准备几张卡片边摆边想，再交流讨论思考的过程。四实践活动让学生运用研究的倍数的特征的方法去研究的倍数。让学生经历涂画想等过程，使学生获得真实的体验板书设计的倍数的特...

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［定稿］五年级上册数学教案(含反思配学案)

野狗的最高速度是千米小时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的倍，鸵鸟的最高速度是多少千米小时想想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗为什么鸵鸟的最高速度是非洲狗的倍，表示鸵鸟的速度除了有个非洲狗那么多，还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。是这样的吗我们起来算算怎样列式为什么这样列式求的倍是多少，所以用乘法生完成，指名板演，集体订正。算得对吗用什么方法可以判断他做正确没有方法把因数的位置交换下，再乘...

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［定稿］五年级上册品德与社会全册教案_教案范文

感受自己与历史的联系。四教师总结。紧紧围绕本课题与历史为伴进行总结存在于我们身边的事物都不是凭空产生的，它们都有自己的历史，比如我们使用的物品吃的事物都是如此。我们的国家我们所在的家庭，以及我们每个人都有自己的历史，历史和我们的生活相依相伴，它离我们的生活并不遥远,五布置作业。预习下课。通过各种方式对造纸术进行了解。教学后记在本节课的教学过程中，我通过对比讨论探究等方式，使学...

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［定稿］五年级上册体育教案(人教版)

强体质的目的。培养学生发扬互助学习合作学习的精神结束部分跳短绳比赛课堂小结放松回收器械师生再见教师领示动作，并口令提示。积极参与，巡回指导，及时评价鼓励。教师组织各小组汇报。积极评价。与学生起练习。给予及时的评价。教师领做，动作舒展优美。跟老师起做，要求体会动作要领，充分展示美的动作姿态。认真练习，充分展示，比比谁做得最优美。学生成圆形跟老师起感受美的音乐，展示美的动作。要...

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［定稿］五年级上册体育全册教案_教案范文

体验交流。学习种柔韧放松的方法。学生活动在小组长的带领下大胆地尝试游戏，在游戏中进步熟练动作。大胆地说说创编游戏中遇到的困难和收获。在教师的带领下进行放松练习。组织游戏时小组自主分散，队形自定放松时全班散坐在草地上队列设计四列横队小组分散教学反思签字学科体育备课教师仁静卓玛授课时间第周月日教学内容臂交叉跳绳游戏截住空中球教学目标掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力灵敏性协调性。...

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［定稿］五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案_教案范文

周围定还有从众行为，分在组，演演，评评。五坚持正确意见巩固认识从众的情况不仅学生中有，甚至在社会的各行各业也存在。听录音。思考你认为坚持自己的意见重要吗为什么如果护士小王就在你面前，你想对她说什么小话吧里出现了几种情况，相信你定能像护士小王样正确处理。出示课件。相信你在学习生活中遇到过坚持自己正确的事，把你处理事情的经验告诉大家。第课时教学目标知识了解自己的学习态度，培养自...

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［定稿］五年级2011_2012数学全册教案_教案范文

有什么方法找因数可以不重不漏又快又准确。学生发言后板书对对的找用这种方法找出的因数。数大找不全的时候怎么办，说清楚除以能不能出尽能，所以是的因数。除以得，那么除以能不能除尽我们就找到了对，和中间用逗号隔开。除以等。除以等于表示九能被除开，写因数的时候写几个讨论你通过找因数发现了什么规律板书个数的因数的个数是有限的，最小的是，最大的是它本身。在以内的自然数中，哪些有因数哪些有...

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［定稿］五年数学全册教案

来的分数大吗还是小呢你能发现什么规律板演后让学生尝试分析出现的问题。板书设计分数乘法三教学反思课题长方体的表面积总课时第二课时教学目标理解长方体和正方体表面积的意义理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法培养和发展学生的空间观念学情分析教学重点长方体正方体表面积的意义和计算方法确定长方体每个面的长和宽教学难点长方体正方体表面积的意义和计算方法确定长方体每个面的长和宽教学过程...

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［定稿］五年品德全册教案

出生在哪个世纪等。儿时在兵的四周长大探究讨论。教师引导历史能够告诉我们从前的事情，那么它是不是离我们的生活很遥远呢让我们带着这个问题开始今天的学习吧。给学生几分钟的时间阅读教科书第页小女孩的话和对于风筝历史的文字，并和同桌交流下自己的感受。教师可以找几个学生向全班谈谈自己读完这段文字的想法。教师根据自己在课前所做的准备，采用学生熟悉的事物做例子，帮助学生进步感受到历史就在自...

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